二年级上册数学【教学方案】表内乘法（一）整理和复习示范教学方案人教版.docx

表内乘法（一）整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识点，整理乘法口诀，帮助学生记忆乘法口诀，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，会利用乘法口诀解决简单问题，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第四单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 乘法的初步认识师： 你还记得乘法的意义是什么吗？生1：我知道几个相同加数的和可以用乘法表示。生2：在乘法算式里两个相乘的数叫乘数，得数叫积。2. 2 6的乘法口诀师：你还记得2 6的乘法口诀是什么吗？生1：2的乘法口诀是一二得二、二二得四。生2：3的乘法口诀是一三得三、二三得六、三三得九。生3：4的乘法口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。生4：5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。生5：6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。3. 乘加、乘减师：你还记得在乘加、乘减算式里的计算方法吗？生：在乘加和乘减算式里，要先算乘法。4. 用乘法解决问题师：在解决问题时，我们应该注意一些什么呢？生：在解决问题时，要注意分析题意，分析数量关系，找到合适的解题方法，还要学会检查。教师出示课件师：大家总结的非常棒，大家记清楚这些方法，在练习中就会减少出错。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的方法，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 根据乘法的意义填空。（ ）个（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）2. 填空。3×6读作（ ）表示（ ）个（ ） 口诀（ ）4乘5写作（ ）表示（ ）个（ ）口诀（ ）3. 列式计算。（1）一个因数是3，另一个因数是6，积是多少？（2）一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？设计意图：在基础练习中掌握乘法的意义，回忆乘法口诀是什么。三、 易错练习1. 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）你们能算出这首诗有多少个字吗？（2）加上题目有多少个字呢？2. 超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有 3 只，另一种有 6 只，还养了 3 种不同的鸭子，每种有 6 只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？设计意图：通过解决问题的训练，帮助学生分清加法和乘法的却别，会利用乘法解决问题，减少出错率。四、 拓展练习1. 看图填写合适的数和运算符号。（ ）×（ ） （ ）=（ ）（ ）×（ ） （ ）=（ ）2. 东门：大人票价4元，儿童票价2元。正门：大人、小孩，票价一律3元。有这样一个家庭：两个大人，一个小孩。走那个门更省钱？设计意图：通过解决问题的练习，培养学生初步的推理习惯，提高学生解决问题的能力。