人教版一年级音乐下册（五线谱）第四单元《唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》教学设计.doc

洋娃娃和小熊跳舞教学目标：1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。教学重难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。教学过程：一、组织教学，师生问好二、情境导入师：今天早上，老师收到了洋娃娃的邀请信，下面请一名同学来把这封邀请函读一下。既然洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加舞会，你们想去吗？那我们就一起出发吧。师：洋娃娃家里今天来了好多好多小动物，有小熊，小羊，小鸭，小狗，青蛙，大象，大家来听，此刻小洋娃娃正在跟谁一起跳舞呢？（播放歌曲）师：跟小熊在跳舞，那他们跳的是什么舞呢（圆圈舞），他们跳的开不开心啊?那你知道这首歌是几拍子的呢？情绪又是怎样的？信中洋娃娃说了，要是我们班的同学想参加她的生日舞会，必须要会唱这首歌，而且要完成几个任务，第一要学会打节奏、唱歌谱，第二要会背歌词，那我们接下来就先来完成第一个任务，打节奏然后唱歌谱。三、学唱歌曲1.打节奏认识八分休止符: X X X 0 哒 哒 哒师：用拍手、拍腿、拍凳子、跺脚等方式（每组选择一种）来拍击节奏2.每一句找同学打，全班一起打，多次练习3.听范曲，学生可以小声哼唱4.跟琴唱歌谱，打节奏师：小朋友们真聪明，但是洋娃娃有一些生气，因为我们有几句歌谱唱的不太准确，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，找一找前两句歌谱的不同之处，并且要唱准了不同之处。（老师弹前两行旋律）师：大家找的非常准确，那我们也要把这两句给唱准了，洋娃娃才不会生我们的气。5.完整唱歌谱，慢速一边，快速一遍6.有节奏读歌词7.唱歌词，老师弾一句，学生唱一句四、拓展1.歌词创编师：洋娃娃的生日舞会上来了那么多小动物，他们都想跟洋娃娃一起来跳舞，同学们还想让谁出场啊？生：小鸡，小鸭师：那我们就先请小鸭出场吧，我们把一二一，都换成小鸭的叫声嘎嘎嘎。大家一起来唱一遍师：小鸡2.律动创编师：洋娃娃的生日可真热闹啊，那小朋友们来编一段舞蹈庆祝洋娃娃的生日吧。（看视频，学舞蹈）五、小结师：“洋娃娃很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”教学反思：本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。本节课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动学生的学习情绪，激发学生的学习兴趣，形成主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人。 本节课也有许多不足之处，在教学过程中，语言节奏略快，有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，与学生的互动不够多。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。