关于小学二年级上册音乐教案三篇.docx

关于小学二年级上册音乐教案三篇 （一）复习背唱小小的船 1看歌谱齐唱歌曲。 2邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。 3集体随教师的琴声背唱歌曲。 （二）听赏月亮月光光 1导入新课： 教师展现歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。 完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光 要求同学们闭上眼睛，一边宁静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。 2教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中心在田中间盖房子。 亲像水花园似乎漂亮的花园。 3教师在放其次遍音乐之前向学生提出两个问题： 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ 歌曲的心情是什么？ 4听完其次遍音乐，学生可以上讲台将教师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将根本的摆放方位讲解给同学们听。 5请同学答复歌曲所表现出来的根本心情，是美丽还是欢快？ （三）表演 （四）课时完毕 小学二年级上册音乐教案 篇2 教学内容 游 戏 3课 时 第1课时 教学目标 一、模唱法学习歌曲火车开了，通过录音与教师范唱，引导同学用 轻松的声音，清楚精确地演唱歌曲。 二、学习用欢愉快泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个 人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 重点、难点 1、学唱歌曲火车开了 2、扮演歌曲火车开了 3、三声部节奏练习 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容、扮演和唱。 二、新课学习、 1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声；大车轮的小车轮的转动声， 2、先研讨各种声响，再把节奏填写完整； 3、分组读各组节奏，再合。可进展渐强（火车来了）渐弱（火车开走了）的练习以增加兴趣感。 4、录音范唱歌曲火车开了。要求同学小声模唱学习歌曲。提示同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。 5、教师范唱歌曲火车开了，边唱边击拍，引导同学随教师的范唱轻轻击拍，并提示同学留意歌曲的精确性。 6、通过自编嬉戏扮演歌曲火车开了，鼓舞同学自创动作，并从同学的自创动作 中选编成歌扮演进展扮演活动。 三、小结、鼓舞与表扬，指出缺乏之处。 教学随笔 教学内容 游 戏 课 时 第2课时 教学目标 一、通过观赏乐曲火车波尔卡，感受体验乐曲鲜亮的音乐形象，并 即兴扮演，体验随便做动作的感受。 二、以歌曲火车开了音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车” 三、嬉戏活动，引导同学主动参加、积极投入嬉戏活动中。 四、通过自主创编动作扮演，增加同学的自信念，激发同学的编创热忱。 重点、难点 1、观赏乐曲火车波尔卡 2、嬉戏火车开了 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容、扮演和唱。 二、新课学习、 1、观赏乐曲火车波尔卡。 ）初听，启发同学边听边进展音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。 ）复听，鼓舞同学进入角色地进展扮演，（教师可稍作引导性动作引导同学参加即 兴扮演） 2、开火车，嬉戏火车开了。 3、歌谣学习，要求读拍精确、清楚； 4、讲清嬉戏规章，先分组，再要求每人预备好自身要报的站名。 5、分组练习，教师分别指导。 6、分组扮演。 二、课堂小结、鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 教学随笔 教学内容 游 戏 课 时 第3课时 教学目标 一、通过观赏乐曲捉迷藏，感受体验乐曲生动活泼的心情，并能随 乐曲即兴创编动作进展扮演。 二、听唱法学习歌曲躲猫猫，通过录音与教师的范唱，同学能够通 过默唱记住歌词，精确歌中一字多音处。 三、通过编创嬉戏躲猫猫，引导同学接触小数民族音乐嬉戏，拓宽同学音乐视野。 重点、难点 1、观赏乐曲捉迷藏 2、学唱歌曲躲猫猫 3、嬉戏扮演躲猫猫 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容、扮演和唱。 二、新课学习、 1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。 2、观赏钢琴曲捉迷藏。 ）初听，启发同学边听边进展音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的.心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。 ）复听，鼓舞学自身创编动作（不限动作）进展体验。 3、录音范唱歌曲躲猫猫后教师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。 4、教师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。 5、嬉戏、师生一起商议后进展嬉戏。要求、嬉戏进展时参加或不参加者都必需唱歌伴奏。 二、课堂小结、鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 教学随笔 本课是围围着音乐嬉戏，在音乐嬉戏中同学编创动作嬉戏，培育了同学的胆子， 和协作力量 小学二年级上册音乐教案 篇3 一、组织教学： 1、谈话导入 设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。 2、律动表演（感知音乐） 二、节奏练习（读局部歌词） 1、和星星对话 设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培育学生的想象力。 2、读歌词 （1）倾听范读 （2）初读歌词 （3）解决难点 （4）有感情读 设计意图：在节奏练习中帮忙学生熟识歌词。有节奏、有感情的读歌词，学生体验欢乐的情感。 三、音乐学问 1、导入 教师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮助了（课件在歌词上消失歌谱），歌词上多了什么？ 2、学习唱名 设计意图：在自主演唱倾听感知精确演唱的学习过程中，学生感受和熟悉音符唱名。 3、熟悉音阶、唱音阶 四、学唱新歌 1、倾听歌曲范唱，感受歌曲。 2、再次倾听，体验歌曲 3、轻声演唱 4、解决歌曲演唱中的难点 5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的心情表现出歌曲中不同角色的情感。 6、稳固练习 7、熟悉领唱、齐唱（倾听一段） 设计意图：学生的倾听感受和教师的教授相结合，帮忙学生精确把握领唱、齐唱这种演唱形式。 8、练习领、齐唱 五、课堂延长创编歌词 （1）说星空 （2）编歌词 设计意图：在教师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习。 （3）创编歌曲展现 六、课堂小结 【关于小学二年级上册音乐教案三篇】