2023年-有关美术教学计划合集六篇.docx

有关美术教学计划合集六篇日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份 详细的教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是整 理的美术教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及 学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识 有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此 在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故 而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练， 并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法, 尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：1）、课本分析本学期拟定18课时的课程，分为五个单元教学：第一单元艺术 表现的深层意蕴和审美价值;第二单元体验印刷的乐趣；变废为宝； 装点我们的居室；第三单元增添一份活力添一份情趣；第四单元和谐 温馨的生活空间；第五单元环境艺术设计。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、 素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设 幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感 知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，树立榜样。展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时 间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童 通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品, 当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。因此，多提供机会让学生观察 塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。 这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为 同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操 作上互相合作，评价上互相配合。美术教学计划篇5一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种 材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能 较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰 富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一 部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进 一步地提高。二、教材分析：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新 体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联 系生活实际，注意民族性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、 趣味性强的教学资料。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个 方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求 新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种 学生创造美和表现美的愿望。三、教学重点：1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己 喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或 半立体造型。四、教学目标（一）总目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与 生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成 基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰 富的想象力与创造愿望。2 .设计应用学习领域学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作 意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 它美术活动的区别。3 .欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4 .综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表 演和展示，并发表自己的创作意图。五、提高教学质量的具体措施1 .应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮 忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价 值。2 .多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性, 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖 国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发 展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学 生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习, 引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养 学生的创新意识与解决问题的潜力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学 生的美术学习状况。美术教学计划篇6作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们 生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让 同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学 习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现 实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们 的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习 美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变 气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一 个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学计划罗列 如下：一，指导思想全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展，为国家输送合格 人才打下坚实基础。同时进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教 学观念和理念，全面实施以“创新精神，创造能力的培养”为核心的 素质教育，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美 术教学工作有一个新的突破。二，教学目标针对初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将 欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来 开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知 识面。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手 能力的提高。（一）总目标L培养创新能力在美术活动中，敢于创新，独立思考，通过各种不同的的艺术表 现手法及创作方式，来表现自己的对于生活的感受，抒发自己的情感。 让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 逐步养成想像思维能力，创新能力，提高综合思维水平。2,培养实践能力在教学活动中，培养学生的动手能力。使学生动手自己绘画创作, 操作，把自己的所思，所想表现在画面上，形成绘画作品。能初步将 学到的美术知识及技能运用到社会生活实际中，使美术与生活学习紧 密联系起来。使学生积极参加美术课外活动，在生活中积累，来丰富 学生的知识。使学生全面发展。（二）各学习领域目标1,造型表现学习领域初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，激发丰 富的想象力和创作欲望。2,设计应用学习领域了解一些简易的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装 饰。3,欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言 对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。4,综合探索学习领域结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表 自己的创作意图。三，教材分析湘版美术教材紧紧把握住了新课程改革的特点，力求符合课程标 准的各项要求，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈 现方式，得到了人们充分注意和重视。教材中，各课都有一个有趣的课题，课本中展示了许多著名的作 品并对所有的的作品进行简单的分析讲解，使学生们一目了然，获得 更多的知识。教材主体部分提供了学生学习过程中的相关资料，用作 学生的参考。教材中，不仅要求学生欣赏，了解美术知识，而且还在 多方面要求学生自己动手设计（绘画，工艺制作等领域）。使美术知识 与学生的学习生活紧密结合起来。“活动一，二，三”的设计能过帮助学生开展课堂活动的练习, 提高了学生的创新能力和动手操作的能力。“评价建议” 一栏学生可以进行自我评价，使其正确的进行自我 评价，发现自己创作过程中的不足，并及时的更正。教师也可以学生 的学习实际状况进行灵活的指导。“资料库”中对课本知识的补充，可以使学生学到更多的知识, 拖宽学生的知识面，开阔学生的视野。给学生的学习带来很大的帮助, 为课堂学习引入新的教学资源。“学习大空间”是美术与生活结合起来，使学生尝试结合本课的 内容进行创作，让学生们自己动手来完成一幅作品。四，教学措施1,研究教材，在教学中要夯实基础知识，又要增强学生的创新 能力，提高学生分析和解决问题的能力。2,努力提高教学技巧，加强学法指导。不断提高自己的教学水 平。不断的丰富自己。以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对 案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。3,开展课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的 研究。发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理 念，尝试新的教法，。不断提高自己的教学水平。同时使课堂的活动 与学生的学习，生活紧密的联系起来。以贴近学生的生活，让学生更 好地理解，扩展学习的兴趣和技能。4,在课堂中，不仅要讲解课本中的知识，而且要利用画册、多 媒体向同学们展示一些名作，分别介绍和讲解一些中外古代及其近现 代的优秀的大师及其代表作品，比如大师的生平简介，作品的创作背 景等等，使学生对作品进行全面的了解，拓宽同学们的知识面和视野, 以此来提高他们的学习兴趣。5,上课应尽量生动有趣，让同学们在轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备, 德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。五，教学进度周次、进度：第一周第一课过去的日子第一课时第二周第一课过去的日子第二课时第三周第二课桥第一课时 第四周第二课桥第二课时第五周第三课绿洲第一课时第六周第三课绿洲第二课时 第七周第四课中国结第一课时第八周第四课中国结第二课时 第九周第五课远古的呼唤第一课时 第十周第五课远古的呼唤第二课时第十一周第六课星空第一课时第十二周第六课星空第一课时第十三周第七课运动第二课时第十四周第七课运动第一课时第十五周第八课我们的奥运第二课时 第十六周第八课我们的奥运第一课时 第十七一十八周期末考试计为主。2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺 术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与 选择等。第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片 的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计, 陈列艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触, 使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环 境艺术设计等。工作目标：1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品 在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写 生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现 行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的 关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生 活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣 传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置 一个美术展览。5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际 的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。主要工作及措施：1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学 生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开 展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德 育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的 素质，在同一时期平衡发展，相互促进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接 纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识 的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、 鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、 动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美 素质。美术教学计划篇2一、学生情况分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、 大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时 对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表 现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也 存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺 制作能力比绘画技能差点。二、教材分析：（一）教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方 法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察 力、创造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥 塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得 到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的 使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美 和自然美。2、学会运用各种色彩。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表 现力。四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动 学生的兴趣，提高技能表现。2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行 各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色 构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断 的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、 学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践， 审视自己教学行为。美术教学计划篇3一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运 用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工 作有一个新的突破。二、教学目标：针对中、高年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学， 将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引学 生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理 解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生 对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜 力和动手潜力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的 观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教 材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、 多练、多找自身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要 研究活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识课改到深入课改。2、课堂教学活动。加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美 术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承 的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资 料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上 将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教 学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性为主，使学生开阔眼界、 扩展学习的兴趣和技能。3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下, 以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养 学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能 和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术教学计划篇4一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各 种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现， 有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创 造精神。二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创 新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用” 为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册 共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等 多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学 生主动学习的积极性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发 学生美术表现。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好 的观察习惯和观察能力。五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生 在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是 被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教 师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质, 扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小 溪都逐渐壮大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更 佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让 一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的.观察能力 有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习 中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用