关于教师读书活动总结范文五篇.docx

关于教师读书活动总结范文锦集五篇教师读书活动总结 篇1 为了活泼校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习气氛，我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内布满读书的风气。特自此总结一下我校教师读书活动： 本次活动以“创立读书校园”为主题，逐步增加学生文字素养，培育实践力量，养成良好的阅读习惯。 我们要求教师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给教师规定的参考书目，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。 在学生群体中，学校利用播送站和宣传栏，评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文教师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推举好书，并介绍了自己在家读书的状况。在学校的号召下，不少同学参与了征文竞赛。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有60余篇习作被登载在校园刊物星星雨上。 各个班级还依据各班状况制定读书规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 学校方面积极组织活动，协作学生和教师，把读书活动推到高潮。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充满着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓舞师生阅读，表达阅读成果。 本学期学校开展了三次大规模的学生读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。 盼望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的阅历。更多活动总结请戳活动总结。 教师读书活动总结 篇2 “教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位教师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培育每一位教师阅读习惯的开头。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极协作有关，也跟这次读书活动的筹划有关。为保证将来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下： 一、根本状况 本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进展了为期一个学期的教师读书活动。在活动开头，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书规划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参与此次读书活动的发动大会，发动了全体教师都参与了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极协作，将读书活动方案以及教师读书规划中的书籍进展了仔细地阅读。 二、主要收获 这一系列举措都对帮忙教师提高对读书的熟悉以及营造良好的读书气氛产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在肯定程度上导致我们学校的教师都思想境地不是特殊高，有些甚至于思想狭隘，这固然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了很多教师有了精神上的提高，还观察有很多教师开头带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的特别胜利，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮忙教师们提高对读书的熟悉，为我们学校营造更加良好的读书气氛。 三、存在问题 固然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然开展的很胜利，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发觉读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开头重读。这个问题在以后的活动种会加以改良，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。 总得来说，此次的教师读书活动还是举办的特别胜利的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。 教师读书活动总结 篇3 淡泊以明志，安静以致远。担当着“立人”职责的教育工就应静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自我徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个布满喧嚣与急躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？很多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让抱负离自我越来越远。所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！ 一向以来学校都注意培育我们教师的读书习惯，透过读书提高我们教师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我仔细贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读规划。根据规划，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法总结如下： 一、利用课余时间学习，提高自我的理论学问 每一天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。 二、专心参与学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活 学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我专心参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进展沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。 三、专心参与各项培训，提高自身素养 我专心参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时登记点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在这天这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用新观念育出不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！ 我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必需好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书固然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 在提倡素养教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师？这是我们常常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 首先，敢于正确应对自我，熟悉自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！ 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是专心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的教师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自我生活的人去沟通。 第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的特长和短处其实自身都有较全面的熟悉，但是真正会去反思还比拟少。对于教师来说，反思是一个专心的思维活动过程，同时也是专心的行为改善过程；让教师自我担当起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的治理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到此刻关注学学问的.“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理 念”确实立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级治理改革却相对滞后，一些不科学、无视学生“自主性”、限制学生专心性的治理方式依旧存在。滞后的班级治理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任务必要根据新课改的要求彻底转变班级治理理念和方式。 第五，要摆正位置为学生的效劳，就应以公平的人格对待学生。效劳的好坏要学生来评价。教师还要提高效劳手技能和态度，把学生作为效劳的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生效劳。在为学生效劳的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推举，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 教师读书活动总结 篇4 本学期四月，白埠小学开展了“养成读书习惯，让书成为生活伴侣”的读书活动，学校以“内容充实、形式多样，鼓舞创新、持之以恒”为要求，开展了第十届读书月活动。本次活动丰富多彩、形式多样，以激发学生的读书热忱，陶冶师生情操，丰富校园文化，提高师生和家长的文化修养，进一步全面落实学校的读书规划，培育学生形成良好的读书习惯。营造在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，营造读书活动的气氛：召开了全校师生“读书活动月”启动仪式;做好环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”标语;学校利用红领巾播送站,开设专栏，播放学生读后感、读书笔记、读书心得等，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。学校商讨制定行动的规划和详细实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、针对学生开展系列活动。 1、进行了图书交易节活动 本着自愿参与的原则。学生参与交易节活动时，在征求家长意见并经家长同意的状况下，学生将自己家中闲置的教辅书籍、课外书籍和旧文具、玩具等拿来学校以班级为单位，在全校范围内进展了交易。 参与活动的同学对旧图书进展了必要的清理，确保交易的图书旧而不污、旧而不破、旧而有益。 活动实行“自由定价、双方协商”的公正方式进展交易。通过旧图书交易节活动，使学生在交易节中学会了理财、沟通、诚信，体会到了制造价值的乐趣，充分展现了本次活动的价值; (二)、写一篇读后感 各班结合学生读书的状况，组织学生仔细写了读后感，每班上了交5篇质量高的读后感进展评比。 (三)、进展了办一份读书手抄报竞赛 全体学生积极参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，介绍读书格言，摘抄名人名篇，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。 四、以班级为单位举办了一次主题班会 各中队进行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事竞赛等。各班要细心设计、周密安排主题班会，上交一份主题班会设计。 五、读书名言诵读活动 以班级为单位开展，教师和学生共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。 六、欢乐从书中来课本剧展演活动 班主任教师与音乐教师共同参加，指导学生改编课本内容，指导学生的舞台表演。把课本上的内容(课内课外均可，书本内容不限)艺术化，立体化地表演出来，让学生在课本剧的表演过程中，学会合作，学会呈现自己，并在活动中得到启发。形式不限(如：音乐剧、小品、戏曲等)。 通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热忱，推动建立学习型校园深入开展，此项活动促使广阔学生以读书感受为切入点，感受读书的欢乐，进一步强化丰富了学生的学问储藏、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习力量，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。 在确定成绩的前提下，缺乏的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议： 1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应当依据班级存在的问题准时开展“读好书”的中队活动，指导学生看安康、有意义的书籍。 2、我们在阅读中结合课文进展拓展时，有意识地对一些优秀书籍进展宣传，激发学生读好书的欲望。 3、一个月向同学推举一本好书，并以读后感的形式向播送站投稿，评比读书积极分子。 书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有盼望的民族;而一个重视读书的个人，必定是一个富有抱负的人。我信任经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为常常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚学问、追求进步的良好风气在翠北蔚然成风。 读书活动在我校的顺当开展，得益者教师，受益者学生，同时提高了教师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。 教师读书活动总结 篇5 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学期学校开展了教师读书活动。 一、成立领导小组，加强此项活动的开展 一是成立了以校长为组长，副校长、教育处主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书规划。 二是召开了教师读书活动发动大会，帮忙教师提高熟悉，营造良好的读书气氛。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和供应必读的图书。四是推举阅读书目。本学期推举的阅读书目有：细节打算成败，汪中求解放儿童刘晓东十年磨一剑金春平体验教学郑金洲 给教师的100条新建议郑杰 教育教学中师德修养案例讨论孙学策主编师德修养与教师专业成长周德义等著教师道德教育论王荣德著 学生进展性评价的操作与案例王海芳主编新课程下的课堂观杨明全主编新课程下的学生观徐瑞主编 新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编红楼梦飘 中小国家中长期教育改革和进展规划纲要 二、读书活动开展状况 （1）建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的催促教师完成读书任务，教科室负责人常常检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。 （2）读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 （3）读书的形式 自己读：每位教师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组教师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。 将读书活动与省规划课题的讨论、校本培训、教师专业进展规划严密结合。课题讨论能产生最大的内需。教师要围绕自己的讨论专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。 师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。 （4）读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必需手写），教育处每月检查一次教师的读书笔记本。（5）读书活动总结。 学期末教师个人、各学科教研组、学校都进展了读书活动总结。 三、主要收获 1.教师“被读书”的现象在静静地转变 一学期中，教师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学期来的读书活动，每位教师都能按规划进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。规划、读书笔记、小结都能按时上交。2.教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。教师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。 3.有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。 读书活动，营造了良好的气氛。教师们提高了文化学问素养，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。 四、存在问题 1.读书笔记过于简洁。 局部教师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。 2阅读的内容不够广泛。 大局部教师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的教师不多。 【关于教师读书活动总结范文锦集五篇】