幼儿园学期总结工作汇报.docx

幼儿园学期总结工作汇报幼儿园学期总结工作汇报回顾这一学期的工作，我们老师都能尽心竭力去完成。在取得成 绩的同时，我们也看到了不足之处。一学期的时间又在繁忙中悄然度 过，本学期我们小一班能积极环绕园务计划、保育计划的精神，切实 加强日常各项工作的管理下面Wtt和大家分享幼儿园学期总结工作 汇报。提供参考，欢迎大家阅读。回顾这一学期的工作，我们老师都能尽心竭力去完成。在取得成 绩的同时，我们也看到了不足之处，如:在班级管理上还不够斗胆， 在区角指导时，还有听之任之的感觉。将在以后的工作中更加努力， 相互配合，争取更大进步。一份耕耘，一份收获，一学期来，通过各 方面的努力，幼儿取得了可喜的进步。在下学期的工作中，我会更细 致、更完善地做好班级工作，使每一个幼儿得到更大的发展。一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能积极 环绕园务计划、保育计划的精神，切实加强日常各项工作的管理，力 求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深入领略、 贯彻新纲要精神、教师职业道德规范，进一步转变教师的教学 观念，加强教学研究，积极开展教学反思，不断提高教学水平和保教 质量，现将主要工作做一下简单小结。3.增进与姐妹班之间的交流，学习其他班级的好经验。以上是我班这个学期的工作总结。总之，在这学期里我们三位老 师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿开心、家长安 心;幼儿能够获得有益的发展，教师专业化水平能够得到有效提高。 这学期我们虽然取得了一些成绩，但工作中仍有一些地方需要我们改 进，以使得我们的工作再上一个新台阶。一、班级管理班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全员 激励、自主参预、平行管理、协调一致等管理办法，充分发挥班级每 位老师的积极主动性，采取各种有效措施，使目标具体化并变为行动 的过程。发挥班长的带头作用，增强民主意识，调动班级老师参预的 积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督等，都让每 位教师参预，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的 各种义务和责任，每位教师树立自己是被管理者，同时也是管理者的 意识。使每位老师真正参预管理，班级管理效率成倍提高。在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都互 相匡助、团结协作、相互补台，不少事情不分份内分外，如班长早来 晚走、加班加点，认真细致地做好班里的各项工作;赵老师发现班里 有疏漏的地方，及时会指出来，并匡助一起修正;王老师更像一个大 姐姐，在生活上时常照应班上的另两位老师，发挥自己做事细心的长 处、每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。通过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高， 特殊是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好动，聪 明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的兴趣需要，如 下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯，接受 雷电的震撼;天热的时候与孩子们一起玩水打水仗，小班幼儿年龄小， 拉裤、尿裤的事时常会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并 换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会 认真做好当天的活动准备，耐心细致地辅导每一个孩子。由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进 步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育 质量有了很高的提高，班级各项工作循序渐进，稳步发展。二、教育教学为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，特殊注重儿童生存能力 和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身 发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域, 我们特殊注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿 童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域，培养儿童同情责任等社 会性情感，发展儿童的交往、合作能力;在科学教育领域，注重引起 幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题 的能力;在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在艺 术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和斗胆表现，创造的品 质。1 .日常教学我们根据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程 度及目标的合理性，并环绕目标，制定相应的教学活动。每位教师再 根据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际情况以及自己的教育经 验，对活动方案进行修改或者调整。加强教学沟通，鼓励同学科教师 相 互听随堂课，探讨教学中的问题，从而逐渐更新教育观念，拓展 教育思路，提高教学能力和水平。本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了 “我的爸爸妈妈”、 “宝宝读书秀”、“夏天真热啊”等主题活动。此外，我们还满足幼儿 的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小 型教育活动，在这些活动中，幼儿能够积极参预、满足了幼儿探索的 欲望，学习的兴趣性得到了提高。在学期末幼儿测评中我班幼儿总平 均分为104分。本学期我们重点加强了区域活动和角色游戏的管理。在区域活 动中，能根据本班幼儿的实际情况设置较为合理的区域，在内容、材 料、目标上下工夫，与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合 主题内容随时增添和更换活动材料，注意活动中的组织和指导，关注 幼儿在活动中的表现，重点培养幼儿的操作习惯。2 .环境创设设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力 的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空 间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、美术特色。创设 过程中激发、鼓励幼儿主动地参预环境创设，因地制宜，因陋就简， 充分利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值。环绕主题目标 创设，并随着目标的变化及时更新。3 .角色游戏我班根据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的角色游戏 活动区。经过一个阶段的游戏活动，幼儿从刚开始的独自角色游戏逐 渐浮现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为开始浮现了真正的 角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的 生活圈，如:去买吃的、想带娃娃去看病、串门、做客等，游戏中角 色与角色之间的联系加强了，再也不像以前的那种互不相干的独自游 戏了。为了满足幼儿渴望交往、渴望合作游戏、渴望体验社会角色的 愿望与需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范 围，在原有角色区娃娃家、美味餐厅的基础上，增设“宝宝医院”的 角色区，借助“美味餐厅” “宝宝医院” 2个角色区增进幼儿之间的 交往，体验角色赋予的特殊情感体验。在角色游戏中，我们重点尝试了 “主题与课程相融合”开展游戏 活动。从目标、环境、材料上下工夫，让幼儿在游戏中分享快乐，体 验成功，获得发展。有的孩子陆续在班里过生日，而且幼儿在游戏的 时候也会有“过生日”的情节产生。但是他们在游戏的时候只是有很 简单的语言浮现，在整个游戏过程中没有始终贯通“过生日”的情节。 针对这种情况，教师利用班里幼儿过生日的机会，唤起幼儿已有经验， 匡助幼儿进一步了解在过生日的时候应该做的一些事情，如:准备蛋 糕、外出购物、生日宴会等等。通过过生日的系列教育活动，幼儿在 活动区中有了以“给娃娃过生日”为主题的游戏活动，他们在活动中 能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。教师用相机记录幼儿活动游戏情况，现场扑捉幼儿在游戏中浮现 的问题。通过观看照片，幼儿能够很直观的看到自己在游戏中表现， 说一说照片中都有哪些不应浮现的情况。此外，在照片中不浮现幼儿 的形象，只拍下活动区的物品，保护了幼儿的自尊心与游戏的积极性。 教师在游戏指导中会采取“语言提示”“照片记录”“经验共享”“回 应” “助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有经验, 丰富游戏经验，提高游戏水平，使游戏情境更为丰满。4 .特色教学在这个学期我根据上学期进行的小班欣赏画研究的基础上，进一 步挖掘更适合小班幼儿欣赏的画作与表达表现形式。我利用继续教育 的机会努力学习新的教学方法并进行研讨与实施。经过多次尝试发现 大师波洛克的行动画派与小班幼儿的玩色游戏非常相像，于是上网搜 索大量画作与相关信息，在欣赏后的表现阶段我先后尝试了一种工具 一种颜色、一种工具两种颜色、两种工具两种颜色的使用与指导，并 斗胆讲主题命名融入到画作中，使小班欣赏画的研究与指导有了新的 发展。此外我还借鉴同行的教学经验，结合本班幼儿的特点设计实施 了 “小瓶滴画”的欣赏创作活动，幼儿的作品推弃了呆板、划一的模 式，表现出活泼、幼稚、富有动感与生命力的儿童欣赏创作画，效果 非常好。我将在班级实施的教育活动经过反思与调整，总结出比较好 的教学成果，在河东区协作组异地献课中进行了展示，博得了姐妹园 所教师的好评。除此以外，我还多次进行手掌印画、主题绘画、临摹 绘画、想象创作画等多种形式的绘画活动，我班幼儿绘画经验与审美 经验得到了大幅度的提升。5 .重大活动“书香伴我行”是我区开展的一项重要活动。为了让幼儿从小养 成爱读书、会读书的习惯，我园也开展了相应的“宝宝读书月”活动。 我班根据本班的实际情况，制定了 “读书月活动计划”，并在班级门 口张贴海报;召开了主题家长会，教师针对“亲子阅读”作了详细的 培训，参加培训的每一个家长对亲子阅读有了新的认识，并将教师提 供的亲子阅读方法在家庭中得以实施，每一个孩子、每一个家庭都受 益匪浅。为了能让孩子读到一本好书，教师将家长为孩子提供的家庭阅读 图书逐一进行了筛选，并写上阅读建议与方法。教师还根据小班幼儿 的年龄特点上网购书，为“庆六一、宝宝选书”活动做好准备。在宝 宝选书中，孩子们都选了自己爱慕的图书。此外家长在这次活动中也 颇有感悟，纷纷写来了 “读书感言”，还有的家长在事后还请求教师 匡助在网上为幼儿选购图书。三、家长工作开学初，我班及时召开家长会，就班级工作计划、师资情况向家 长做了全面汇报，对幼儿家庭概况有了整体了解。通过家长开放日、 班级亲子活动、家长讲座等密切保持和家长的交流，利用每日离园时 间和家长交谈，一方面使家长及时了解孩子在园状况，另一方面了解 家长的个别要求，家园互动，使家长成为幼儿园教育的支持者、合作 者。面对不同素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站 在家长角度去想去做，并以专业素质、敬业态度赢得了家长的恭敬与理解。在家长开放日活动中，向家长全面展示幼儿在园活动的方方面 面，得到家长的信任与支持。1 .发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日生活记录表，将孩子 在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写，使 家长了解幼儿在园情况2 、.通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。(1)向家长发布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。 家长可以随时利用通话、短信与老师及时联系。(2)精心设计每次家长开放活动，针对不同主题与形式，开展亲 子活动、发放观察记录表、活动后座谈、家长问卷等多种形式的家长 参预活动，使家长在每次活动中都能有所收益，学习科学的育儿方法， 提高家长育儿水平。(3)利用互联网不受时间、地点等因素影响的优势，与家长进行 网上交流与沟通，开通博客、空间，及时上传、更新班级动态、育儿 知识与方法，满足了不同家长的需求。四、努力方向经过一学期的努力，我班的各项工作稳步进行，教师和孩子建立 了感情，特殊是家长工作，打下了良好的基础。下学期，我们将从以 下方面做进一步的努力。1 .加强双常规工作，规范教师日常工作管理，抓好幼儿一日各环 节常规，特殊是对几个特殊幼儿加强引导，使之与集体同步2 .重新设置活动区域，填充适合幼儿发展需要的新材料。