关于小班语言活动抱抱一课的说课稿范文.docx

关于小班语言活动抱抱一课的说课稿范文 敬重的各位评委教师： 大家好！今日我说课的题目是抱抱。我将从以下四个方面进展说课：一、 说教材；二、说教法；三、说学法； 四、说活动过程。 一、 说教材： （一）教材分析： 爱是永恒不变的话题，是世间最美妙的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。“抱抱”就是一个通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的故事。熟识的小动物，亲切的拥抱更能让小班孩子产生幸福感和安全感。依据小班心理需求，我设计了本次语言活动抱抱，鼓舞幼儿观看画面，大胆表达自己的发觉。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲切的拥抱之中，尝试用自己的肢体仿照动物抱抱，感受抱抱的欢乐，在与同伴、教师互动中将欢乐传递。 （二）活动目标： 依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为： 1.观看画面，大胆说说动物的拥抱方式。 2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的欢乐。 （三）活动重难点： 依据孩子的认知特点，活动中，我将“大胆说说动物的拥抱方式”作为重点，“感知、体验拥抱带来的欢乐”作犯难点。 （四）活动预备： 我从下面两局部做充分预备 1.学问预备：幼儿对相关动物的特征有初步的了解 。 2.物质预备： PPT、电脑、大屏幕。 二、说教法： 活动中，我运用以下教学法完本钱次活动目标： （一）直观演示法：通过直观演示法展现动物画面，吸引幼儿的留意力，为孩子说出画面内容，初步了解动物的拥抱方式做预备。 （二）引导谈话法：通过提问谈话活动，引导孩子仔细倾听，大胆回答下列问题。 （三）行为体验法：行为体验式法教学不仅对孩子的感性熟悉有帮忙，而且在进展孩子的情感、态度、价值观方面有着独特的作用。活动中，我将通过肢体动作，用自己的心灵去感受、体验拥抱带来的欢乐。 三、说学法： 活动中，我将为孩子创设宽松的学习环境，引导幼儿积极参加活动，让幼儿在看看、说说、动动、抱抱的”过程中进展活动。 四、说活动过程： 为了更好地完成活动目标，我采纳了环环相扣的方法组织活动。活动步骤为：师幼抱抱动物抱抱大家抱抱。 （一）开头局部：拥抱孩子，激发兴趣。 我这样和孩子沟通：“小朋友们好！”孩子们肯定会说“教师好！”“小朋友们真有礼貌，好想抱抱你们，你们想抱抱教师吗？来我们一起抱抱吧！”孩子在教师暖和的拥抱中会放松心情，并对抱抱产生亲切感，为动物抱抱做铺垫。 （二）根本局部说说动物抱抱，感受拥抱的欢乐。 纲要指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”。在这一环节中我将刚刚孩子们的真实体验进展梳理回馈，直接导入动物的抱抱。我这样设计导语： 制造情境：“孩子们，今日我们一起去大森林，看，有几个小动物抱在一起，让我们看看它们吧？”刚刚被教师亲切拥抱的孩子们会迫不及待地想知道动物会是怎么样抱抱？它们抱在一起又会是什么感觉呢？带着这些奇怪的疑问，我将逐一出示不同动物画面，引导幼儿积极回答下列问题并进展肢体感受，体验拥抱带来的欢乐。 出示不同动物，我设计了不同的提问方式，尝试让孩子始终有兴趣地进展活动。 1大象 本环节，我尝试从孩子观看入手，孩子们观看图片，谁得鼻子长长的勾在一起？教师梳理孩子问题并小结：“鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子们假如你是小象，你会怎样和你的象妈妈勾一勾呢？”再次进展行为体验并给与积极评价：“能把胳膊变成长鼻子勾在一起，你们真聪慧！”孩子们在欢乐的气氛中感受着大象妈妈和大象宝宝之间的爱。 2小羊 考虑到孩子对小羊的叫声特别熟识，我播放小羊的叫声，直接提问“谁来了？小羊它是怎样抱抱的？” “真好玩，原来它是把耳朵碰在一起拥抱呀！”引导孩子大胆说出小羊的拥抱方式并体验，“来，小羊妈妈和宝宝耳朵碰耳朵抱抱。”孩子们在耳朵碰耳朵的气氛中初次感受小羊用抱抱表达自己的爱，体验抱抱的欢乐。 3小熊 本环节，我播放图片引出小熊，直接提问： “小熊很爱妈妈，他们是怎样抱在一起呢？”教师用语言描述熊宝宝和熊妈妈肩膀搂在一起的感觉，丰富孩子的相关词汇。指导小朋友们感受搂肩膀。 4大河马 趴在妈妈的感觉和阅历，每个孩子都有过。本环节，我直接出示河马图片，请幼儿用语言描述：“大河马也来了，它们会怎样抱在一起？那么让我们来看一看吧”！“小河马趴在妈妈的背上，把身体叠在一起。就像小朋友趴在妈妈的背上，让妈妈背着你一样，孩子们你们谁被背过？”孩子们在重温被妈妈背的感觉时，我有不失时机地提问：“你们有谁被教师背过吗？谁想让教师背一背？”教师背背每一位孩子让他们体验拥抱的欢乐！被教师背过的孩子或许一辈子不会遗忘这种感觉，在体验不同动物抱抱的过程中，活动重难点得到突破。 三、完毕局部大家抱抱，体验爱的欢乐。 纲要指出：“幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等其它方面的进展亲密相关。”因此，在孩子们感受、体验了动物的拥抱方式之后，通过本课鼓舞孩子主动与同伴、教师抱抱，在浓浓爱意的爱我你就抱抱我的音乐声中共同体验拥抱带来的欢乐，自然完毕活动。课外延长：孩子们回到家里，把抱抱送给家人，表达对他们的爱。 以上就是我的说课如有不当之处，恳请各位教师批判指正。