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关于学校教研工作计划汇编五篇学校教研工作规划 篇1 一、指导思想 20xx年度，我片将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动安康全面的进展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推动我片初中教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研治理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有奉献。 二、详细状况 我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。 三、组织机构 成立黄羊片中心教研组：武威十四中。 成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。 四、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 五、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作的讨论，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学治理水平。 工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作 片中心教研组讨论制定教研活动规划方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学讨论活动 2、通过开展各种活动，转变教师观念。 （1）构建新的业务培训模式，连续推动“名师工程”。每个学科选出23名教育教学理念新、业务力量强、综合素养过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用，让他们常常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。转变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带着下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来催促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进展校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的教师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 （3）实行定期沟通“课改所得”制度。教师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进展理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公正进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进师生进展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干教师与一般教师分层治理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。 新课程要求对学生的评价要表达“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与进展效劳。我们将连续鼓舞教师要不断讨论和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观看、课后访谈。可以连续尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，鼓舞教师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 4、为教师综合素养的提高，创设展现的平台。 加强专业引领，提升教师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积存的先进阅历或新的教学思想进展专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有规划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积存；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文， 每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，准时发觉课改良程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好教师的效劳工作。并加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 （一）元月份 1、制定黄羊片教研工作规划 2、制定学校教研工作规划 （二）三月份 1、语文教师专业成长培训研讨 2、邀请教育专家解决培训中遇到的困惑与问题 （三）四月份 1、八年级语文研讨课 2、教研理论学习 （四）五月份 1、八年级数学课观摩教学 2、教科研工作阅历沟通会 （五）六月份 1、八年级英语课堂教学研讨与观摩 2、阶段教研工作总结 （六）七月份 多媒体教学与课堂整合讨论 （七）九月份 班主任工作研讨 新时期班主任工作讨论 （八）十月份 1、多元化教学课例研讨 2、教研理论学习 （九）十一月份 1、信息技术与学科整合研讨。 2、全年教研工作总结。 3、表彰教研先进学校和个人。 六、汇总资料上报区教育局教研室 详细措施 （1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。 （2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细实施方法，并汇编成册供片内沟通使用。 （3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增加教育科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集。 （4）建立好“师德、师风”典范工程，营造安教、乐教、勤教、帮教的良好师德气氛。每学年由片中心教研组组织进展一次师德师风先进阅历沟通会。 （5）加强片内学校深层教研沟通活动，实行“走出去，请进来”的方法，每校教研组每年要分别到两所不同的学校开展教研沟通活动，取长补短，共同促进，拓展教研空间。 （6）充分利用多媒体教学资源，进展教育科研活动。每学年各校要进展一次现代教学手段运用竞赛或课件制作教学竞赛，充分发挥电教平台的功能作用，运用电教平台提高教研水平。并将相关内容刻录成盘保存，以供参考。 （7）加强考试评价讨论，尝试进展片内学校学期联考方法，促进教学质量全面提高，评价方法不断更新，探究“课改”背景下的评价新机制，激发教师教研热忱。 （8）设立教研评价机制，将教育科研与教学工作有机统一，增加教师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心（以教学质量为中心），两个措施（优化课堂教学，培育学生自主学习、拼搏的学习意识），四个好转（校风、教风、学风和师德师风明显好转）。片中心教研组每学期组织各学校教育主任和教研员进展一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学水平的提高。 （9）坚固树立正确的教育科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的力量转化。每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过程性资料的收集和分析工作，适当状况下尝试进展跨校新老教师结对活动。 （10）设法加强集体备课制度的落实。会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次，片中心教研组在适当时候要推举出各学科片学科带头人，召集同学科教师跨校集体备课。 （11）拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，提高教师学术专业讨论的水平。加强学生的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，表达从“学生中来”到“学生中去”的治理形式。片中心教研组每学年组织进展一次学法沟通会，并将好方法、好阅历以论文的形式发表或汇合成册，拟出版一期黄羊讲坛，供各校参照并切实推动“名师工程”。 （12）各校的教育处和教研员协同各校组长，提前做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动。 （13）精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组收集并由片中心组汇编成集。每位教师一学年完毕后，写好一篇质量较高的教学论文和学科教学总结。每学年拟至少出版一期黄羊教研。 （14）建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”。 每学期，每个教研员至少完成一篇讨论报告，要求每个教研员必需担当一项科研课题。课程试验和教师培训，都要靠课题驱动；开拓教研员网页或博客，公布教研员的电子信箱。只要教师有需要研讨的问题可随时与之联系，教研员必需在肯定的时间内赐予解答。片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页”，各科教研员准时把有关课程改革资源传到网上，供全片教师下载参考。 七、抓实教研教改，推动课改走向深入 提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题讨论为主要形式，探究出符合实际，又富有制造性的课堂教学好方法。积极提倡以问题解决为目标，以科学的课堂教学为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要方法。使每位教师从“日常性随便问题”走向“专业性讨论问题”。我们将通过对课堂教学评价讨论、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研水平，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学讨论活动，让广阔教师在揣摩同行的设计和教学中，吸取他人的教学才智，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行全都，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。 开展教学评比，为教师成长搭建平台。连续引导教师从案例入手，在分析教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为讨论中明辨自我；从课程入手，在开发课程中提高自我。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓舞教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的胜利为内在鼓励机制，鞭策教师持续不断地再学习与再提高。 学校教研工作规划 篇2 指导思想： 全面贯彻党的教育方针，连续贯彻“育人比教书更重要、过程比结果更重要”的治理思想，确立以抓教育质量为中心，夯实常规工作，走本色加特色办学之路。 工作要点： 切实落实省颁课程标准，全面提升教育教学质量。 连续设立周教研例会制度（每周二上午为综合学科教研例会；每周三上午为语文学科教研例会；每周四上午为数学学科教研例会）要求教师做实常规工作，严格执行课程设置标准，开齐课程、开足课时，上好每一节课，向40分钟要质量。 一、夯实常规，向过程治理要质量 在教师常规业务督导方面，坚持段检与期末检查相结合制度。各校教育处应建立定期督查制度，中心学校教育处将不定期进展督查，督查结果将运用于教师的绩效考评。 在详细的业务工作方面，应留意以下几个方面： 规划制定方面，本学期，语、数学科规划依据教学进度，分单元制订，第一单元完毕时再制定其次单元的规划，以充分表达规划的时效性、指导性与有用性。 备课方面，依据上学期期末检查的状况反应来看，需要留意的事项是：单元特色教学设计缺少“教材分析 ”，本学期应引起留意。 作业设计与批改方面，作业训练形式不能过于单一，应注意学生错题的辅导与订正。 二、重视“高效课堂”的试验探究，向40分钟要质量。 本学期将连续开展教学视导工作，连续开展推门听课活动。深入教学第一线，通过看、听、访、谈等形式，与教师、学生沟通，直面教学困惑，诊断课堂教学，到达共同成长的目的。 中心学校将以“高效课堂”课题试验为抓手，全面开展“导学案与课堂教学有效结合”的途径探究，重视课堂教学模式的改革与创新，切实提高教育教学质量，进展学生，成长教师。 第三周（3.11-3.15）：班主任课题结题预备会； “高效课堂”课题阶段性工作沟通 三、重视教师的业务提升，向教研要质量。 1、开展教研活动，搭建学习平台。 新学期，将依据中心学校工作行事历的安排，连续开展好新课标的学习、研讨活动。即中心学校公开教学周活动，各教研片的片级教研活动，各校的校本教研活动。人人上好一节校本研修课，仍是我们教研活动的主体。本学期中心学校将加大对村校校本课的重视力度，将组织人员参加村校的教研活动，以拓宽村校的教研平台，提高教研品尝，激发教师的教研激情。 第七周（4.8-4.12）：校本教研活动周 第十一周（5.6-5.10）：全学区公开课教学研讨 2、关注教师培训，推动名师工程。 本期规划连续开展教师根本功系列赛（二）“导学案设计大赛”。结合县级“高效课堂”课题讨论，在“导学案”的编写与应用方面进展有益探讨。大赛结果规划应用于教师的外出培训学习与本学期课堂教学研讨。连续引领青年教师参与市、县各级论文评比活动，连续选派教师外出听课学习，通过这些活动来加快教师专业成长。 第六周（4.1-4.5）：各学科论文评比， 导学案设计技能大赛 3、重视质量检测，诊断教学实践。 本期将进一步标准各校各学科的教学行为，加大横向沟通联系，重视全面提高各学科的教育质量，并做好检测分析工作，将质检分析反应到教师手中，用以改良今后的教学，到达诊断教学实践的目的。 详细工作行事历： 预备周 2.21-2.24 召开校长、教师会布置开学工作；整理校园，安全自查； 开学报名注册、发放新书；远教设备维护； 1 2.25-3.1 审核教学规划；审核财务预算；建立本学期留守儿童信息；建立家长信息；成立学生养分午餐膳食委员会；学生行为习惯养成教育周 2 3.4-3.8 流淌学生信息建档；学生交通模式摸底；学期初教师业务督导； 开学工作视导；庆祝三八妇女节 3 3.11-3.15 班主任课题结题预备会；“有效课堂”课题阶段性工作沟通； 学生养分午餐正式启动 4 3.18-3.22 法制、交通安全、心理、安康教育周；了解性听课； 校园文化建立 5 3.25-3.29 教师业务段检； 开展学生养分餐家长现场观摩活动；家长学校培训活动 6 4.1-4.5 各学科论文评比；导学案设计技能大赛 7 4.8-4.12 校本教研活动周；关爱留守儿童活动 8 4.15-4.19 全学区学生乒乓球赛 9 4.22-4.26 期中考试，分析试卷，重点家访 10 4.29-5.3 业务段检；庆祝五一，工会活动； 11 5.6-5.10 本学区公开教学周 12 5.13-5.17 本学区常识、体艺学科教学状况调研； 13 5.20-5.24 中心学校常识、体艺学科迎接县检 14 5.27-5.31 庆六一，文艺汇演；表彰学生、家长、辅导员 15 6.3-6.7 业务段检；家长学校培训与结业考试； 学生防溺水、安全用电教育周 16 6.10-6.14 全面复习，制订复习规划 “有效课堂”课题阶段性总结 17 6.17-6.21 学校常规治理评估、教师业务期末综合检查 18 6.24-6.28 1-6年级期末质检 19 7.1-7.5 “七一”庆祝活动 期末阅卷、统分；清财清账；安排护校 学校教研工作规划 篇3 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推动实施素养教育。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学治理水平和提高教师整体业务素养；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学讨论及课题讨论活动的开展。不断增加“创新意识、质量意识、效率意识和效劳意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。 二、工作目标 通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以教师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题讨论活动。使教师队伍素养得以提高（面对全体、敬重共性，乐教、会教、善教）；教研气氛深厚，骨干教师团体不断壮大，教师专业化、学者化程度不断加深；着力培育小学生学习兴趣和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，安康成长、全面进展。 三、主要工作及措施 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面进展。 1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，连续组织专项考核评估。 2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。 3、落实好地方课程的开设与治理，加强校本课程的开发。 4、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生落伍。 5、着眼学生素养，抓好养成教育。仔细落实泗水县中小学学生习惯养成实施意见，着重培育学生学习的深厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。 （二）抓好教学治理，提高治理效益。 1、抓好制度的创立和完善，优化治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学治理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。 3、加大对各小学检查评估力度。依据中册镇小学教学教研工作监测考核方法对学校进展综合评价，对各小学教务主任工作进展评价。建立业务领导考核、骨干教师培育制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。 5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、教师培训等活动，提高学前教研工作水平。 （三）抓好教学常规，标准教学行为。 1、仔细落实济宁市中小学教学工作常规，标准学校教学治理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。 （1）规划重实际。要仔细制定教学工作规划，杜绝假、大、空。突出抓好规划的落实，力戒流于形式。 （2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导教师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 （3）备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写干净、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计共性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实提高教师备课效用。 总之，教研室将发扬“包涵、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素养，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。 时间 主要工作 1月 1、总结XX年工作，制定XX年工作规划。 2、集体备课前期工作。 3、小学课程标准达标测试与分析。 2月 1、完善下发教研室XX年工作规划。 2、教学资料检查。 3、组织参与寒假培训。 4、教师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。 3月 1、召开全镇小学教研工作会。 2、寒假作业完成、规划制定、集体备课使用状况检查。 3、组织参与教育科研论文评比；完善制定教师专业成长规划。 4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。 4月 1、教学能手评比。 2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。 3、根底教育质量监测分析。 4、邀请名师送课。 5月 1、教学能手评比。 2、教学常规视导、小学写字、阅读等素养考核。 3、组织理论学习月活动。 6月 1、小学教学质量监测。 2、各校教研工作考核（资料展评）。 3、组织各年级期末考试。 4、安排假期集体备课。 7月 1、教学质量监测成绩分析。 2、迎接小学教研室工作评估。 3、参与省市县课改暑期培训。 4、课程标准及教材研读检查考试。 8月 1、小学新教材培训。 2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。 3、筹备全镇教学工作会议。 9月 1、全镇教学工作会议。 2、教学常规视导、教学示范学校创立工作自查。 3、迎国庆师生书画竞赛。 4、教学研讨会。 10月 1、课堂教学观摩活动。 2、薄弱学科专项视导。 3、迎接县教学示范校评估。 4、阅读升级达标活动。 11月 1、根底教育质量监测。 2、公开课教学活动。 3、小学写字、阅读等素养考核。 12月 1、教学资料展评。 2、XX年工作总结，制订XX年规划. 学校教研工作规划 篇4 为了进一步深化课程改革，不断推动素养教育，提高教师专业素养，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师进展，不断深化我校校本教研工作，特制定此规划。 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，专心营造教研气氛。抓普及，促提高，引导中青年教师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。 三、详细步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。 2、深化制度。连续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，连续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。 3、深化“课例研讨”校本教研模式。 深化上学期的教研模式的讨论与探讨： (1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思) (2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。) (3)执教教师结合大家的建议进展二次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1)加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。 (2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“人人争达标“活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进展案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。 (3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师根本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除派教师外出学习外，连续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 学校教研工作规划 篇5 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”“特色立校”等办学理念，积极开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推动素养教育，使学校教学质量、教学讨论工作再上新台阶。 二、工作重点 、抓好市级课题农村小学语文教学中培育学生信息素养的讨论的讨论和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。 、仔细落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度。 、仔细做好学校信息化建立工作，开展教师信息化教学通识培训。 、鼓舞教师踊跃参与各级教育主管部门举办的教育教学竞赛，向各级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 、加强教学讨论力度，切实开展校本教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。 6、仔细抓好“特色学校”建立，努力做到“人人有特长，校校有特色” 三、工作任务及实施措施 （一）课题讨论： 、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 、积极做好20xx年市级课题的申报、开题和研讨工作。 3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 4、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。 5、仔细组织阶段性验收，并准时总结。 6、注意课题讨论过程中各类资料的积存工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。 （二）教学讨论： 、切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，并依据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人根本功提高，加强标准课的讨论。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在常态课的状况下，提高科研含量。 、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度。积极参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的教师学习提高。 3、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学反思”。各校教育处依据学科特点和实际状况，有规划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学反思”。 （三）常规工作： 1、仔细做好教育科研的调查，分析、应用工作。标准科研治理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使教师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视教师科研论文的撰写及评比工作。连续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作 4、仔细落实我校小学生好习惯养成教育实施方案，使学生养成良好的学习习惯。 （1）强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培育，一年级开学第一二周重点是养成教育的培育。 （2）为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作用，开展相关读书活动。本学期将连续组织优秀读书笔记展评和我最喜爱的一本书征文竞赛活动。 5、连续做好教学的各项检查工作，起到催促、指导的作用。 检查不是目的，而是催促，通过检查发觉问题，解决问题才是最重要的。 (1)连续作业、家庭作业检查，在平常的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培育爱惜好作业本的良好习惯。 (2)对教师的业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。 6、抓好毕业班教学治理，努力提升我校教学成绩。 做好学生思想工作，使学生的留意力放在学习上，这就要求毕业班的任课教师对学生要求要严格，把握好学生的思想变化，准时与班主任沟通，加强重点学生的教育。同时要常常性召开学生会、家长会，表扬先进，鼓舞后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教育处准时组织分析，催促教师准时调整改良。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次 （四）特色学校创立 开展好特色学校建立，促进学生全面进展、共性进展和特长进展。通过参与丰富多彩而又有意义的其次课堂活动，拓展学生的视野，在稳固根本学科学问的同时进展他们多元的兴趣爱好，为学生们综合素养的培育和提高搭建平台。本期在要中心小学“乒乓球体育特色学校”工作做细做实的根底上，*小学要在足球、田径方面有突破。 （五）信息化建立 加强治理，抓好信息化建立设备的维护，为教学应用供应保障;加强培训，以“班班通”、“在线课堂”等平台载体，通过培训提升教师信息技术应用力量，提高教师信息技术与学科整合水平，从而提高教育教学质量；仔细实践，使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破。 四、详细工作安排（附后）