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    二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 |人教版.doc

    • 资源ID:9584502       资源大小:15.50KB        全文页数:3页
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    二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 |人教版.doc

    二年级欣赏课口哨与小狗教学设计一、教学目标:    1、能专注地聆听管弦乐曲口哨与小狗,培养良好的聆听习惯。    2、能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。    3、通过聆听,感受乐曲情绪,听辨乐段中的相同于不同的乐句,并用动作和语言加以表现。二、教学难点:    通过多种动作体验辨别乐曲的不同。三、教学重点:    对乐曲进行体验,大胆地进行表现,进而加深对乐曲的记忆。四、教学准备:多媒体五、教学活动:(一)导学先修1、律动:模仿秀2、教师导语:咱们一起玩个游戏,大家会模仿吗?看看谁模仿的好。师引导学生做节奏训练。大家做的真棒,现在请回想下,这一单元学了和动物有关的歌曲,有哪些呢?生:请来看看我们的村庄螃蟹歌老牛和小羊。大家说的很好,今天有一个外国的小朋友带着他的好朋友来了,让我们听一听他和朋友的故事。现在请同学们闭上眼睛静静地听,听完后告诉老师你听到了什么声音!(完整地聆听音乐)。(设计意图:营造一个宽松、民主的音乐学习氛围,同时制造一个小小的悬念,目的是引导学生将注意力集中到音响的聆听上,目标直接指向音乐本身)(二)精彩展示1、初听音乐:口哨与小狗问:(1)音乐里你听到了什么?能通过动作或者声音模仿?   分别模仿大狗小狗的叫声,模仿生气的,撒娇的,高兴地小狗的表情和声音。课件出示小狗。   (2)除了小狗的叫声你还听到了什么?(口哨声)你有吹口哨的经验吗?学学!不会吹旋律跟着音乐演双簧。听A段,模仿吹口哨。2、听主题乐段(A段)。A、听口哨声在音乐中出现了几次?边听边模仿口哨声,用手势告诉大家所听的次数。讲解主题乐段。B、听A段的情绪。吹口哨的人会是怎样一个人?(老头老奶奶?小男孩?)小男孩!为什么?(乐段清脆,听起来很自信,很热情)引入课题,讲解作曲家对这段的理解,!C、复听A段,跟着带着情绪进行口哨表演。D、用“du”的声音模唱A段旋律。E、选一个合适的图形符号表示旋律。3、听B段。A、初听B段,初步感受。过渡语:是不是乐曲中只有主题乐段呢?(不是)让我们再来听一段乐曲。B、边听B段,边观察教师手势,所划的旋律线。C、再听B段,用“la模唱旋律。跟着边听边划旋律线,进一步体会乐曲的走向。D、按要求第三次听B段。旋律线最低的用小狗的叫声,高的用大狗的叫声,速度变化的,音高变化的乐段用跑步的形式体验。合作探究完整的用设计的图形符号表现音乐。想象B段的故事。过度:大狗小狗在你一句我一言他们在做什么呢?4、听结尾,想象发生的事情。A、初听,感受,表现音乐。B、复听,随音乐踏步。5、 完整地边听故事边听音乐,课件出示故事情节。6、 说出音乐的演奏顺序分为A段,B段,A段,结尾。实践运用师:请同学们自己设计动作,分别模仿男孩和小狗的动作。1. 跟音乐一起表演。2. 找伙伴进行表演。3. 小组展示。(三)拓展欣赏舞蹈家演绎的口哨与小狗,模仿动作,随音乐律动,出教室!(四)教师结束句:人与人之间可以做好朋友,其实人与地球上一切有生命力的动植物也可以做好朋友,只有这样我们的生活才会更加和谐,只有这样我们的地球也才能更加美丽。 

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