《亮出我的名片》（教案） 综合实践活动三年级下册.docx

小学综合实践活动三年级下册亮出我的名片教学设计教学目标:知识：认识到每一个人都有自己的特点，都是独一无二的。能力：学会客观地、多角度地认识自己。情感、态度、价值观：喜欢现在的自己，认识到自己的与众不同。教学重难点：认识到自己的与众不同。教学方法：寓教于乐，在游戏中认识自我。教学准备：课件、绳子、名片卡、名片收集盒、“优点放大镜”教学过程：一、课前预热1. 放松心情听歌曲你笑起来真好看。师：大家喜欢听歌曲吗？今天老师带给大家一首非常好听的歌曲，一起听你笑起来真好看。大家可以随着节奏边唱表跳。一首你笑起来真好看 让我认识到了大家的活泼好动，多才多艺。2、谈话引入师：请问我们班谁跑得最快？谁的字写得最漂亮？谁最会唱歌？（抽生说）为什么大家都知道得很清楚呢？那是因为我们每个人都有自己的特点，今 天我们就一起来认识自己亮出我的名片（板贴课题）；学生齐读课题。让我们一起走进今天的课堂，在此请接受老师真诚地邀约（课件出示“心 灵约定"）：积极地参与真诚地分享用心地倾听二、心海起航1.欣赏长颈鹿和山羊的故事，思考：它给了我们什么启示？（指名说）我喜欢和学生聊天、做游戏，还喜欢读书，朗诵诗歌、写毛笔字。2.猜谜语“兔子”，说说自己为什么能快速地猜出来。三、心灵体操教师对学生的回来进行评价并向学生介绍自己的一些爱好；师：我喜欢读书、朗诵和练字，更喜欢和同学们聊天、做游戏，下面我们 做一个“风儿吹呀吹"的游戏。活动一：风儿吹呀吹游戏规则：教师发出“风儿吹呀吹"的口令，同学们一起说“吹到哪里 呀”，老师再说出具体的要求，符合要求的同学站起来。教师：通过这个活动，你发现了什么？1.学生自由回答。2.教师概括：我们每个人都有自己的特点，都是独一无二的。3.教师：刚才通过“风儿吹呀吹”，我们了解了同学们的特点，你了解你 自己的特点吗？你知道自己与众不同的地方有哪些吗？下面就让我们一起来制 作一张属于自己的名片。活动二：制作一张属于自己的名片要求：在名片上写出自己与众不同的特征。放入名片收集盒。1.教师举例子。2.教师、学生制作名片卡。3.收集名片卡。教师：刚刚我们制作了属于自己的名片卡。接下来我们玩一个游戏''请你 猜猜我是谁”。活动三：请你猜猜我是谁活动规则：请随意抽取一张名片卡，读出内容，其他同学来猜。被猜中的 说出自己的姓名、外貌特征、兴趣爱好，并且大声说“亮出我的名片”，然后 贴到亮出我的名片下面。没被猜中的展示自己的独特之处，贴到亮出我的名片 下面。只有三次猜的机会。1. 教师：通过这个活动，你发现有完全相同的两张名片吗？这说明了什么？2. 学生自由回答。3. 句名言说得好“世上没有两片相同的树叶”，同样，世上也没有两个 完全相同的人。每一个人都有自己的独特之处。4.讲述心灵故事：曾经有一位老师布置了一个不寻常的家庭作业，要每位 学生到野外寻找一朵不知名的小花，仔细观察并做记录。并提出具体要求：要 找的这朵花必须是默默无闻不引人注意的。要用放大镜观察花瓣上的每条脉络 以及颜色的细微差别，还要观察花朵的形态。当同学们完成作业回来后，老师 告诉他们：“其实人如同花，每个人都与众不同，精雕细琢，独一无二。但这 些优点需要花很长时间才能发现，所以很多人不被赏识和重用，就是因为没有 人来发现他们的与众不同。”5.师：我们每个人都是这世界上独一无二的花，即使我们的花种平凡，花 期短暂，花色不够鲜艳，我们也要骄傲地绽放，因为我们的美是无可替代的。四、心海拾贝1.齐读诗歌独一无二的人我相信自己是一个独一无二的人与其他人有相似也有不同没有一个人完全像我所有那些我给予他人的礼貌、爱和能量也都给予自己因为我是独一无二的人值得欣赏和深深地自我尊重2.今天我们上了一节愉快的心理课，收获了很多，谈一谈你的收获吧！学生畅谈收获，教师小结。