关于幼儿园教师个人研修计划范文.docx

关于幼儿园教师个人研修计划范文 通过参与幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的熟悉。幼儿教育在不断进展，幼儿教师就要不断（学习）新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的进展。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在（专业）学问方面得到了很大的提高。 一、同行的沟通，让理论实践再次升华。 这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比拟超前的教师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、有用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的争论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示我自己，作为一名教师，我做的远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应当有更多的阅历和实践，要擅长积存反思，那才是真正的财宝，比尔都无法夺走，让同行，让家长赐予你欣赏的目光，信服我，找到自己的职业（幸福）感， 二、心动后的行动。 1、转变观念，设计学习方式. 幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的仆人，让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，猎取阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的根底，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的进展奠定坚决的根底， 2、更新学问，设计学习过程，提高业务水平。 在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进展练习，使自己成为一个多面手，敬重孩子，成为幼儿的合，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心进展为依据，让每位幼儿在原有的根底上得到提高。 3、转变对幼儿的评定观念 “没有教不会的幼儿，只有不会教的教师.“以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮忙他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要转变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓舞引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。 幼儿教师是专业的教育者，是幼儿嬉戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的讨论者。做好一名让社会满足的幼儿教师是我们当下的追求。 幼儿园教师研修规划范文二 教育心理学指出：人的进展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。因此，在治理中应当转变传统的教育方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关怀每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取毁灭教育死角。 因此在日常教学活动中教师应当做到以下几点： 一、用“心”去（爱）孩子 幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时状况又是简单多变的，有时孩子的行为会消失问题，有时孩子的（生活）又需要教师特别的照看，所以教师应当对幼儿教育工作的特点有一个正确的熟悉，有充分的预备，坚决信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子布满爱心和急躁。用关注的目光凝视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓舞，使幼儿感到“教师很喜爱我”。教师不仅要爱听话的孩子，也爱淘气的甚至有问题行为的孩子。 二、树立正确的教育观 作为幼儿教师应当明确毕竟（什么）样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。现在的许多家长认为只要好好学习，孩子多学学问，就可以保障将来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪慧又富有制造力，但是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不擅长团队合作，主动性及积极性较差。 三、提升自身素养 作为一名教师，“给人一碗水，自己首先得预备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个教师的底气。我们幼教工，要仔细贯彻纲要精神，转变单一封闭的教育模式，面对家长，面对社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。把幼儿教育置身于可持续进展的终身教育的大环境中，积极开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教育资源。与家庭、社区严密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主体，以家庭为根底，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进幼儿身心全面和谐进展。作为幼儿教师的我们，应当从小留意幼儿力量的培育。让幼儿成为自己的仆人，生活的强者。幼儿教师需要不断地吸取新学问，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素养，以跟上时代的变化 总之，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，这次培训在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。我要感谢上级为我们搭建了这样的一个平台，为我们供应学习改良的时机。“活到老，学到老”只有自己不断“充电”才会释放出更大的能量。，在今后的工作中，我将时时刻刻牢记自己的职责，以本次培训内容作为指导，用自己的实际行动来为幼儿教育事业做奉献，实现自身价值。 幼儿园教师研修规划范文三 通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。 一、纲要对我国幼儿进展的指导作用巨大，其实践意义深远。 当我们认真解读、深刻领悟幼儿园教育指导纲要(试行)以后，深深感到纲要所蕴涵着的“以幼儿进展为本”的思想，已将幼儿教育改革和进展的新里程呈现在了我们的面前。 二、科学、合理地安排和组织一日生活 时间安排应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感，又能满意活动的.需要;尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待等铺张时间的现象，提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规，削减不必要的治理行为，逐步培育幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量;建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成（安全）感、信任感;帮忙幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我效劳技能，培育根本的生活自理力量; 闻名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 三、教师在教育工作中应当做到： 1.不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。 2.喜爱、敬重每一个幼儿，擅长观看幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。 3.依据本班幼儿的实际状况制定（班级）教育规划，敏捷的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的进展。 4.敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心安康进展。 5.擅长开展、发觉并利用社区和周边生活中的教育资源，合理地组织教育内容。 6.保育教师也是教育工，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿，与教师亲密协作，使幼儿生活安全、欢乐;活动主动、积极，身心得以安康进展。 四、纲要中明确指出，“以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动之中” 嬉戏是对幼儿进展全面进展教育的重要形式。嬉戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。嬉戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了幼儿主动进展。通过嬉戏不仅可以进展幼儿的动作技能、语言力量、解决问题的力量以及（想象）力和制造力，同时嬉戏过程也是幼儿度过的最欢乐的时间。 五、幼儿教师在对幼儿进展教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。 作为一名幼儿教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等发面全面进展，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研力量。为幼儿更好的成长而努力!