武汉市硚口区2022-2023学年度下学期六月质量检测九年级语文试题含答案解析.docx

武汉市矫口区2022-2023学年度下学期六月质量检测九年级语文试题一、现代文阅读（共35分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。我们都是“胆小鬼”恐惧感的确和“胆”的大小没有关系，它只是大脑制造的一种情绪。除了这些情绪，你被 吓出来的冷汗、鸡皮疙瘩等等也都是大脑的杰作。别以为大脑是在让你出洋相，其实它是在帮你，因为恐惧是大脑对危险的一种自卫反应。 如果你认为出汗、心跳、手脚冰凉根本应付不了危险，那你就错啦。呼吸急促是为了给准备战斗 的细胞提供更多的氧气。而心跳加速则是给身体输送更多的血液，这样肌肉才会更有力。至于出 鸡皮疙瘩，那也是为了恐吓对手，大脑还有个同伙肾上腺。要是没有它，大脑也没法让你出 洋相。因为眼睛、耳朵、鼻子、皮肤感觉到危险后，会将危险信号传送到大脑里的边缘系统中进 行处理，随后这个系统会向肾上腺下达指令，肾上腺便会立刻释放出一种化学物质肾上腺 素。当肾上腺素在血液里奔腾时，人会爆发出意想不到的力量；同时它也会导致人出汗、呼吸急 促、心跳加快、精神紧张、出鸡皮疙瘩，甚至还能让人感觉不到疼痛。要注意的是这个同伙儿也 是出于好意才和大脑结盟的。即使它们联合起来让你的头脑一片空白，那也是因为大脑正集中精 力处理危险，无暇顾及别的事。鸡皮疙瘩对于我们那些体毛浓密的祖先来说非常有用，因为皮肤上的每个鸡皮疙瘩都长有 一根或好几根长长的汗毛。遇到危险时，肾上腺素会使皮肤发紧，于是围绕着汗毛就会出现一个 个小丘疹。当这些小丘疹越来越紧时，汗毛就立了起来。这时我们的祖先就像一只被激怒的猫、 全身的毛发都竖了起来。经过长期的进化，我们没有了浓密的体毛，不过产生鸡皮疙瘩的能力却 保留了下来。现在说说你大脑里那个非常古老的边缘系统。虽然你没有听说过这个东西，但它的确已经 在动物的大脑中存在了 2亿多年，甚至恐龙的大脑里也有这样的系统。经过上亿年的进化，边缘 系统在人脑中运转良好，尽职尽责地做着“信息翻译官”和“危险事件档案员”的工作。当边缘 系统意识到你正处于危险时，会根据以往储存的应对危险事件的经验教训，指导你摆脱危险，并 为脱险做好生理上的准备。在你面对一头大黑熊，恐惧万分时，选择装死，还是和黑熊肉搏，完 全取决于你的边缘系统里储存的应对此类危险事件的信息。虽然恐惧让你洋相百出，但恐惧也是有好处的。因为恐惧，我们会拒绝做危险的事，即使 那些事我们从未经历过，但边缘系统里储存的信息也会提醒我们“危险！ ”。从你能记事起，父 母唠叨最多的就是，这样做危险，那样干不安全。这正是父母在教你学会恐惧，并在向你的边缘C.结合“虞翻字仲翔亦以策好驰骋游猎，谏日”可知，虞翻是因为孙策爱好驰骋打猎而劝谏孙策 不要经常私下外出，并不是“孙策因为虞翻也爱好驰骋打猎，所以经常私下外出”。故选C。14题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：然，然而；俊，悔改；济，渡过；为所，被。【点睛】参考译文：孙策占领整个江东地区之后，遂有争霸天下的雄心，听说曹操和袁绍在官渡相持不下，就打算攻打许都。曹操部属听了都很害怕。只有郭嘉说：“孙策刚刚并合了整个江东，诛杀了许多原本割据当 地的英雄豪杰。孙策本身的性格又轻率，对自己的安全一向不怎么戒备。虽有百万大军在手，和 孤身一人处身野外其实没什么两样。若有埋伏的刺客突然而出，一个人就可以对付他。依我看， 他一定死在刺客手中。”虞翻也因为孙策爱好驰骋打猎，劝孙策说：“即使是一些残兵败将、乌 合之众，在您指挥之下，都能立刻成为拼死作战的雄兵，这方面的能力您并不下于汉高祖刘邦。 但是您常私下外出，大家都非常担忧。希望您稍微留意一些。”孙策说：“你的话很对。”然而 毛病还是改不掉，所以军队还没有渡江，就被许贡的家客所杀。有人说：“孙策之死是天意，与人事有什么关系？ ”五、基础知识综合（共25分）阅读下面的材料，完成下面小题。少年孕育无限希望，青年创造美好明天。磨砺让人生更出彩，奋斗使青春再升华。把梦想 的种子撒在奋斗的土壤上，才能开出瑰丽花朵。当代青年的命运始终是与时代紧密相连的。从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命 A从日常工作的兢兢业业到关键时刻的迎难而上【B】把自己的理想同祖国的前途【C】把自 己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青年就能以青春之我、奋斗之我【D】为民族复兴铺路 架桥，为祖国建设增砖添瓦。青春应该有 的壮志，梦想应该有 的恒心。在中华民族5000多年的历史长 河中，不断发扬着“自古英雄出少年” “长江后浪推前浪” “少年强则国强，少年进步则国进步”的优良传统。青年应该具备积极昂扬的面貌奋斗。那些取得成功的优秀青年虽然取得的成就不尽相 同，但皆是以奋斗为铺垫的。奋斗是青春最靓丽的底色。只有坚持不懈的奋斗才能成就更美好的 自己，只有 的努力才能绽放出最绚丽的光彩。行动是青年最有效的磨砺。成长的道路不会,在前进的道路上总会遇到各种坎柯 与挑战，但是不放弃不言弃、有责任有担当，青春的色彩才会五彩斑斓。生逢盛世，这是新时代 给予少年的馈赠。用青春的能动力和创造力奏响啜亮的时代强音，用青春的智慧和汗水打拼出一 个更加美好的中国！ 15.下列加点字的字音或字形不正确的一项是（）A.瑰（gul）丽 B.坚持不懈 C.五彩斑斓D.馈（kul）赠 16,依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）A.朝气蓬勃滴水石穿B.朝气蓬勃滴水石穿C.生机勃勃水落石出D.生机勃勃水落石出自强不息一马平川 持之以恒一马平川 自强不息一帆风顺 持之以恒一帆风顺17 .下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命【A】从日常工作的兢兢业业到关键时刻的迎 难而上【B】把自己的理想同祖国的前途【C】把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青年 就能以青春之我、奋斗之我【D】为民族复兴铺路架桥，为祖国建设增砖添瓦。A. ,B. ,C. oD.,18 .下列文中句子有语病的一项是（）A.少年孕育无限希望，青年创造美好明天。B.磨砺让人生更出彩，奋斗使青春再升华。C.那些取得成功的优秀青年虽然取得的成就不尽相同，但皆是以奋斗为铺垫的。D.用青春的能动力和创造力奏响噫亮的时代强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中 国！19.如果想将下面这段话还原到文中，以增强朗诵的效果，最恰当的一处是（）正如马克思所说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展全包 含在这两个字之中奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望 和光明所在。”A.第段末尾B.第段末尾C.第段末尾D.第段末尾【答案】15. A16. B 17. C 18. B 19. C【15题详解】考查字音字形。A .瑰（gui）丽guT;故选A。【16题详解】考查词语运用。第一空：朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。多形容人。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社 会生活活跃。根据后面的“壮志”可知，应用：朝气蓬勃。第二空：滴水石穿：比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。水落石出：比喻事情的真相完全显露出 来。根据后面的“恒心”可知，应用：滴水石穿。第三空：自强不息：自己努力向上，不松懈。持之以恒：长久地坚持下去。根据前面的“坚持不懈的奋斗”可知，应用：持之以恒。第四空：一马平川：能够纵马疾驰的平地。一帆风顺：一路顺风行驶。比喻境遇非常顺利。根据前面的“成长的道路”可知，应用：一马平川。故选B。17题详解】考查标点运用。“把自己的理想同祖国的前途”与“把自己的人生同民族的命运”是表并列关系的两个短语，中 间应用顿号；故选Co【18题详解】 考查病句修改。B.搭配不当，分析逻辑关系可知，青春因为磨砺而更加精彩，人生因为奋斗而得以升华。应改为：磨砺让青春更出彩，奋斗使人生再升华。故选Bo19题详解】考查补充论据。根据第段的首句“青年应该具备积极昂扬的面貌奋斗”，结合材料中的“只有奋斗，才能 治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在”可知，材料中马克思说的话可以 证明第段的观点；故选Co六、作文（共5分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。600多年前，明朝的陶成道为了飞天的梦想，手持两个大风筝，坐在一辆绑满烟花的座椅上 点火升空，灰飞烟灭的他被嘲笑了几百年。但当人类航天时代来临时，他却被誉为“世界航天始 祖”。500多年前，哥伦布为了证明地球是圆的，决定环球航行，被人们嘲笑，谁也不愿意砸钱去 做一件收益完全无法确定的事情。但他跨出海洋的那一小步，却开启了人类历史上最伟大的大航 海时代。那些推动人类进步，开启全新未来的重大创新，往往伴随着巨大的风险。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名， 请以化名代替。【答案】例文：透视风险有人问农夫是不是种了麦子。农夫回答说：“没有，我担心天不下雨。”那人又问是不是种 了棉花，农夫回答说：“我担心虫子吃了棉花。”于是那人又问：“那你种了什么呢？ ”农夫 说：“什么也没种，我要确保安全。”对于害怕风险的人来说，这个世界上总是存在着风险的。 就像这个农夫，因为什么都怕，所以他选择了逃避，他什么都没有种，也的确没有风险了。害怕 损失和风险，最后自然也不会有收获，我想这才是最大的损失，才是生命中最大的风险。然而，生命的美丽正是在于攀登高峰途中的艰难。假如你选择了天空，你就不要渴望风和日 丽；假如你确定了目标，你就不要希望一帆风顺。生活中的风险无处不在，我们不能因此而逃避 而拒绝，我们要努力去挑战，去克服风险。巴顿将军说过，“每个人都害怕，越是聪明的人，越 是害怕。勇敢的人是这样一些人，他们不顾害怕，强迫自己去做。”正像一个故事中所写，胡萝 卜经开水煮过后，变软了；鸡蛋经开水煮过后，变硬了；而咖啡豆经开水煮过后，却十分独特， 变成了香醇美味的咖啡。“胡萝卜”正是那些“农夫们”，在风险面前软弱而退缩；鸡蛋虽经受 了考验，但它彻底改变了原来的自己；只有像咖啡豆的一些人，既经受了考验，更没有丧失自 我，甚至因此而使生命更精彩，他们被风险装点得更加光芒四射。反观我们自身，是否常常因为风险而退缩呢？ 一道数学难题，一个重要演讲，一个重大比 赛，从细微到重大处，我们是否常常因为担心而后退一步呢？是的，我们正是缺少挑战风险的勇 气，所以我们丧失了原本拥有的好机会，所以我们的生命庸庸碌碌，无所作为。鼓起勇气，坚定 信心，确定目标，风险自然不再是“风险” 了。一切的一切，都基于最初的勇气，它能够保证你 的生活的充实和生命的精彩。在各种各样的风险袭来之际，首要的就是分析一下风险中是否含有机会，不要慌张，更不要 逃避。是输是赢干了再说，不要管路上有什么，我们只管抬起头往前走就是了。车到山前必有 路，如果没有勇气迈出第一步，还谈什么风险呢。或许，那个农夫不缩头缩脑，用心种地，那么我想，来年等着他的多半就是丰收和喜悦了 吧。【详解】本题考查材料作文。第一：审题立意。这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料中的 这句话“那些推动人类进步，开启全新未来的重大创新，往往伴随着巨大的风险”是选材立意的 重点。一个人顾虑太多，思虑太多，就会导致束手束脚，一事无成。不如放开自己，大胆去尝 试，风险和成功总是并存的，不经历风雨哪能见彩虹。可以从正面来谈，敢于冒险，哪怕失败也 是收获，也可以正反面看待风险与成功。立意方面要积极向上，给人积极的引导与鼓舞。第二：选材构思。此文适合写成议论文，或者夹叙夹议的记叙文。如果写成议论文，中心论点需 围绕“风险”展开，比如：过多的担心会让人一事无成；一个不冒任何风险的人，他什么作用也 无法发挥；人，不要让未知的恐惧捆绑了自己，使自己成了心灵的奴隶；要改变自己，首先是要 改变观念等。再综合运用多种论证方法进行观点的论证。如果写成记叙文，则需要选择一些有关 风险与成功的事例进行叙述，叙写自己从这个事件中明白了 “敢担风险，方可成功”的道理等。 所选事例一定要典型深刻，能够集中反映文章主题。系统储存应对危险事件的方法。这是好事儿，不过有些父母做过了头。向孩子灌输了太多的危险 事件，让孩子产生了过多的恐惧感。也许你的父母就是这样做的，所以你会比别人胆小，但是别 担心，至少你会比别人更安全，受到的伤害更少。当然，因为胆小你也失去了很多乐趣。要摆脱过多的恐惧，并没有太多有效的办法。当你感到恐惧的时候，最好的办法就是深呼 吸、让自己冷静下来，然后多经历几次让自己恐惧的事情，如果你害怕被数学老师点名回答问 题，那么就多被她点名几次就好了，当然前提是你要事先预习好功课，当你知道正确答案时，这 个办法会更好用。1.下列对“恐惧感”的理解，不正确的一项是（）A.恐惧感是大脑对危险的一种自卫反应。B.恐惧时心跳加速，肌肉则有更多力量。C.人们恐惧时出鸡皮疙瘩可用来应付危险。D.学会恐惧会促使人们变得胆小和安全。2 .下列对“边缘系统”的理解不正确的一项是（）A.边缘系统是大脑中一个古老的信息处理系统。B.边缘系统指挥肾上腺素分泌来处理危险信号。C.边缘系统能处理那些没有储存过的危险信息。D.边缘系统储存过多信息会导致人变成胆小鬼。3 .结合全文，说说我们应该怎样摆脱多余的恐惧感。【答案】1. D 2.C3 .深呼吸使自己冷静；多经历几次恐惧的事情。1题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.由首段“恐惧感的确和胆'的大小没有关系”可知，选项“学会恐惧会促使人们变得胆小和 安全”理解有误。故选Do2题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第段“因为恐惧，我们会拒绝做危险的事，即使那些事我们从未经历过，但边缘系统里储 存的信息也会提醒我们危险！'”可知，面对没有储存过的信息，边缘系统会提醒我们“危 险！ ”，但并非能够处理。故选C。3题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由尾段“当你感到恐惧的时候，最好的办法就是深呼吸、让自己冷静下来”可知，深呼吸使自己 冷静；由尾段“然后多经历几次让自己恐惧的事情，如果你害怕被数学老师点名回答问题，那么就多被 她点名几次就好了”可知，多经历几次恐惧的事情。阅读下面的文学类文本，完成下面小题。养花与种菜在四合院的红墙边缘探出了一树繁花，那是香气四溢的槐花，一串串在风中舞动，摇戋生 姿，敞篷般的树干遮蔽着幽静的地方，透过枝干缝隙的光芒，肆意折射在水泥路上。槐花树总是不一样的。北京的槐树有两种，一类是国槐，一类是洋槐。虽然都是人们日常 生活中常见的树木，但是两者有很多不同之处。国槐的花期在夏末，多作中药或染料。洋槐也称 刺槐、花期偏早，春天四五月开花，不仅有抗旱能力，可以固沙保土，而且花香四溢，可以作为 蜜源和香料，是我国四大名蜜之一，还可以制作蒸槐花、槐花奶茶、槐花茶和槐花饼等美食。路 边的槐花飘洒一地，好似铺了一层白嫩的地毯，为坚硬的水泥地增添些许点缀，令人心生暖意。小杨姐邀请我共食槐花。只见槐花裹了一层“金色面甲”盛放在盘子里。味道像极了炸野 菜。虽然槐花菜式品貌不扬，我却感受到了友人的情谊，在孤独又茂盛的老槐树下，烹煮简单的 饭食。即可让世道的坎坷、生活的杂乱随风而去。也曾执著于养花，五颜六色花朵的绽放可以带来不同的风景，随意搭配的摆放总会散发出 盎然生机。在戴口罩的日子里，我目光调转，开始在家研究水培蔬菜。那天折腾一个下午，我才 把红薯、萝卜、洋葱、蒜苗一一放置在器皿中，又把它们按照高矮顺序摆在了花盆的木质底座 上，最后趁着夕阳西下的光线，用手机留下美好的一刻，开心、满足环绕着我，静静欣赏着自己 的杰作。我看着它们长出根须，又看着它们向上攀升的叶子，一节节的绿意带来了复苏和新生。我 突然发现比种花更有收获感的方式是“种菜”，拥有土地的人们一定是内心踏实的。尽管我不能 回归大地，但可以在自己的一片小角落里，耕耘着独有的菜园，我还把这样绿色无公害的小苗与 果实分享给家人。可惜菜的长势无法像想象中那么可喜。不久后，这个角落又变成了干净的一片空白。只是我更加关心粮食和蔬菜。从花花绿绿的 间隙之中，看到了植物的可贵，这大约从远古神农氏说起，从辨尝百草发展到五谷农业，随着岁 月静好，我们时常会淡忘，新鲜核桃有绿色的果皮，小米是“春种一粒粟”中的“粟谷”，也是 狗尾巴草属植物，玉米的秸秆去掉外皮里面如甘蔗般脆甜，沉甸甸的榆钱摇曳枝头，而打碗花据 说是只要一碰就会打破碗的花，也是兔子爱吃的“美味佳肴”。它的含钙量很高，难怪兔子个个 跑得快。野生蔬菜是大自然的恩赐，翻阅书本记载的中国野菜，在中国历史上曾经长期扮演着救荒 的角色，帮助人们度过了无数灾荒之年，近年来，野菜重新被人们更好地认识。“春食野菜赛仙 丹”，其实最先感受到春天温暖的并不只有鸭子，还有漫山遍野的各种野菜，全都欣欣然从松软 的泥土中钻出头来。由于家中老人的缘故，我小时候的饮食似乎和野菜密不可分。印象最深的是 姥姥家院门外有棵杳椿树，平时无人问津，到了长芽的时候。亲戚朋友拿着长长的竹竿，竿顶绑 上一个铁弯钩用来采摘杳椿。老人说：“香椿发芽了！ ”孩子们就一窝蜂地跑到门后把竹竿抬出 来，抬着脑袋等香椿打落在地。还有一些美味可口的野菜也是餐桌常客，家里人常用来包包子、 饺子的高钙之王“荒菜”；与艾草很像、可做艾的替代品的篓蒿，取嫩芽的部分焯水之后与香干 丝同炒；裹上面粉蒸熟的榆伐。蘸料吃的紫苏叶，后来，又尝到南方人喜欢炒菜的菱白，也是水 八仙之一。也有的花品类像槐花一样，不仅可以欣赏，也可以食用。比如桔梗又叫四叶菜，还有 洛神花、金银花、萱草花、木槿花等等。古有卸甲归田，今有养花种菜。在菜旁边养一些点缀的花种子，春风一吹就长起来。如果 我有小孩，一定和他一起养花种菜，从小苗到结果，每天都能看到它们的成长，内心收获喜悦。 孩子们会发现人生很长，不是所有付出最终都会开花结果，即使一次次经历失败，生命的期待与 感知才是最重要的成果，越亲近自然的孩子，越有灵气。种花是理想，种菜是生活。在温饱之间增添趣味，生活质朴安逸。我们可以有理想，也可 以拥抱生活。4 .阅读第-段，请用简洁的语言概括槐花有哪些特点。5 .阅读第-段，说说种菜的经历给“我”带来了哪些影响，请简要概括。6 .第段，作者谈到野生蔬菜具有哪些价值？7 .作者以“养花与种菜”为题，是为了告诉人们什么？请结合两段概括。【答案】4.香气浓郁（姿态美丽）、用途广泛。5 .栽培和摆放蔬菜让我感到开心与满足；感受蔬菜生长的过程让我有更多收获感。栽种蔬菜之 后让我看到了植物的可贵。6 .历史上野菜曾经起到救荒的作用；如今野菜对人们有食用与营养价值。7 .要多亲近自然，通过养花种菜丰富自己的生活；要认识到期待与感知在生命中是最重要的成果；要追求自己的理想，也要拥抱生活（在平凡的生活中也能有美好的追求）。4题详解】本题考查文章内容概括。根据第段“那是香气四溢的槐花，一串串在风中舞动，摇曳生姿”可提炼出特点：香气四溢/ 香气浓郁/姿态美丽；根据第段“国槐的花期在夏末，多作中药或染料。洋槐也称刺槐、花期偏早，春天四五月开 花，不仅有抗旱能力，可以固沙保土，而且花香四溢，可以作为蜜源和香料”“还可以制作蒸槐 花、槐花奶茶、槐花茶和槐花饼等美食”可概括特点为：用途广泛。5题详解】本题考查文章内容概括。根据第段“那天折腾一个下午，我才把红薯、萝卜、洋葱、蒜苗一一放置在器皿中，又把它们 按照高矮顺序摆在了花盆的木质底座上，最后趁着夕阳西下的光线，用手机留下美好的一刻，开 心、满足环绕着我，静静欣赏着自己的杰作”可概括影响为：栽培和摆放蔬菜让我感到开心与满 足；根据第段“我看着它们长出根须，又看着它们向上攀升的叶子，一节节的绿意带来了复苏和新 生。我突然发现比种花更有收获感的方式是种菜'，拥有土地的人们一定是内心踏实的”可概 括影响为：感受蔬菜生长的过程让我有更多收获感；根据第段“只是我更加关心粮食和蔬菜。从花花绿绿的间隙之中，看到了植物的可贵，这大约 从远古神农氏说起，从辨尝百草发展到五谷农业，随着岁月静好，我们时常会淡忘”可概括影响 为：栽种蔬菜之后让我看到了植物的可贵。6题详解】本题考查文章信息筛选。根据第段“野生蔬菜是大自然的恩赐，翻阅书本记载的中国野菜，在中国历史上曾经长期扮演 着救荒的角色，帮助人们度过了无数灾荒之年”可概括野生蔬菜的价值为：历史上野菜曾经起到 救荒的作用；根据第段“由于家中老人的缘故，我小时候的饮食似乎和野菜密不可分” “还有一些美味可口 的野菜也是餐桌常客，家里人常用来包包子、饺子的高钙之王养菜”也有的花品类像槐花 一样，不仅可以欣赏，也可以食用”可概括野生蔬菜的价值为：如今野菜对人们有食用与营养价 值。7题详解】本题考查文章信息梳理与概括。根据第段“在菜旁边养一些点缀的花种子，春风一吹就长起来。如果我有小孩，一定和他一起 养花种菜，从小苗到结果，每天都能看到它们的成长，内心收获喜悦”可知，通过养花种菜可以 丰富自己的生活，收获内心的喜悦；根据第段“孩子们会发现人生很长，不是所有付出最终都会开花结果，即使一次次经历失败， 生命的期待与感知才是最重要的成果，越亲近自然的孩子，越有灵气”可知，通过养花种菜，可 以让孩子们认识到生命的期待与感知才是最重要的成果；根据第段“种花是理想，种菜是生活。在温饱之间增添趣味，生活质朴安逸。我们可以有理 想，也可以拥抱生活”可知，通过养花种菜启示我们，不仅要勇敢追求自己的理想，也要亲切地 拥抱现实的生活，哪怕再平凡的生活，也可以有美好的精神追求。二、名著阅读（共10分）阅读水浒传节选部分，完成下面小题。朱贵慌忙叫备分例酒食，管待了戴宗。便向水亭上，觑着对港放了一枝号箭。响箭到处，早 有小喽啰摇过船来。朱贵便同戴宗带了信笼下船。到金沙滩上岸。引至大寨。吴用见报，连忙下 关迎接。见了戴宗，叙礼道：“间别久矣！今日甚风吹得到此？且请到大寨里来。”与众头领相 见了，朱贵说起戴宗来的缘故，“如今宋公明见监在彼。”晁盖听得，慌忙请戴院长坐地。备 问：“缘何我宋三郎吃官司，为因甚么事起来？”戴宗却把宋江吟反诗的事，一一对晁盖等众人 说了。晁盖听罢大惊，便要起请众头领，点了人马，下山去打江州，救取宋三郎上山。吴用谏 道：“哥哥不可造江州离此间路远，军马去时，诚恐因而惹祸，打草惊蛇，倒送宋公明性命。此 一件事，不可力敌，只可智取。吴用不才，略施小计，只在戴院长身上，定要救宋三郎性命。” 晁盖道：“愿闻军师妙计。”吴学究道：“如今蔡九知府却差院长送书上东京去，讨太师回报。 只这封书上，将计就计，写一封假回书，教院长回去。书上只说教把犯人宋江切不可施行，便须 密切差的当人员解赴东京，问了详细，定行处决示众，断绝童谣。等他解来此间经过，我这里自 差人下山夺了。此计如何？ ”晁盖道：“倘若不从这里经过，却不误了大事？”公孙胜便道：“这个何难。我们自着人去远近探听，遮莫从那里过，务要等着，好歹夺了。只怕不能勾他解 来。”8 .请用简洁的语言概括选段内容。9 .从上面的画线句可以看出晁盖 和吴用 的特点。【答案】8.得知宋江被抓后，梁山泊众人商议营救之策。9 .（1）.仗义英勇（鲁莽武断）（2）.足智多谋（镇定自若）8题详解】本题考查文段的分析与概括。由文段“如今宋公明见监在彼”可知，宋江被抓。由“晁盖听罢大惊，便要起请众头领，点了人马，下山去打江州，救取宋三郎上山”“此一件 事，不可力敌，只可智取。吴用不才，略施小计，只在戴院长身上，定要救宋三郎性命” “等他 解来此间经过，我这里自差人下山夺了。此计如何”可知，梁山泊众人商议如何营救宋江的计 策。据此可得出：得知宋江被抓后，梁山泊众人商议营救之策。9题详解】本题考查人物形象分析与概括。由画线句“晁盖听罢大惊，便要起请众头领，点了人马，下山去打江州，救取宋三郎上山”可 知，得知宋江被抓，晁盖马上想要带领人马去救取宋江，既表明他的行侠仗义、英勇的品质，当 然没有经过深思熟虑就去就宋江，也表明他是一个鲁莽武断的人。由“此一件事，不可力敌，只可智取。吴用不才，略施小计，只在戴院长身上，定要救宋三郎性 命”可知，吴用镇定自若，善于料事和用计，不愧为“智多星”。三、选择题（共5分）10 .阅读下面的古诗，完成小题。晚泊岳阳【宋】欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A.首联点明停舟的地点及氛围，此刻诗人漂泊岳阳城下，独自卧在船中。B.颔联写月亮渐渐升起，与诗人默然相对，夜幕下天水相连，江路茫茫。C.颈联中诗人欣赏江上月色美景，突然传来一阵歌声，原来是船夫晚归。D.尾联中诗人听船夫歌声入迷，勾起思乡之情，于是驾轻舟飞一般离去。【答案】D【详解】本题考查诗歌内容及主旨。D.尾联意为：一串长长的歌声还在耳边回响，可舟子荡起船桨，如飞似的驶过我停泊的地方。所以此处不是诗人驾舟离去，而是船夫飞一般驶过诗人停泊之处；故选D。四、课外阅读供20分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。孙策既尽有江东，转斗千里，闻曹公与袁绍相持官渡，将议袭许。众闻之，皆惧。郭嘉独日：“策新并江东，所诛皆英杰，能得人死力者也。然策轻而无备， 虽有百万众，无异于独行中原。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手！ ”虞翻 字仲翔亦以策好驰骋游猎，谏日：“明府用乌集之众驱散附之士皆能得其死力此汉高之略也。至 于轻出微行，吏卒尝忧之。夫白龙鱼服。困于豫且：白蛇自放，刘季害之。愿少留意！ ”策日：“君言是也。”然终不能惨，至是临江未济。果为许贡家客所杀。孙伯符不死，曹瞒不安枕矣。天意三分，何预人事！【注释】惨（quan）：改。11.对下面词语中加点词语的理解不正确的一项是（）A.策新并江东并：一起B.至于轻出微行微：轻微 C.吏卒尝忧之尝：曾经D.愿少留意少：稍微 12 .为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（） 明府用乌集之众驱散附之士皆能得其死力此汉高之略也A.明府用乌集之众/驱散附之土 /皆能得其死力，此汉高之略也B.明府用乌/集之众/驱散附之土 /皆能得其死/力此汉高之略也C.明府用乌集之众/驱散附之土皆能得/其死力此/汉高之略也D.明府用乌集之众/驱散附之土 /皆能得其死/力此汉高之略也13 .下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.孙策听说曹操和袁绍在官渡相持不下，打算攻打许都。B.郭嘉认为虽然孙策有百万大军，但会死于性格轻率无防备。C.孙策因为虞翻也爱好驰骋打猎，所以经常私下外出。D.孙策认为虞翻说的有道理。但是毛病还是改不掉，最终被杀。14 .请把上面文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。然终不能惨，至是临江未济，果为许贡家客所杀。【答案】11. B12. A 13. C14.然而（孙策的）毛病还是改不掉，所以军队还没有渡江，（他）果真就被许贡的家客所杀。【11题详解】本题考查文言实词辨析。B.句意：但是您常私下外出。微：不显露的。故选B。12题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读 加以验证。本句句意：即使是一些残兵败将、乌合之众，在您指挥之下，都能立刻成为拼死作战 的雄兵，这方面的能力您并不下于汉高祖刘邦。“明府用乌集之众”中“明府”是主语，“用” 是谓语，“乌集之众”是宾语，句子成分完整，故在“众”后断句；“驱散附之土”是动宾短 语，故在“土”后断句；“皆能得其死力”中“能得”是谓语，“其死力”是宾语，这是一个动 宾词组，故在“力”后断句；“此汉高之略也”中有标志性词语“也”，是一个陈述句；故断句 为：明府用乌集之众/驱散附之土/皆能得其死力，此汉高之略也。故选A。【13题详解】 本题考查理解文章内容。