二年级上册美术教案-第10课 手形联想 ｜辽海版 .doc

教学内容 手的联想主备人教学目标1、初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手型的变化与组合，结合身边熟悉的食物进行随性联想，表现出有趣的画面。2、探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地想象。3、使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。教学重点初步学习随性想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。教学难点运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。教学准备教师：课件 学生：彩笔 彩纸教学策略本课是初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手型的变化与组合。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表现出有趣的画面。引导学生主动探索、创造以及综合解决问题.在本课学习过程中，通过阅读教材、观察学生作品，利用小组合作探究的形式为载体,开拓创新体思维,体会设计意图，最终达到巧妙设计出新形象。学案 提前发放学案资料，利用资源，通过观察，请思考一下问题：1、小体验：拆开一个纸盒，仔细分析纸盒的制作方法，再试着把它反折成白纸盒。 2、想想怎样设计能用上纸盒更多的面？教 案一、【导】情境创设了解手的作用。实物投影：同学们，你们看看，这是什么？提问：你喜欢自己的小手吗？为什么？你的小手能干什么？手除了做事之外，还有什么别的作用？出示课题 <手形的联想>二、【学、研】 探究表现的方法：出示课件。出示课件，观察并思考，提问：你的手长什么样？你怎么才能把它表现出来？把手上涂上不同颜色，会变成什么有趣的形状？【讨论】欣赏课件，小组合作并提问：请学生分组讨论：1.你看到了什么？2.你把你的小手想象成什么？提问：同学们还有哪些新创意？用了哪些制作方法？三、【创】艺术实践：【交流】小组分组讨论：根据手形的变化展开想象，画一幅生动有趣的画。实践要求：1、 手形的安排与组合。2、 形象丰富，有创意。3、 画面饱满。四、【评】请同学们到各个小组去参观，师生共同评价。说一说，你把小手想象成什么，哪些地方最得意？五、【拓】欣赏画家表现的手和同学们利用其它手法表现的手。通过观看，激发学生的学习兴趣。培养多种表现方法，培养学生的创新意思。尝试多种媒材，提高学生对材料的认识培养学生的表现能力、创新能力与合作能力。