2023年-有关教学计划模板集锦九篇.docx

有关教学计划模板集锦九篇日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，写一 份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进 行，提高自己的教学质量，下面是为大家收集的教学计划9篇，仅供 参考，大家一起来看看吧。一、继续加强学习惯例和学习习惯的培养。比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。二、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具 体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有 趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是 一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个有这样10个大正方 体就是一万个，体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室 内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以 内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘 制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和 认识数学知识。再如：开展“分一分”活动，大量平均分的过程中, 体验除法的含义，等等。三、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。 趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音 乐的能力。五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点， 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿 于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感 染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健 康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐 到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视 从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐 教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素 质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音 乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中, 以文化主题组织教材。3、以（音乐）学科为基点。作为一门学科必然有它自身的体系， 音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基 本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到 复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简 易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让 学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识 与基本技能。4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如 此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音 乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密 切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、 鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验， 学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教 学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音 乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不 同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。 其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔 学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综 合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教 学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师， 是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此, 激发学生的'学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐 作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设 计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。七、教学进度第一周 欣赏爱的奉献2课时第二周歌曲歌声与微笑2课时第三周欣赏重整河山待后生2课时第四周歌曲说拉弹唱2课时第五周欣赏梅花三弄2课时第六周歌曲阳关三叠2课时第七周欣赏嘎达梅林2课时第八周歌曲爱我中华2课时第九周欣赏举杯祝福时第十周 欣赏天上有颗闪亮的星2课时第十一周欣赏告别时刻2课时第十二周歌曲同一首歌2课时第十三周歌曲什么结子高又高2课时第十四周欣赏街头少年2课时第十五周歌曲捧一束鲜花献给你2课时第十六周欣赏老友进行曲2课时第十七周欣赏中外优秀儿童歌曲2课时第十八周至期末毕业晚会教学计划篇5一、指导思想从这一个学期开始，学生要增加一门新学科一一物理。物理是一 门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本” 的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行 教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下 基础。二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握 基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。三、具体的安排如下：1、本学期的具体教学内容有第一章测量本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工具后 才能再进行以后的学习。1 .让学生知道国际单位、长度的单位；2 .刻度尺的正确使用；3 .体积大单位和换算；4 .体积的测量方法。第二章电的初步知识本章讲了静电现象和简单电路1 .知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相 互作用；2 .知道使小灯泡发光的必要条件；3 .知道一些电路符号，会画简单电路图；4 .理解电路的连接方法：串、并联电路5 .理解两种电路的特点。第三章电和磁本章介绍了磁的现象1 .知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系；2 .知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况；3 .知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。第四章热和冷本章介绍生活中的温度现象1 .知道温度的概念和划分方法及测量工具；2 .学会温度计的使用并实际操作；3 .知道热胀冷缩的现象；4 .知道热膨胀在生活中的应用。第五章物态变化本章介绍的是物质的三种变化1 .知道物质的三种状态2 .理解物质从固态到液态的变化过程和特点；3 .理解物质从液态变为气态的变化过程和特点；4 .理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点第六章简单光现象本章介绍光的基本特性1 .知道光的直线传播现象；2 .知道光的反射现象，理解光的反射规律；3 .知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律4 .知道光的折射现象，理解光发生折射的特点5 学计划篇6一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作为指导，加强课堂的 有效性，更加高效地完成本学科目标。积极参加教科研活动，努力使 水平，业务能力有更大的提高。二、基本情况分析6 学期，本人承担七年级四、五、六班的地理任务，每周2个课 时。我坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的 地位，大多数学生对地理学科还有浓厚的兴趣，计算机辅助，网络环 境，完备的地理教具为地理提供了最根本的保障。三、教学目标（一）知识与技能1 .巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表 的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得 地理知识信息的基本技能。2 .运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中 的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、 经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。3 .学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。（二）过程与方法1 .通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步 学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成 地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。2 .尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进 行分析。3 .尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相 关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。（三）情感态度与价值观1 .初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求 实的科学态度和地理审美情趣。2 .尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感， 懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。四、本期总体目的要求1、抓好常规地理课堂。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工 作，为地理课件的制作准备充分的素材。五、本期教材重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征；(2)几个大国的人文特征。六、教学措施1、要提高教学质量，关键是上好课。2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行 必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地 理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他 们今后地理知识的学习打好基础。4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一 个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在 加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成 与培养。5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读，提高读图能力， 并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理, 学习有用的地理。6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方 法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术, 提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练 结合，努力提高复习效率。教学计划篇7一、学生基本情况四年级五个班的学生均热爱学习，遵守学校的规章制度，听从老 师教诲。有一定的集体荣誉感,能积极完成学习任务;有一定的自理能 力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫 力低，责任心尚未形成,学习兴趣不浓，目的不明，对待学业得过且过。 总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重、一o二、教学内容、目标本册仍是四个单元：1.通讯与生活;2.让诚信永相伴;3.我们的民 主生活;4.源远流长的中华文化。教学目标：1 .了解通讯的发展,学会利用、获取、辨别信息，感受与人们生活 的关系；2 .知道社会需要诚信,努力做诚信的人；3 .了解民主的形式，培养民主意识,主动参与民主生活；4 .了解博大精深的中华文化,激发民族自豪感和文物保护意识。三、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育 内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个 引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要 呈现以下特点：1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册 教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的 对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活 中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建 构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的 教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等 多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社 会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观 点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设 计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场 景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例 以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版 面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大 程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元源远流长的 中华文化，根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见, 善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行 分工合作，以提高数学活动的纪律。四、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学 中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践 活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用 除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力, 使学生体会到数学与现实生活的联系。六、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和 相关思想的渗透。七、发明性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材, 设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学 起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学 素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思, 以不时改进自己的教学观念和教学方法。八、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结 合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。九、加强估算，鼓励算法多样化。 量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照 片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生 能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的 教学目的。四、教学措施1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生 获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、 提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经 验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和 发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社 会规范的价值观。3、引导学生自主学习。就话题展开,亲自探究,有所发现和感悟。4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合,注重与学生生 活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。五、课时安排四个单元15篇课文,每周两节,授课需15周，复习考试2-3周, 共计1718周。教学计划篇8、指导思想:根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方 针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱 中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使 学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设 者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康 的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技 能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音 乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大 视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与 “学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。七、具体安排：第一单元彩色的中国3课时第二单元音乐基础知识1课时第三单元缤纷舞曲3课时第四单元草原牧歌3课时第五单元欧洲风情3课时第六单元劳动的歌3课时第七单元黄鹤情思2课时教学计划篇9时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指 导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教 育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作 势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提 供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优 雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的教师，他们个个 求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗 火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在 不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这 给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了 学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样 的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让 学音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音 乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项 教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务。1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研 上好每一节音乐课。2、认真做好教学常规工作。3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主 动性、积极性，让他们热衷于音乐。4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他 们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会1、开学初，我们音乐教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音 乐教学2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的 正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施 等，充分体现音乐贴近学生的生活。5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导， 让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分 去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中 不断进步。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不 失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生 有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计 得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多 长,再实际测量,这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法 是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样 化。教学计划篇2一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知 识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了 解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学 地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成 大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的 保护，关心科技的新发展。二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探 究能力。三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心， 有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生 的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少， 比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及 合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合 作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学 生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习” 的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程 标准的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自 己的实践能力；4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习 先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习 的心理；6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学 生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发 展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。五、教学评价方案1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生 的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新 审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。五、日程安排三月份1、制定课题组计划。2、制定个人教学计划。四月份收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。五月份进行一次学生知识检测。六月份1、归纳收集资料，检验实验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。教学计划篇3一、教材分析1 指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实 践能力为重点，以促进学生转变学习方式一一变被动接受式学习为 主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和 社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变 异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。 与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增 加了学生的阅读量，扩大了知识面。3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好 科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结 前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究 活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调 查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这 些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能 力的要求也较高。例如，关于杆插材料的选择和处理，探究的问题由 学生提出；用什么植物进行杆插也由学生自己决定；制订探究计划时 需要查阅相关的资料，了解杆插的植物成活所需要的水分、土壤、温 度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计 划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对托插技条进行适当的照 料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录, 并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已 经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提 供模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、 观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用 和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、 对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实 践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有 意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。三、学生情况分析在我所执教的C48、C52、C53三个班级中，C53班相对来说基础 稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的 是调动学生学习生物的积极性；C48、C52两个班学生相对来说优生 比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显 的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心 投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进 步。五、教学安排及目录（3节/周）教学计划篇4一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教 师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等 都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中 心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获 取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强 调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续 发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强 调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育 的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会 因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们 六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的 方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样 性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐 字清晰准确，做到有表情唱歌。2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴