劳动经济学B教学大纲.docx

劳动经济学B教学大纲课程编号：12044008课程名称：劳动经济学B/Labor Economics B学分：2.5学时：40 （实验：4上机：课外实践：）适用专业：劳动与社会保障专业本科学生建议修读学期：第4学期开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程：高等数学、经济数学、经济学原理一、课程性质、目的与任务劳动经济学B是劳动与社会保障专业的专业基础课，它主要探索劳动力市场运行的 基本规律和特点，从而为学生分析劳动力市场提供了系统化的思维方法与科学的工具。教学目标：通过学习，使同学们在比较全面系统地掌握劳动经济学的基本理论与基本 知识，能够从微观和宏观层面，运用实证和规范的研究方法，对劳动力市场的运行机理、 人力资本投资、工资和就业等相关的问题进行定量或定性的分析，进而为学生毕业后从事 实际工作提供基本理论、认识工具与分析方法。（对应毕业要求：1、2、3、6、7、8）本课程目标分为理论教学和课内实践两部分。1.课程理论教学对学生能力培养的目标：使学生掌握现代劳动经济学的基本理论、概念和方法，为进一步学习其他专业课程奠 定基础；（1、2、3、8）为毕业后从事劳动经济和劳动管理工作打下坚实的理论基础，使学生能够学有所用； （1、 2、 3、 8）帮助学生理解当今劳动经济领域中的各种现象，分析其合理性，使之能够在日常工作 生活过程中，自觉地运用所学劳动经济理论，树立提高经济效益的意识；（1、2、3、8）能够理解政府出台的各项劳动经济政策的理论背景，提高预见、贯彻和利用这些政策 的能力。（1、2、3、8）2,课程课内实践对学生能力培养的目标：以团队（小组）合作方式让学生就劳动力需求弹性、劳动力供给、工资水平与差别、就 业与失业等现实的劳动经济问题进行社会调查、数据分析处理、课堂辩论、案例讨论等，培 养学生团队协作进行调查研究、发现问题、分析问题与解决问题的能力；通过提交分析报告培养学生的报告撰写能力；通过小组调查汇报发言、辩论、讨论的方式提高口头答辩能力。（1、 2、 6、 7）二、教学内容及学时分配本课程总学时数为40学时，其中理论教学为36学时，实验（实践）教学为4学时；课程教学共有10章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点（）难点(A)学时安排实验学时上机学时备注第一章：劳动力需求理论8(4)第一节：劳动力与劳动力需求A讲授第二节：企业劳动力需求行为A讲授第二节：资本积累与长期劳动力需求B讲授第四节：劳动力需求弹性AA讲授第五节：技术进步与劳动力需求B讲授第六节：短期与长期劳动力需求AA讲授讲授第七节：政府的特殊政策与劳动力需求BA讲授讨论第二章：劳动力供给8(4)第一节：劳动力供给的含义A讲授第二节：人口与劳动力供给B讲授第三节：劳动力供给与劳动力供给曲线A讲授第四节：最佳劳动供给时间的选择机制AA讲授讨论第五节：市场劳动力供给曲线AA讲授第六节：不同时期的劳动力分配C讲授第三章：劳动力市场的均衡、分割与内部劳动力市场4第一节：均衡的基本含义B讲授第二节：劳动力市场的均衡AA讲授第三节：劳动力市场的均衡的意义A讲授第四节：劳动力市场的非均衡A讲授第四章：劳动时间4第一节：劳动投入量的计量尺度B讲授第二节：从劳动供给者的立场看劳动时间A讲授第三节：从企业的立场看劳动时间AA讲授第四节：制度劳动时间、不规则劳动时间与有效劳动时间供给AA讲授第五节：经济状况对劳动时间的影响C讲授第六节：劳动时间的变化趋势及其对经济的影响C讲授第七节：劳动时间的国际比较C讲授第五章：生命周期与劳动参与决策2第一节：生命周期的变化B讲授第二节：就业与就学的决策A讲授第二节：结婚生育政策A讲授第四节：就业与转换工作决策B讲授第五节：退休决策B讲授第七章：劳动力市场中的工资水平与工资差别3(4)第一节：工资水平的相关概念B讲授第二节：影响工资水平变动的因素AA讲授第二节：工资水平控制C讲授第四节：工资差别AA讲授讨论第八章：就业与失业3(4)第一节：就业与失业的界定AA讲授第二节：就业理论综述C讲授第三节：就业结构分析A讲授讨论第四节：失业类型及成因分析B讲授第九章：人力资本投资2第一节：人力资本概述A讲授第二节：教育投资分析AA讲授第三节：培训的成本效益分析B讲授第四节：劳动力的流动B讲授讨论第十章：劳动力市场中的歧视2第一节：歧视的概念及类型B讲授第二节：劳动力市场歧视理论AA讲授第二节：雇佣歧视B讲授讨论第四节：工资收入歧视B讲授第五节：消除歧视的对策C讲授（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配本课程包含4学时的课内实践（1次），属于综合研究性实践，建议的实践形式包括： 社会调查、数据分析处理、课堂辩论、案例讨论等；实践内容围绕劳动经济学的教学内容（可 在劳动力需求、劳动力供给、工资水平与差别、就业与失业等内容中选择），由教师在实际 教学过程中灵活安排，并选择合适的实践形式。四、教学方法与教学手段劳动经济学具有较强的抽象性、逻辑性和应用性，学习起来有一定的难度。教学中，主 要采用多媒体教学手段，从身边的劳动经济现象和实际案例出发，继而引入较为深刻的理论 知识，使学生全面了解课程的体系、结构，掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法。课 堂教学中讲清主要图形所表示的基本原理，适当介绍最新知识；紧密联系实际，通过案例讨 论、主题发言等多种形式思考实际问题，把学科理论的学习融入对劳动经济活动实践的研究 和认识之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力；讲授课程的重点与难点，指导、启发学习者自学；适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时 成绩占课程考核成绩的20%30%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问、讨论和提交 调查报告相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的 70%80%。六、教材与主要参考书目1 .劳动经济学（第四版），杨河清主编，中国人民大学出版社，2014年版2 .劳动经济学（第四版），胡学勤主编，高等教育出版社，2015年版3 .劳动经济学（第二版），曾湘泉主编，复旦大学出版社，2010年版4 .劳动经济学（第三版），【美】鲍哈斯著，夏业良译，中国人民大学出版社，2010 年版5 .现代劳动经济学理论与公共政策（第十版），【美】罗纳德G伊兰伯格，罗伯 特S史密斯著，中国人民大学出版社，2011年版6 .劳动经济学，董克用，刘昕著，中国人民大学出版社，2011年版7 .劳动和人力资源经济学，陆铭编著，格致出版社，2007年版8 .劳动经济学理论与中国现实，蔡昉主编，北京师范大学出版社，2009年版七、大纲编写的依据与说明大纲的编写依据：本大纲以教育部相关文件精神为指导，参照全国公共管理类学科专业 教学指导委员会关于劳动与社会保障专业教学指导意见。大纲编写的主要依据包括劳动与社 会保障专业2016级教学计划；教育界与学术界公认的较权威的劳动经济学教材；我校劳动 与社会保障专业的理论体系、交叉性与应用性特点；现代劳动经济学理论的发展及最新动态。大纲的说明：先修课程经济学原理提供一般的经济学基本原理、分析方法和分析工具, 高等数学和经济数学提供了图形分析、模型构建和模型所反映的劳动经济学原理的工具基 础；本课程着重介绍现代劳动经济学的一般理论、方法和政策，并通过理论逻辑和数学模型 推导，揭示劳动力市场运行的基本规律。