2023年-有关语文教学计划锦集6篇.docx

有关语文教学计划锦集6篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们 走来，请一起努力，写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？ 下面是帮大家整理的语文教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望 对大家有所帮助。一、班级情况分析本学期，每班有学生45人，男女生比例协调。经过一年的语文 学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了 一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中 学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式, 激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文 的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需 要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时 完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯 差，纪律意识不强，对学习不在意，情不自禁上课做小动作等。尤其 是班级里的几个特殊学生，由于先天智力，行为习惯上存在不足导致 学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和 智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育 任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤3、学习音序查字典的方法。4、继续练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写 字，要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿态合乎要求, 逐步养成良好的写字习惯。5、学过的词语能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意 思，大部分能在口头或书面语言中运用。6、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背 诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的 拼音读物，懂得大概意思。认识逗号，句号，感叹号，冒号和引号, 会用句号、问号和感叹号。7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自 己想说的话写下来。8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内 容。别人说话能注意听，不随便插话。能用普通话回答问题，与别人 进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼 貌用语。四、教学进度安排九月：识字学词学句（一）悯农蚕妇夜宿山寺梅花 江血让我告诉你秋天里。十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打 电话捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说说有什 么不同。十一月：识字学词学句（二）说绕口令精彩的马戏。骆驼和羊诚实的孩子蓝树叶买文具。十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有办 法我说你猜初冬看雪北京动物过冬小鸭子得救了。十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。语文教学计划篇4一、班级基本情况我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学 生当中大部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发 言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能 按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划。二、指导思想根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教 育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读 能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的 全面以展。三、教学要求1、能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普 通话。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。2、学会370个生字，认识120个二类生字。要求学会的，能读 准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求认 识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。3、学习音序查字典的方法。4、继续练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写 字，要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿态合乎要求, 逐步养成良好的写字习惯。5、学过的词语能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意 思，大部分能在口头或书面语言中运用。6、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背 诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的 拼音读物，懂得大概意思。认识逗号，句号，感叹号，冒号和引号, 会用句号、问号和感叹号。7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自 己想说的话写下来。8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内 容。别人说话能注意听，不随便插话。能用普通话回答问题，与别人 进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼 貌用语。四、教学进度安排九月：识字学词学句（一）悯农蚕妇夜宿山寺梅花 江血让我告诉你秋天里。十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打电话捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说 说有什么不同。十一月：识字学词学句（二）说绕口令精彩的马戏骆驼和羊诚实的孩子蓝树叶买文具。十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有办 法我说你猜初冬看雪北京动物过冬小鸭子得救了。十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。语文教学计划篇5通过一年半的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习 惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习 态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大 的提高，下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下：目前两班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难 度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科 更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度, 思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说 是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音，初 二语文教学计划。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续 以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研 究。教学措施l）o从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生 在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣， 做到既教书又育人。2）0语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3）、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生 运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4）。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识, 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心 备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要 提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性 的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5）o重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式 多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作 文水平。7）。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分 层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8）。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助 互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9）。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10）o作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到 不同学生的特点。11）。利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富 多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼 能力，提高兴趣。12）。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成 语解说等，锻炼表达能力。13）。组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14）。组织采访和调查至少一次。15）。要求写一篇小论文，工作计划初二语文教学计划。16）o做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17）。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立 起学习语文的信心。18）。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们 利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。教学过程安排（一）识字写字方面1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点 字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积 累的情况，改正写错字别字的缺点。2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识 记和扩展。3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。（二）阅读方面1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习 惯。本单元的背诵量相当大。2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟 的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平 很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都 比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈鳌牙，再加上注释全用 通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探 究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番 这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在 于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自 主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解, 对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展 思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不 同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平 上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反 思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。（三）写作方面1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班 级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔 的机会，文体内容都不限。2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读 后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和 理解。（四）朗读方面除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。（五）实行反思型的单元学习评价。课堂虽小，钻研进去，便会发现，这里面有着广阔的天地，当然 也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述 几种，还有更广阔、更迷人、更深奥的天地希望我们的每一个学 生，都能对语文学习产生浓厚的兴趣，让兴趣带领他们在语文课堂中 自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样的 课堂中得以充分的展现！语文教学计划篇6指导思想坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持 贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针, 积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。学情分析全年级共1100多人，14个教学班，1 4班为实验班，5 6班 为阳光班，6 14为普通班，中考位置分在58. 5分以上，只有20多 人，在46. 4分以上占700多人，相当一部分在46. 4分以下，甚至还 有少量的在41. 4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很 好，语文教学任务艰巨。目标任务1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的 应用。2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文， 着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的 能力。3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与 创新等方面发展能力。4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。措施方法1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课 堂。2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活 动。3、坚持业务学习，积极参加校本研究，完成上级安排的活动。4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。教法分析1、相信主体而不夸大主体。2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。3、采用丰富多彩的教学方式。4、重视规范教育和养成教育。步骤安排1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、 四、六单元教学，1月复习。2、每单元完成相应的作业本练习和活页练习，完成读本上 的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。3、9月进行写字训练，10月开展朗读比赛，11月开展书写比赛，12月讲课比赛。4、1月份写教学体会或教学论文，总结，交流。其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅 笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习 惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材情况分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组 教材内容。依次是:美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国， 怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、 爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。 教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、 成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共二十四篇，内容丰 富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出, 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教 材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、 充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助 学生理解课文内容，培养其形象思维能力，三、学期教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普 通话。(2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字(1)准确认读450个生字，会写350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、 匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的 话。(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知 道课文的大意。6、写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本 领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，能认读，不要求书写。要求会写的字能读准字音， 认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有 主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书 写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见 闻。说话时态度自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、 在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养 良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗 读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理 解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设 计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学 生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实 践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生 走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语 文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词， 进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习， 主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和 提出问题、解决问题的能力。语文教学计划篇2本学期我担任七年级x班语文教学任务，从小学到到初中语文学 科难度突然增强，学生都需要适应，为了让学生尽快适应初中语文考 试模式，我制定了七年级语文上册教学工作计划。一、教学目标掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习 朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的 语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的 思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深 度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢 于提问，敢于发言。二、教材分析第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言, 描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所 选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学 习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之 美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语 言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第二单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念、散步、 散文诗二首、世说新语二则。这些文章中，我们可以感受到浓 浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情, 这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心 构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉 生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学 习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏 的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少 年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。 这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从 百草原到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语十二章。 本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读 中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键 语句都是阅读时需要重点关注的。第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括纪念白求恩 植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美好 品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆 教诲。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫、 鸟、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情形，有的 表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾 冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读， 边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落 大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有 童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的 街市、太阳船以及女婿造人、寓言四则它们都借助丰富的 联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一 定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅 力。三、学情分析全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主 体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个 班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高, 大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够 好。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学 生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上 听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、 合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。四、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中 学道理，促进学生形成良好的人生观。改进自己的教学方法，用新课 程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。指导学生 进行朗读训练。2、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两 种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另 一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出 整个班级的学习氛围。督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记, 在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并 且每周一篇作文及一篇读书笔记的练笔。上课前安排学生背诵必背内 容，背诵名篇名句，并进行默写。每天布置学生完成一定量的写字作 业。总之，在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的 “学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结 束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。 对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方 法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反 思中，促进教学的不断进步。语文教学计划篇3一、班级基本情况我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学 生当中大部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发 言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能 按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划。二、指导思想根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教 育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读 能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的 全面以展。三、教学要求1、能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普 通话。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。2、学会370个生字，认识120个二类生字。要求学会的，能读 准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求认 识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。