西师版二年级下册数学《4.3拼组图形》表格式教案.docx

4.3 拼组图形学习内容教科书第66页的例3、例4，第66页课堂活动。 育人目标1.能用三角形、长方形、正方形、平行四边形、园等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。2.经历拼图的活动过程，加深对简单几何图形的理解，培养操作能力，发展初步的空间概念和创新能力。3.在具体情境中，感受、欣赏图形的美，充分感受到数学学习的乐趣，培养学生热爱生活的情感。学习重难点重点：经历拼组图形的过程，加深对简单几何图形的理解，培养学生操作能力，发展初步的空间概念和创新能力。难点：创造性地拼图，并说出拼组图形的名称。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示情境导入1.情境激趣多媒体出示一副七巧板的拼组春天图孩子们，请看大屏幕，跟这幅图取一个好听（美丽）的名子？看看上面有什么？还有想说什么？孩子们真会动脑筋。知道七巧板的举手。喜欢玩七巧板吗？2.引出问题老师这里有一段录像，介绍了关于七巧板的有关情况，来看一看。（多媒体播放）看了刚才的录像，你知道些什么？用长方形、正方形、三角形等几何图形可以拼成一些有趣的图形，想试一试吗？3.揭示课题今天，我们就一起用学过的图形来拼组图形。板书课题：拼组图形1. 生自由回答2.生：七巧板有三角形、平行四边形、长方形、正方形。操作活动1.看一看，拼一拼，教学例3 （1）请孩子们看数学书P66例3，请仔细观察，这几位同学用哪些图形拼出了什么图案？注意为了方便观察我们先跟这几位同学编上号好吗？（2）同学们，请你从小树，房子，卡车里选择一个，自己动手拼一拼。2.拼一拼，说一说，教学例4（1）孩子们喜欢动物吗？喜欢哪些动物？（2）想象一下，你喜欢的动物是什么形状的？ （3）你能把你喜欢的动物用几何图形拼出来吗？拼好后与同伴交流，说一说拼的组合图形像什么，用了哪些图形？（4）展示学生拼成的图形（5）老师这里也用几何图形拼出来两个喜欢的动物（多媒体出示例4）大家看看，这两幅图分别是什么动物？用哪些图形拼成的？（1）学生回答（2）学生动手操作（1）学生自由说一说（2）自由想象（3）生动手拼（4）全班展示（5）学生回答通过动手操作活动中渗透主动参与实践活动的意识，学习实践活动的方法，积累实践活动的经验。在拼组图形中，让学生团结互助、乐学善思，感受学习的乐趣。课堂练习1.课堂活动第1题（1）学生自己拼（2）同桌交流（3）全班交流2.课堂活动第2题（1）孩子们，请看这些用七巧板拼出来的图形，它们分别像什么？（2）请选一个图形动手拼组（3）小组交流（4）学生自由想象，再独立拼组，拼好后与同伴交流，说一说拼的组合图形像什么，用了哪些图形。（1）生自己拼（2）同桌交流（3）全班交流（1）生回答（2）学生动手拼（3）小组交流（4）独立拼组学生在拼组合图形中，感受图形的组合美、奇异美和对称美和图形之美。课堂小结孩子们真是心灵手巧，拼出的图形真漂亮！通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由谈板书设计教学反思