北师大版数学一年级下册 6.3 阅览室 教案.doc

阅览室教学设计教学内容：北师大版一年级数学下册第7577页。 教学分析：本节课在“阅览室”的情境中主要解决百以内两位数减一位数的退位减法问题。学生初步接触退位减法的知识，退位问题是难点，学生往往忘记在退位以后，被减数的十位应该减去“1”，但学生对算理的理解应该还是比较容易的。因此，如果为学生提供一定的学习情境，学生完全有可能通过自主的学习来掌握这部分内容。百以内两位数减一位数的退位减法问题更是学生学习多位数笔算减法的基础，也是进一步学习数学必须习得的基本技能之一，所以，研究这部分内容的教学具有重要意义。 教学目标： 1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。 教学难点：理解退位减法的算理。 学具准备：小棒，计算器、数字卡片。 教具准备：主题图。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，你们喜欢看书吗？喜欢看什么书？今天我们一起去学校阅览室，看看在那里会遇到什么数学问题？ 二、学习新知 1、出示主题图 （1）学生看图说说，从图上都知道了什么？ （2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？  儿童画报 故事书 连环画 原有 30本 25本 46本 借走 7本 8本 9本 学生可能提出： 儿童画报还剩多少本？ 故事书还剩多少本？ 连环画还剩多少本？ （3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？” 2、探讨算法 (1)让学生尝试列算式：307= (2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。 （算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。） 3、你能想到几种方法计算？口算 10-3=7 20+3=23摆小棒 拨计算器竖式计算 说一说竖式计算要注意什么？4、学生用自己喜欢的方法计算，把你的方法说给同桌听一听5、指名同学到前面演示摆小棒的方法计算、拨计数器的方法进行计算。6、指名同学板演竖式计算说一说竖式算法应注意哪些问题。 三、练习“试一试” 教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。 （1）故事书还剩多少本？   = （本） （2）连环画还剩多少本？   = （本） 四、综合练习 五、课堂小结： 今天我们去了阅览室，你们高兴吗？那就让我们带着愉快的心情回忆一下这节课学习的内容吧！这节课主要学习了两位数减一位数的退位减法。谁能说说，两位数减一位数的退位减法应注意什么呢？学生交流、回答。 板书设计：  阅览室          两位数减一位数的退位减法 1、儿童画报还剩多少本？     2、故事书还剩多少本？  30-723（本）                 25-817（本） （1）10-73  （2）3 0        （1）15-87  （2）2 5             20+323   -  7              10+717      -  8  23 17            答：儿童画报还剩23本。      答：故事书还剩17本。