2023年-有关教学计划汇编5篇.docx

有关教学计划汇编5篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧! 立即行动起来写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都 头痛的事情，以下是为大家整理的教学计划6篇，希望能够帮助到大 家。一、教材特点：本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想 和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化， 本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其 避免为了 “浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上 具有相对长的生命力。化学反应原理模块是考查中学生对描述化学反应的物理量， 如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的 离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查学生运用这些化学知识 解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题 的能力。1、富有张力，适于因材施教。2、注重科学性，避免自圆其说3、重视知识的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的知 识点组织素材，而是知识点服从知识的框架结构，介绍思路方法，力 图从本质上理解。4、注重知识发展的阶段性与连续性。注重知识的衔接（与必修 内容衔接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接）5、突出实验科学的特点。知识是避免理论绝对化，任何理论都 存在局限性，都有其应用范围；强调实验对理论产生的重要性。6、突出现代化学走向定量化的特征。注意提供定量信息，设计 一定数量的定量计算内容，如焰变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施：1、注重知识发展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接， 尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入 到新的学习内容中去；注重教材内部内容的衔接,在前后章的内容、 章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点；注重与 大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精 心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功 夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解, 更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决。 因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问 题。2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念（例如烙变、 端等物理函数）力求从同学熟悉的事实出发，用浅显的语言，分析其 物理意义。尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种 偏颇做法。3、重视学习者的参与性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手实 践，经过理性思考之后，再做出归纳、介绍理论。避免填鸭式的知识 罗列。尽可能给学生提供动手实验的机会。调实验对于理论产生的重 要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。4、介绍知识时避免将理论绝对化，理论的得出无不源自实验事 实，理论的正确性必须经过实验的检验；任何理论都存在局限性，都 有其应用范围；任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。 做到：(1)提高认识，夯实基础(2)重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深入探究， 学生能理解会判断及进行有关计算即可。(3)注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握，先 讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。(4)注重与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc判断虽 然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速 率表示原处理方式即可。(5)可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间， 同时也防止知识重复讲解。(6)重视“过程与方法”体系的建构。(7)注重问题本质掌握，增强解决新问题能力。(8)注重学生对数据处理能力的培养。课本有关一些定理、公 式并非直接告诉，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论, 让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理能力提出 较高的要求，因此要重视对学生的培养。三、教学进度：单元