三年级下册音乐教案-3 《顽皮的杜鹃》人音版 （五线谱）.doc

顽皮的杜鹃音乐教案【教材分析】顽皮的杜鹃是人民音乐出版社第六册第三课的表演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。“5   3”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。【教学目标】l 通过聆听，感受歌曲中所表达的情感（对春天的赞美之情）。l 通过模仿，融入情绪，进一步展现歌曲形象（小杜鹃活泼可爱的音乐形象）。l 通过学唱与对比，掌握顿音记号。【教学重点】正确运用顿音的方法，展现曲中杜鹃欢快的歌声；【教学难点】初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。【教学过程】一导入1以猜谜语的方式介绍一位新朋友，并以这位朋友导入课题。 师：上堂课，老师介绍了一位来自春天的朋友给同学们认识，你们还记得她是谁吗？生：记得师：她美吗？生：美！师：你们还想认识更多这么“美”的新朋友吗？生：想师：好，竟然同学们那么渴望认识朋友，老师就向同学们介绍一位新朋友呗。不过这位朋友有点神秘，我想用猜谜语的方式掀开他的面纱。设计说明：激发学生的好奇和学习的兴趣，让学生对本节课充满了幻想与期待。2以音阶练习，模仿新朋友发出的“咕咕”声，并通过这种方式，让同学们对这位朋友产生兴趣。师：咕咕咕咕咕咕咕生：咕咕咕咕咕咕咕设计说明：加深对音乐形象的印象，起到练声的作用，第二首练声曲同时也是歌中的旋律。起到初步熟悉歌曲的作用。二聆听与思考第1遍:整首歌的节奏是怎么样的？说明这是一只怎么样的杜鹃？所以我们应该以怎么样的情感来唱？第2遍：考考眼力，找找曲中有哪些特殊的符号？这些特殊符号都出现在哪里？第3遍：特殊符号出现的地方有什么变化，谁能大胆地把它唱出来吗？设计说明：通过思考与聆听这个环节，引出歌曲的重点与难点，使学生更好地从情感上，节奏上，技巧上展现歌曲。三解答与学唱第1遍：录音机示范，学生模唱第2遍：老师纠正学生唱不对的地方第3遍：让学生完整地演唱第4遍：融入动作，边唱边挑设计说明：实践是检验真理的最好办法。所以，要想知道学生的掌握情况，可通过演唱的方式去验证。四表演 1、启发学生编创动作2、以个人或小组或男女对决的形式进行表演3、生生互评设计说明：在自创的歌表演中，增添了学习的情趣，并使学生得到了进一步的真实的内心体验。这既是对本课学习的一个反馈和检验，也是扣住音乐感受的三部曲：“体验-理解-升华”的必然结果。 3