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关于小学三年级数学工作总结范文（5篇） 本学期，我们三年级二位教师能团结协作，共同讨论教材教法，依据新课标精神要求，根本能完本钱学期的教育教学任务。 一、仔细学习教材专教法 开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。 二、积极开展教研活动 本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮忙我们进展新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同争论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。 三、开展计算竞赛活动 为提高学生们的计算速度力量，本学期，我们学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成绩。 存在问题及方向： 1、成绩差。 2、计算力量不强，差生多。 3、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 4、想方设法提高学生计算力量。 小学三年级数学工作总结2 时间过得真快，刺眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将工作总结如下： 一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的预备 1、仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能任凭，所以本人仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新的学问拓展学习。 3、考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，积极发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避开满堂灌，避开照本宣科。该班学生一直对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反响比拟慢，口算力量比拟差，为此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，不知不觉的喜爱上数学了。 二、做好课后辅导工作 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮忙他们，让他们喜爱数学并愿意参与课后的数学辅导。 三、积极参加听课、评课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参加听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。平常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的阅历不断提高自己的教学力量。 四、想法设法克制孩子在数学学习中的不良习惯 通过一学期的讨论，我发觉学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面： 1、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观看不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。 2、学习中，一局部学生由于对计算的重要性缺乏足够的熟悉，养成了一些不良的计算习惯，比方计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随便在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。 针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略： 1、注意培育学生良好的计算习惯。培育学生书写工整，格式标准，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮忙孩子订正： （1）认真审题的习惯。教育学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。 （2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进展仔细的验算，看结果是否全都，到达检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。 （3）仔细书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得洁净干净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每两周进展一次计算竞赛，到达总分值的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计算竞赛中感受计算胜利的喜悦，促进学生计算力量的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的热忱高涨，全班学生的计算速度和精确率都得到了提高。 五、学科渗透法制教育 数学源于生活，又应用于生活，在数学学科学问中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合，以到达教育教学的目的。 1、充分利用教材中潜在的法制教育学问点。 在数学课堂中渗透法制教育，教师就要仔细钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，查找法律学问的切入点和渗透点，把法律学问自然融入数学教学之中。 2、借助情境教学，对学生进展法制教育。 从事数学活动的时机，帮忙她们在自主探究、合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法、获得广泛的数学活动阅历。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开拓其次课堂在数学嬉戏教学时，借助情境教学，结合嬉戏规章对学生进展遵纪守法教育。 3、抓住时机进展法制教育，净化学生心灵。 在丰富多彩的数学教学活动中，假如教师能把进展法制教育的方法、时机把握恰当，运用敏捷，对提高学生的思想觉悟，抵抗心灵污染，定会收到事半功倍的效果。例如，在学过简洁的数据整理后，我给学生布置作业:放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，说说自己的看法，这样学生既把握了有关的数学学问，又对他们进展了环保教育，可谓是一举两得。 4、采纳多种教学方法渗透法制教育。 教师在教学过程中，通过采纳多种教学方法对学生进展法制教育。 六、存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面力量都得到提高。 小学三年级数学工作总结3 本学期我担当了三年级数学教学工作。一个学期来我严格根据上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作规划，从各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我能依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习，通过一学期的努力，取得了肯定效果。本学期马上完毕，现将工作总结如下： 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 总之，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家家长的严密联系，共同协作，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 小学三年级数学工作总结4 一个紧急充实有序的学期马上完毕，一学期以来我们三年级数学组教师以学校工作规划为指导，仔细落实教学讨论，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，味精味道是今后教研工作更有方向更有动力，现把本学期工作总结如下： 一、做好常规优化课堂 1、依据学校教研安排，我们组实际状况为切入点，各位教师及参加备课，让我们本学期的教学做的心中有数，同时在教研活动时共同制定学案，对教学案进一步斟酌修改，就要有被上课，同时我们准时做好二次备课和教学反思。 2、做到提前备课。准时下课，不拖堂准时批改作业，让孩子们准时纠错，尽最大努力做到日清周周清。 3、做好月质量跟踪检测，其中复习测试请我并在组内做好了试卷分析，各班相互比拟，比照差距和缺乏，找出努力方向和改良措施。 二、积极参与学校组织的各项教研活动 每次教研活动教师们全员参加，准时参与，对于每次大教研教师们都全力预备，背诵课标，可见每位教师的专心，对演讲活动教师们都能准时上传博客等等， 三、积极参加组内教研互促互进，提高教学水平 本学期我们发挥集体教研的优势，加强听课评课等教研活动，听课评课，课例研讨，我们都井井有条，一丝不苟的进展，首先是由执教教师说出自己对本节课的设计意图，思路理念，同时谈在课堂实践过程中到达的教学效果或困惑，然后有其他教师点评，最终组长作出总结发言，这样组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到资源共享。 四、存在的缺乏与改良方向 听课及评课的教师的根本功，有待于进步，即听什么看什么，想什么我们的评课仍停留在点上，理论水平仍存在欠缺，今后应连续加强理论学习，使理论学习和实践相结合，提升数学专业素养，使大家的教学水平进一步提高。下学期我们会连续精诚合作，争取取得更优秀的教学业绩。 小学三年级数学工作总结5 本学期，我担当本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐 本班学生，在起始年级时根底较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有熟悉的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方法，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学。 由于需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的优良气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率 在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;教师的付出与学生学问把握的反应(作业、成绩)使教师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生父母的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 【小学三年级数学工作总结】