2023年-有关美术教学计划模板汇编10篇.docx

有关美术教学计划模板汇编10篇时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时 候抽出时间写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧, 以下是帮大家整理的美术教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育, 并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的 理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定 高一美术下学期教学计划。一、学生情况分析大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了 解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经 典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有 了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触 和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个 人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义 务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美 术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步 提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及 的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影 响自己的行为实践;初步具有（兴趣、感受）指通过教学和实践活动, 对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、 思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际 情况作适当调整。3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准 备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品， 虽未提及，亦需准备。五、课时安排（人美版第十二册全册）第一课：追寻文明的足迹2课时第二课：探访自然的奇观1-2课时第三课：我的书包1-2课时第四课：画故事2课时第五课：装饰画 1-2课时第六课：装饰色彩1-2课时第七课：彩球的设计 1-2课时第八课：奇思妙想1-2课时第九课：添画人像课时第十课：用各种材料来制版1课时第十一课：装饰柱1课时第十二课：动画片的今昔1课时第十三课：拟人化的卡通1课时第十四课：发现老房子的美1课时第十五课：留给母校的纪念1课时第十六课：我的成长记录1课时第十七课：剪纸中的古老记忆1课时第十八课：绣在服装上的故事1课时第十九课：写生花1-2课时第二十课：创作百年母校1-3课时第二十一课:期末考试 1-2课时第二十二课:学生作品评选 2课六、课时安排（人美版第十册全册）1、人民的艺术家一一齐白石2、20世纪的艺术大师一一马蒂斯3、精细的描写4、色彩对比5、让色彩动起来6、台历、挂历的设计7、衣架的联想8、拼帖添画9、我的牙刷10、便笺盒的设计11、在快乐的节日里12、卡通动起来的漫画13、电脑美术巧用卡通形象14、山水画15、花鸟画16、雕塑之美17、给艺术插上科学的翅膀18、昨天、今天和明天19、科学创造新生活美术教学计划篇4为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育, 并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的 理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定 如下计划。系列1:美术鉴赏一、情况分析：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、 联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活 动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在 义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层 次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术 作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界 多元文化的情感和态度。1、学习内容本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。1、内容建议：(1)鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与 社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。2、鉴赏内容：外国古代、代现代优秀美术作品。3、学习活动建议鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、 形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品 的感受与理解。2、成就标准通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、 色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分 析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风 格、流派。（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美 术。（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。二、教学目标：1、认知目标：1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2） 了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4） 了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标:1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。三、具体实施计划：1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合 理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术， 通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式, 从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。 以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生 的整体素质。2、课堂教学延伸。为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学 生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容， 可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种 关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞 大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上 则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通 过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不 单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了 解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让 学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多 种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺 术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。美术教学计划篇5一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技 能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望， 色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1,通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2,运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3,培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、 评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益 智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材, 以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生 与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感, 学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学 习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特 的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、 求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生 创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1,想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2,在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察 力、创造力和表现力。3,进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4,提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：L想象能力的培养和动手操作能力的提高。2,在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得 到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学 生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动 学生的兴趣，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表 象。(4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6) 了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察 力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画 面。(3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等， 较顺利地完成作业。(4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行 改革欣赏。3、审美教育要点(1)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自 然风光。教学内容及进度安排周次教学内容课时1影子大王2洒水成画3自画像4美丽的昆虫5神鸟变树6听听画画7小蝌蚪8神奇的画册9大嘴巴10童话屋11摇滚小精灵12红灯停绿灯行13捏泥动物14请你告诉我考试美术教学计划篇6一、教学原则：结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展提 度。三、教学目标1、认知目标1）、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2）、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4）、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标：1）、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2）、能够说出一些具有代表性的美术作品。3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。四、具体实施措施1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴 赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰 当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正 的学习的主人。2充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术 合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术， 通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式, 从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。 以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生 的整体素质。3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过 供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。二、学情指导：本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学 生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融 合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野, 提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生 的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、 思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创 新，大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各 种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学 观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极 开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程， 分析学生的表现,及时调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。 学生的情况差异，决定了教师必须因材施教，并且疏导学生打破学科 界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的 教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，认真备课、 上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经 验。5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本 学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强 带弱，强强联手，互帮互助。7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学 科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自 我成长。8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议， 为自己的教学积累素材和智力支持。9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和 校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自我。总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律 己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更 好的完成教育教学工作！美术教学计划篇7一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基 本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动 方式的布局上注意开放性和立体性。4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自 己的想法。三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质 和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力, 在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提 高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域一1、造型与表现：（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。（四）发展美术构思与创作的能力。（五）传递自己的思想和情感。2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组 合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设 计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏与评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内 容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性, 能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、综合与探索:结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其 他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示, 体会美术与环境及传统文化的关系。四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方 面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能 力和创造能力。五、教学措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示 等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学 习，大胆地进行艺术表现的创造。3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等 现代化教学手段进行直观教学。4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。六、课外辅导：平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用 的时间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不 断提高学生的绘画水平和欣赏能力。美术教学计划篇8一、全册教学目标：（一）绘画1、学习水彩平涂着色方法。2、临摹简单的硬笔线描作品。3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象中的事物 表现出来。（二）工艺1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。2、制作命题纸版拓印画。3、用布片彩纸等材料拼贴图形。4、制作造型生动的泥工模型。（三）欣赏1、欣赏优美的自然物。2、欣赏漫画、版画作品。3、欣赏我国民间优秀美术作品。二、全册重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：该年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，对美术课有较浓 厚的兴趣，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活 泼，接受能力特强。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做 到静、齐、快。2、部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。四、措施：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。2、多对学生进行表现技法渗透，鼓励其能善于表现、最大胆表 现，将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。3、多进行班级、班际间作品展评，激烈兴趣、鼓励信心。4、尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。五、全册课时安排：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课 时，总结、考核1时。六、全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备一、春天的花1课时1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和展现艺术美； 陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花难点：绘画的技能和技巧的培养。师：各种春天的花图片生：绘画工具二、树叶图案1课时1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同意树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培养 学生发散性思维和审美情趣。重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。难点：掌握图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。师：多种树叶图案。生：绘画工具与各种树叶三、花朵图案2课时1、通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步 学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案 画的方法。2、从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散性思维和创造美的 能力。重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合 的图案设计难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生 掌握变形、概括、提炼的能力和本领。师：花朵的变形的图案生：绘画工具，选择适当的花。四、蝴蝶图案1课时1、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳 的蝴蝶图案。2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培养学生的观察力，想象力， 提炼和概括的能力。重点：培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力，使 绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。难点：对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行 设计。师：蝴蝶标本及蝴蝶图案生：绘画工具和蝴蝶图案五、用复写纸画图案2课时1、通过教学掌握用复写纸图案的方法和技能，描绘出一幅立意 新颖，富有装饰美的图案。2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培养创新 精神。重点：用复写纸编排画图案的'技法。桌子、椅子。难点：从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中 体会构成规律，培养创新和爱美的情操。师：各种复写纸效果的优秀作业。生：常规绘画用品，复写纸课题课时教学目标教学重难点教具准备六、美丽的花边1课时1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能独立描绘出较美观大方 的富有装饰效果、色彩没的花边纹样2、从花边的图案中，培养学生发散性思维和创造能力、树立认 真细心的学风重点：掌握花边图案技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样, 培养创美能力。难点：在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐心，要培 养学生认真细致的工作作风。师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。生：彩纸、剪刀七、千变万化的线1课时1、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，及长 短、粗细、疏密等不同线形的变化，理解线的美感特征。1、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创造线的艺术。重点：教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化，能用各线画物象。 网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所 没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生 平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性, 通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术 知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言 描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术 知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学 生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性 学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。美术教学计划篇2一、教材分析：造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事 物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计-应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 难点：灵活用运各种线描绘自然美、生活美。师：选择代表性的图片或线描作品生：彩色水笔或蜡笔八、高大的楼群1课时1、能用各种线描绘群众不同的楼群，培养线的造型能力。2、描绘高大的楼群，培养想象力和创造力。3、培养学生热爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。重点：培养学生用线造型能力，从线的应用中理解线的美感特征。难点：培养空间想象能力和线造型能力，在描绘中处理好楼群的 整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。师：收集高楼突破及范画生：绘画工具九、我心中的少年宫1课时1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。2、丰富学生的创造想象，描绘出心目中最理想，最完美的少年 宫，培养发散思维和创义能力。3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。重点：通过记忆和理想，用线描的方法画出自己心中最理想、最 完美的少年宫，提高用线造型能力难点：丰富学生的创造想象师：少年宫图片。生：常规绘画工具。十、画座宝塔高有高1课时1、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿，较准确地描绘塔基、塔身、 塔顶等结构及塔周的环境，显示出古塔的自然美和艺术美。2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民智慧的结晶。重点：能用线描的方法，描绘出古塔难点：能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的层次结构, 画出塔的雄姿师：塔的图片生：常规绘画用品。课题课时教学目标教学重难点教具准备十一、泥塑宝塔1课时1、能用泥塑出立体的宝塔，培养学生的空间想象力。2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑出精巧的宝塔。难点：培养学生的创造能力。师：泥塑宝塔范作、工具生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。十二、纸塑动物1课时1、学习纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜，粘贴出 可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培养学生动手制作的 能力。重点：培养立体造型能力和对立体造型的兴趣，能用废纸塑小动 物，做成既能观赏有能玩的小动物。难点：用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。师：范作、旧棉絮线、废报等生：旧棉絮线、废报等十三、运动着的人1课时1、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。2、抓住人在运动中特有姿势，塑出运动中动态，从中培养他们 的理解和表现力。3、培养学生爱运动的思想。重点：要求学生初步掌握人体运动规律，并能用泥塑出自己熟悉 的人的几种运动姿势，抒发自己对该运动的喜爱之心。难点：抓住运动时特有姿势，培养理解，表现力。师：泥塑”运动着的人”的范作生：彩泥工具十四、布贴风景2课时1、能巧妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过构思设计， 剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画，提高工 艺制作技术。2、培养艺术创造力，及家乡的热爱之情。重点：学习布贴技艺，能用各种布制作出具有地方特色的小布贴 风景画，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：画补贴设计中突出本土特色，选取家乡最美的景色，巧妙 利用碎布进行艺术创作。师：布贴风景范作作品生：各种碎布、剪刀、胶水等。十五、动物挂画1课时1、学习动物挂画的制作出特征明显，神态可爱的动物挂画。2、从动物挂画的制作中，培养学生概括、提炼、夸张的能力， 使作品更加典型精美。重点：培养学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手制作的本领。难点：对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。师：挂画、范作生：布、棉絮、绳、纸、胶水课题课时教学目标教学重难点教具准备十六、有趣的漫画头像3课时1、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像，以自己的聪明机智，使 头像相似更加意趣盎然。2、通过临摹学习漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵魂，从欣 赏和临摹中掌握技能。重点：通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征，表现出漫 画，头像的幽默，懂得和理解、漫画的表现手法。难点：头部轮廓和面部表情的描绘。师：范画生：绘画工具十七、自画漫画像1课时1、能根据自己的面部特征，给自己画一张有趣的漫画像。2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张，培养想象力、 训练画头像的技能。3、画出自己的个性和情感。重点：能根据自己的面部特征，给自己画一张漫画像，从中培养 学生画人物头像的技能。难点：根据自己的面部特征能对自己的脸形、五官、表情进行夸 张变化。师：自画像生：小镜子十八、漫画欣赏（一）（二）1课时1、通过书中的漫画欣赏，懂得漫画的艺术特色，了解幽默与讽 刺在漫画中的作用，培养审美情趣，提高审美素质。2、从漫画的欣赏中，讴歌“真、善、美”辨别“假、恶、丑”重点：通过欣赏，了解漫画的艺术特色，了解幽默和讽刺在漫画 中的作用，培养审美情趣。难点：（同重点）师：漫画范作十九、儿童漫画1课时1、能将学到的漫画知识在实际中应用，即能从周围的人与事中寻找，创作素材，并给以艺术的夸张画有趣的漫画。2、从创作过程中，培养想象力、表现力和审美情趣。重点：引导学生进行儿童漫画创作，抓住身边有趣的人与事，运用漫画的表现手法进行夸张变化画一幅有趣的漫画。难点：立意选材师：漫画创作生：绘画工具二十、精巧的民间面塑2课时1、让学生通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。2、学习简单的面塑方法，学习制作一个面塑作品。重点：民间面塑欣赏与技能了解，能做出一个简单的面塑。难点：（同重点）师：面塑作品，彩泥及工具生：彩泥及工具课题课时教学目标教学重难点教具准备二十一、中外儿童美术作品欣赏3课时1、欣赏中外儿童优秀美术作品，提高审美能力。2、通过欣赏了解一些美术技能与知识。重点：欣赏中外儿童美术作品，提高审美能力。难点：（同重点）师：学生美术作品二十二、纸版画制作（补充）6To课时1、了解纸版画制作原理。2、学习吹塑纸，版画的制作方法，能用吹塑纸进行纸版画创作。3、丰富学生的表现手段。重点：能用吹塑纸进行版画创作。难点：能用吹塑纸创作出有意思的作品。师：纸版画作品生：卡纸、吹塑纸、颜料等二十三、机动2课时二十四、考核1课时教师姓名制表日期美术教学计划篇9一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种 材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能 较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰 富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一 部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进 一步地提高。经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多, 大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运 用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培 养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不 同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方 面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用 能力，感受美术所带来的乐趣。二、教材分析该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有 美术带来的有趣的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧 重于“造型-表现”、“设计应用”、“欣赏评述“、“综合-探 索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容 前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教 学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老 师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其 次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用 形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与 表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思 想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与 韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法, 进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内 容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性, 能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综 合探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程 的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美 术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学 习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色 彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操, 提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和 合作能力的培养。三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具 描述、分析与讨论拽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的 美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境 及传统文化的关系二、教学重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国 现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所 要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析：该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲 究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活 跃。 材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解美术表现的多样性, 丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和 思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、教学措施1 .教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的 教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上, 根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2 .在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会, 引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生 体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。3 .重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为 学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等 活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励 学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4 .创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加 深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的 文化价值观，涵养人文精神。5 .注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6 .重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、 表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7.以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故 事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。五、教具学具准备每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老 师的画，或者也可以？网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料 及制作好的范样。美术教学计划篇10一、学情分析：X年级（X）班、（X）班共有