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关于平等的演讲稿5篇 亲爱的教师们，亲爱的学生们： 大家好！ 人，游走在世界上，想在这个纷扰的世界里找到一片净土，一个和谐公平的状态。 但是究竟是谁发觉的呢？回到千禧年，有桃花源记。“先人来此，是为了避秦之乱。”只是为了避开这个世界的简单和压迫它的不公平。虽然桃花源是“黄毛欢乐”。一派祥和，但当一个渔夫思念美妙的“查找他想要的东西”时，他就“迷失了，迷失了”从今，桃花源成了一场精彩的梦，留下的只是梦想。 安提西尼曾经说过一段话；森林里有个聚会，弱小的动物都赞成公平，狮子却不满地问：“你的爪子呢？”这段话的意思是，公平是群众所憧憬的，但世界上有力量的人不情愿平淡。他们会用“爪子”割断人们想象中的公平，向世界宣告他们的存在。 公平和不公平都和人的力量有关。比方部落刚消失的时候，部落首领统治着一个部落，同时又享受着别人享受不到的某些优势。所以有不公平。固然，我们离不开这种不公平。当我们失去了这种不公平，人就会像一团乱麻，没有组织，没有进展。而那些领导者有力量领导一个组织，那些优势也是他们的力量。就像安提尼人曾经提到的狮子，优越感永久是给强者的。 不是说世界不公平。梅利利亚曾经说过；每个人都是公平的，他们同样有天赋从世界中受益。每个人都可以从有益的劳动中获得有益的东西。 公平依旧存在，但不是肯定公平，而是相对的，有条件的。比方在社会上，有许多来自一般家庭的人，他们努力工作，最终获得胜利。虽然他们比有背景的人付出了更多的努力，但他们仍旧在自己的力量范围内取得了胜利。所以公平是相对的。例如，由于一些错误，监狱中的囚犯被剥夺了政治权利，不能享受公平待遇。所以公平是有条件的。我们应当遵守社会规章，满意相对公平的条件，在相对公平的根底上，做一些力所能及的有益的工作来换取有益的东西。 我们始终渴望公平对待，但优越感总是依据力量的不同来推断，利益是由力量来定义的。所以肯定的公平是遥不行及的，但相对的公平却始终在我们身边，始终离我们那么近。 关于公平的演讲稿（精选篇2） 亲爱的教师们，亲爱的学生们： 大家好！ “一套在人前，一套在人后”，“假”，“假”，“装”。这些看似不同的贬义词，都指向我心中一样的事情和经受。 今年的重阳节，爸爸妈妈请爷爷奶奶吃饭。奶奶是个“佛教徒”，所以她把餐厅设在学校四周的一家素食餐厅。不一会儿，爷爷带着狗来了。我爷爷可以说是让狗“带头”了。他不会去任何不允许养狗的地方。机场、火车站、商场。事实并非如此。他一进门就被餐厅的效劳员挡住了：“喂，爷爷，你不能把这只狗带进去！”“放心吧！它不咬人！”爷爷声音有些嘶哑。“对不起，那也不行。我们的店长说”“没什么！”爷爷急迫地打断她的话，把狗逼上楼。我为我祖父的行为感到耻辱。我脸红了，来到包间。 晚饭很快就完毕了，大家都在桌子上谈天。我无聊极了，在房间里来回踱步，观赏着墙上黑边笔画的装饰画。突然，其中一幅画引起了我的留意：一个人坐在椅子上，一只大狗把前爪放在腿上，画的右下角有两个厚厚的黑色大字。我脑海里突然闪过刚刚的画面。这家素食餐厅提倡的不就是“众生公平”吗？不就是“不鄙视不卑视生活”吗？那为什么不允许养宠物？ 其实这样的状况许多。去年秋天，我和奶奶去寺庙拜佛。没想到半路就下雨了，奶奶却执意要去。寺庙冷。奶奶走进大厅，一个修女盯着她。“往箱子里扔点钱！”她用一种痴迷于金钱的语气说道。外面太冷了，我的狗忍不住跳进了寺庙。“嘿！这是谁的破狗？滚出去！”她跺着脚喊道。我只能狠狠地看她一眼。 “假”或许是形容他们最好的词，但我觉得远远不够。我厌烦这样的人，但是没有方法还击。每当回忆起这两次经受，我只觉得自己在悄悄的生气。他们的心就像沼泽，看似平坦，却暗藏杀机。 愿世界上全部的沼泽消逝！ 关于公平的演讲稿（精选篇3） 亲爱的教师们，亲爱的学生们： 爱是教师最美的语言，是一个漂亮的音符，能在学生心中奏出和谐暖和的篇章。你有没有留意到，在你的生活中有这样一个场景：一个学习成绩好的学生，可以得到教师、学生、家长的关注，可以被爱；但是，一个成绩不好，淘气捣蛋的学生，往往会被忽视，爱也就不碍事了。众所周知，正是这样的学生更需要被关怀，由于他们有苦恼和自卑。他们心里还有更多需要理解的东西。 固然，爱这样一只“丑小鸭”需要付出肯定的代价，牺牲更多的时间，花费更多的精力。但这种爱更有价值。或许这种爱不肯定会在学习上显示出它的效果，但是它让人感觉到热，让人不至于陷入抑郁，从而产生积极的效果。 通过一件一般的小事，我坚信作为一个教师，不仅要爱小天鹅，更要爱丑小鸭。 为了促进学生对绘画的兴趣，我在班里实施了一系列鼓励措施：在绘本上画五角星、选择绘画的创作明星、选择小画家等。找到每个学生身上的闪光点，让每个学生都能树立信念。作为一线美术教师，在我们的教学工作中，每一位美术教师都可能遇到同样的问题：教室里总有那么几个学生，在没有美术工具的状况下，在自由绘画中无事可做。君君就是这类学生的典型例子。在课堂上，在他的“领导”下，那些淘气捣蛋的人总是开头制造噪音。布置完课堂任务后，我甚至在我面前炫耀，什么都听不进去。有一次上课，总是影响其他同学完成画画作业，气得没打起来。不分青红皂白地对君君吼道：“只会淘气捣乱，美术课不好。我觉得你的人生完毕了！”话音刚落，他就用无奈的眼神看着我，摆出一副满不在乎的样子。它似乎在和我作对。“嗯，我只是不想画画。关你什么事？” 下课后，我陷入无助和苦痛之中，回想起我对君君说的气话，我越来越觉得这样的教育有负面影响。果真，当我再次走进教室的时候，他再也没有翻开过美术书，只是在桌下玩玩具，对劝导漠不关怀。至此，我懊悔当时的无礼，这个孩子也引起了我极大的关注。之后从班主任那里了解到，孩子家庭特别，父母不在身边，主要是爷爷奶奶照看生活学习。作为母亲，一种慈善心油然而生。 渐渐的，我试着去发觉俊俊身上的闪光点，通过观看，我了解到他虽然对学习不感兴趣，但是在班里有很好的领导力和号召力。利用他的优势，我开头给他布置任务：每节课的前一天去办公室和我沟通下节课要预备的美术工具，然后通知班上其他同学。在我的鼓舞下，他开心地承受了这个小任务。渐渐的，他就像我的小秘书一样，把我的通知传达给每一个学生，学生们可以积极协作他的工作，带上全部必要的美术工具，为我上课做好充分的预备。慢慢地，我发觉除了我给的任务，君君也开头拿起画笔，描述他的想法。我也转变了当时对他的态度。只要他按时上交作品，我总会挖掘出他作品中的闪光点来表扬鼓舞他。 后来我慢慢发觉，我在课堂上很留意他，他红红的小脸总是露出兴奋的眼神。假如我对他不够关注，他会变得迟钝，甚至做出一些我没想到会引起我留意的惊奇行为。在以后的课上，我会尽可能多的关注像君君这样的学生，用我的爱去影响他们。爱护每个学生年轻敏感的心。 当我用公平的爱滋润每一个孩子的心时，我仿佛看到了春苗发芽，闻到了花香。我深深明白，要翻开孩子们心灵的大门，教师必需付出热忱，由于全部的教育方法和全部的教学艺术都源于对学生的公平爱。 献给园丁，拳击育人；身在山谷生兰花。让我们绽开青春的誓言：让岁月变迁，让世界沧桑，让青春逝去，让漂亮憔悴，我将永久把这盼望之灯留在心里；为万世师表，铸就不朽师魂！ 关于公平的演讲稿（精选篇4） 亲爱的教师们，亲爱的学生们： 现在都在说“人人公平”，但我却觉得没有完全公平。 你不管不顾，我相夫教子 在家庭中，孩子大多数和母亲关系最好，莫非只是女性会哄孩子吗？事实是由于孩子与母亲相处的时间最长，所以孩子与父亲的关系是生疏的。男性总会有一种观念：做家务是女性的事情，而男性只管赚钱。家里的事情都可以不管，做“甩手掌柜”。大多数人也认为女性就应当在家做家务，照看丈夫孩子，否则就是不负责任，但是男性不做家务就不会被说三道四，似乎“不管不顾”是男性特有的权利。 你随便转换，我静如处子 在有些人眼中，男孩子要动，女孩子要静。假如女孩子像男孩子一样好动，会被人说是“假小子”，而假如男生不好动，也会被说是儒雅、绅士。为什么男生的风格可以随便转换，而女生肯定要静如处子呢？ 你是好司机，我是小喇叭 女性开车，总是不被看好。有一个修车店师傅说：“女的开车就会按喇叭，遇到好司机，肯定是男的。”莫非男性开车都好吗？有一次，在我们小区四周的一条小路上，一辆车在路边拐弯，他每拐一次弯，车漆就掉一块。这位司机是一位男司机，最终还是一位阿姨帮忙他把弯拐了过去。现在，大家普遍认为女司机不靠谱，可是开车技术好坏与性别有关系吗？ 关于公平的演讲稿（精选篇5） 亲爱的教师们，亲爱的学生们： “万物公平天地新。”这个社会每一个人都渴望公平。 公平是什么? 老一辈的人只想着抱孙子，假如生下的不是孙子就咒骂儿媳妇肚不争气，这全是儿媳的责任吗?重男轻女就是公平吗?这对女人、女孩公平吗?不!肯定不公平!假如全世界的人都只生男孩的话，怎么繁衍后代?女孩乖巧听话还不知足吗?女孩也是传代人!女人也撑半边天!现在各行各业的精英都能见到女性的身影!公平是什么?公平就是不卑视女性!公平就是生男生女都一样。 公平是什么? 在就业道路上，许多机关、企事业单位着好好的人才不要，要那些不学无术的富家子女，这种为官员子女量身定制的聘请考试对辛辛苦苦寒窗苦读的“穷二代”们公正吗?假如机关、企事业单位里都只有碌碌无为的“富二代”或“官二代”，那还怎么进展?让那些真正有力量有才华的人“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”吗?公平是什么?公平就是给每一个就业者公正的时机。 公平是什么? 现在许多家庭都有两个小孩，但长辈们只疼爱小的，而忽视了大的感受，使其内心布满了妒忌、仇恨的心理，最终形成报复行为，这些大人有反思过自己的行为吗?无论大珍宝对还是错，他们只是一味的偏袒小珍宝，这就是公平吗?假如这个世界都不分青红皂白，这个世界会成为一个什么样子呢?公平是什么?公平就是每一个小孩都是父母的天使，既然做父母的生了两个小孩，就应当公平对待每一个小孩。 公平是什么? 学校里有些教师偏爱那些品学兼优的学生，对后进生一概不理。教师有没有想过他们曾经都是好孩子，教师越不在乎他们，越不理睬他们，他们可能就越放纵妄为，越变越坏。教师只在乎表现好的同学就是公平吗?不是的!学校应当让每个学生都情愿呆在里面，有朋友们、有教师与他们交心公平相处!公平是什么?公平就是没有优等生、差等生之分，公平关爱、急躁对待等每一位学生! 每个人身上都长刺了的话，他们就不能相互取暖了!所以，请脱下你的刺猬服装，张开双臂去拥抱这个世界吧!只有这样，才能共同建立一个公平、有爱的世界!