关于幼儿园大班英语教学设计随笔.docx

关于幼儿园大班英语教学设计随笔 大班英语教案tiger or cat含反思适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿学习运用疑问句：Isthisa?复习小动物的英语名称及短句：whatsthis?Whatsthat?，喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现，培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与兴趣，快来看看幼儿园大班英语tiger or cat含反思教案吧。 目标 1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。 2、学习运用疑问句：Isthisa?复习小动物的英语名称及短句：whatsthis?Whatsthat? 3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与兴趣。 4、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。 5、学习单词，正确认读和区分发音。 预备： 创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。 过程： 1、创设环境，复习练习 (1)在儿歌sunnyday中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Letsgo.walkandwalktouchandtouch. (2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：whatsthis?Whatsthat?复习一些小动物的英语名称。 (3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.Whatsthis?Itsa.Hereyouare!Thankyou.等。 2、运用课件，展现材料 (1)放光盘，在视听环境中展现故事。(叙述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性变化的局部。) (2)让幼儿讲讲都听到了什么?依据幼儿的答复把单词及短句补充完整。 (3)看着光盘叙述故事其次遍，对话局部鼓舞幼儿一起讲。 重点对：daddy!Look.Whatsthat?thatsacat!whatsthis?Isthisacat?Itsatiger! 3、嬉戏活动、稳固操练 嬉戏(1)Isthisacat，练习疑问句：Isthis.? (运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。) 嬉戏(2)Touchthe，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音力量。 4、仿照表演，大胆表现 让幼儿依据自己的意愿选择喜爱的角色，Daddy.Tom.Tiger.仿照表演故事，自然完毕活动。 二、教学过程实录： (片段一) 嬉戏Isthisacat-(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜”的样子呈现在孩子们的面前，肯定是教师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑”了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。) 教师：“Isthisacat?” 孩子们：“No.no!“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓) 教师：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，点点头，好像很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问) 孩子们：“No，no.Itsapig!”(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告知她算了!) 教师：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出举手的样子) 孩子们：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉) 教师：“Peter!Comehere.” (Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，确实好玩，peter的样子立即变了，孩子们又开怀大笑起来。) peter：“Isthisatiger?”(学着我的样子，似乎真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问) 孩子们：“No，no.”(头又开头摇了，而且声调也变了，好像在说：固然不是，戴上眼镜怎么连狐狸都不熟悉了。) peter：“Isthisadog?”(也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，好像这下明白了。) 孩子们：“No，no，Itsafox!(实在忍无可忍，非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小朋友都在静静问他：“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小朋友举起了小手：Teacherme，Letmetry!) 片段(二) 嬉戏Touchthe-(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。) 教师：“MaryandTomgototouch(以前玩过类似的嬉戏，幼儿立刻跟着一起说起来：touchthe(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。) 幼儿：“touchthetiger!”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的脑袋：turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地预备去敲小动物了) 幼儿：peterandlilygototouch，touchthe(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小朋友自己指挥，我和他们一起做嬉戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小朋友又快乐、又骄傲，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很美丽的姿态，幼儿立即明白是狐狸。) 全体幼儿：touchthefox! (轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸大地敲了一下，又是一阵快乐的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了。) 全体幼儿：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe 反思： 今日的活动内容与形式的多样性。幼儿园英语教学活动的组织形式如何，打算着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性，形式的趣味性与变换性尤为重要。活动开头，先为幼儿创设了一种交际与运用的环境，模拟的“森林“情景里，一些玩具小动物藏在树后及草丛里，幼儿四散查找，找到之后两人一组相互问好，练习一些日常问候语，在此过程中，教师创设了一种宽松自由，积极互动的语言交往环境，支持、鼓舞、引导幼儿运用所学过的英语短句进展会话沟通。 观赏故事之后，我设计了两个简洁、好玩的小嬉戏，练习故事中的主要短句和对话，这两个嬉戏，我都和孩子们一起玩，这时教师的身份不是嬉戏的设计者、指导者，而是嬉戏的参加者、合。在新课改理念指导下的幼儿学习活动，教师更应关注幼儿在学习活动中的心情体验和兴趣需要，想方设法在相宜的时候，支持孩子的学习，当教师兴趣盎然地融入在孩子们的活动中时，幼儿就会显得特殊活泼和快乐，于是整个活动显得生动、自然而布满乐趣。 小百科：tiger翻译为虎(主要产于亚洲)似虎的大型猫科动物(如美洲狮、美洲虎、袋狼等)。 幼儿园大班英语教学设计随笔2 大班教案英语两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中学习使用单词:by，引导幼儿在嬉戏中复习单词: bus car train plane boat，快来看看幼儿园大班英语两篇教案吧。 活动目标 1、引导幼儿在嬉戏中复习单词: bus car train plane boat。 2、引导幼儿在嬉戏中学习使用单词:by。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备：英语动画片：Let s go by bike 2、课件-乐趣练习：交通工具 活动过程 一、warm up做预备 1. 律动:By bus 师：Lets go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想1. 逐一出示交通工具的图片。 (bus car train plane boat) a、What is it ? b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)? 引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作一样的“交通工具”竞赛谁先到达某个小动物的家。 全体幼儿喊口令:By busBy train - 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介绍嬉戏的玩法和规章) 四、看一看 英语动画片：Let s go by bike 稳固对交通工具的熟悉。 五、幼儿律动出活动室.Row row row your boat 师：Lets go by boat, OK? 目标： 1、通过英语嬉戏及配对练习，理解学习儿歌。 2、体验儿歌的趣味性，通情境嬉戏大胆地进展表达表演。 预备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料， 流程： 一、引出儿歌 1、Warm up: 歌曲 To market 2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see? (鼓舞幼儿大胆说说图片上的内容。) C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解学习儿歌 1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together! (播放CD)观赏儿歌第一遍 T：What did you get from the rhyme? 2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 观赏儿歌其次遍( 教师边念边表演) T：What did you get from the story? (鼓舞幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容) 幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。 T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提示比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?) 3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second (把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的挨次。) 贴好以后玩两个嬉戏 (1) 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换 T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1. T:Now change. I say the number you tell me what the picture says. (2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会预备星星贴纸进展计分。进展一个小小的竞赛。 T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says. 4、完整念儿歌 (第一遍我点背景图片，幼儿按挨次念儿歌;其次遍做动作，鼓舞幼儿边念儿歌边做动作。) 三、儿歌表演 1、2组幼儿分别上前表演 Group 1: You can clap your hands. Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok? Change 2、Lets play a game 幼儿把自己装扮成小猪，然后进展嬉戏表演。 小百科：英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演化而来的。英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言。 幼儿园大班英语教学设计随笔3 大班英语教案My body(我的身体)适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿能依据指令准时指出身体部位， 会用英语说出自己的身体部位，快来看看幼儿园大班英语My body(我的身体)教案吧。 活动目标： 1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand 2、 能依据指令准时指出身体部位。 3、 幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 4、 通过嬉戏激发幼儿学习英语的兴趣，培育其学习英语的积极态度。 活动预备：身体部位的图片 活动过程： 一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand 1、 教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么? 2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达? 二、嬉戏：听令指位 1、教师讲解嬉戏规章：幼儿依据教师用英文说出的身体部位，准时在自己的身体上指出。 2、幼儿分组进展嬉戏竞赛。 三、幼儿自由嬉戏 请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进展指位。 小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shn t，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;安康状况。 幼儿园大班英语教学设计随笔4 大班英语教案KFC适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿学习单词hamburger和 chicken，复习稳固句型，对英语嬉戏感兴趣并能积极参加，能听懂并理解英语指令和教学用语，快来看看幼儿园中班英语KFC教案吧。 活动目标： 1、对英语嬉戏感兴趣并能积极参加。 2、学习单词hamburger和 chicken，复习稳固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。 4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。 5、理解词语含义，发音精确。 活动预备： KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等 活动过程： 一、导入Go to KFC Boys and girls,do you want to go to KFC? Riding in my car,ok?Lets go ! 二、新授单词Hamburger ,chicken Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please. I am an assistant and prepared some food for you. 端出一盆，拿出汉堡包问：Whats this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：Whats this? Touch the chicken please. Its chicken ,yes or no? Its hamburger ,yes or no? 同时消失hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please. 三、用卡片稳固所学单词 There are some cards under your chairs,take them out please.Let play a game. (1)I say you do If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburgers card. (2)Ill put up the cards,you say it. (3)_,come here please ,you say,we do it. 嬉戏(一)buy someing ,稳固所学单词及句型 Oh,I am very very hungry,are you hungry?Lets buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Lets begin . 教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you. Who wants to buy something? Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever. 幼儿进展情景对话练习 Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?_,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog. 四、完毕 oh,its later now,lets go home.Riding in my car. 小百科：肯德基是美国跨国连锁餐厅之一，也是世界其次大速食及最大炸鸡连锁企业，1952年由创始人哈兰·山德士(Colonel Harland Sanders)创立，主要出售炸鸡、汉堡、薯条、盖饭、蛋挞、汽水等高热量快餐食品。 关于幼儿园大班英语教学设计随笔