语文教学论课程教学大纲.docx

语文教学论课程教学大纲一、课程的基本信息课程代码：06E09015适用专业：中学语文教育学时分配：72赋予学分：4二、课程的性质与任务本课程是汉语言文学专业师范教育方向的必修课。其基本任务是向学生传授现代 语文课程与教学的基本理论，训练学生从事语文教学及研究的基本能力，培养学 生从事语文教育的兴趣和信念以及不断改革教学的意识。三、教学目的与要求通过本课程教学，使学生掌握语文课程与教学的基本理论，具有从事中学语 文教学及研究的基本能力。要求学生理论联系实际，切实理解现代语文教育的基 本理念，掌握语文教学的基本方法和艺术。四、课程教学内容与安排课程分理论课和实践训练课两部分。理论课教学48学时，以讲授本课程的基础 理论知识为主；实践训练课旨在训练学生的课堂教学能力，以片段教学的形式给 予每个学生锻炼的机会，每人15分钟，每学时安排两个学生进行训练，中间进 行集体点评与讨论。整个课程学时按照班级学生人数而灵活安排教学时数。理论课教学内容与安排绪论（2学时）认识学习语文教育学的意义，了解语文教育学与其它学科的关系，掌握语文 教育学的研究方法，明确语文教育学的研究对象。第一章语文学科性质（2学时）第二节语文学科的性质和特点 第三节语文教育人文性的争鸣第二章语文教学目的（2学时）第一节百年语文教学目的的演变第二节确立语文教学目的的依据 第三节语文教学目的的基本构成 第四节语文教育旨在提高语文素养 第五节语文教学目的的确定和实现第三章语文教学过程（2学时）第一节教学过程理论的发端和嬉变 第二节语文教学过程的特性和优化 第三节语文课堂教学的结构和课型第四节读写教学过程的模式第四章语文教学原则（2学时）第一节教学原则概述第二节语文教学的基本原则第三节语文教学原则的认识和把握第四节语文教学若干关系的辨析第五章语文教学方法（2学时）第一节语文教学方法的原理 第二节语文教学方法的常式第三节语文教学方法的变革第六章语文课程纲要（6学时）第一节语文课程纲要的功能和结构 第二节20世纪前期：国文课程标准第三节20世纪后期：语文教学大纲第四节语文新课程标准第七章'语文教材（2学时）第一节语文教材体系概述第二节古代语文教材第三节近代语文教材第四节现代语文教材第五节当代语文教材第八章阅读教学（2学时）第一节单篇课文教学第二节单元教学第三节自读课文教学第九章作文教学（2学时）第一节命题作文第二节供料作文第三节话题作文第四节作文评改第十章口语交际教学（2学时）第一节口语交际第二节聆听教学第三节述说教学第十一章语文知识教学（2学时）第一节语文知识教学的价值第二节语文知识教学的内容第三节语文知识教学的通用策略第十二章语文活动教学（2学时）第一节语文活动第二节语文活动课程第三节语文活动课程观第十三章常用文体教学（4学时）第一节记叙文教学第二节说明文教学第三节议论文教学第四节应用文教学第十四章文学作品教学（4学时）第一节诗歌教学第二节散文教学第三节小说教学第四节剧本教学第十五章文言诗文教学（2学时）第一节文言诗文教学概说第二节文言诗文教学要点第三节文言诗文教学方法第十六章语文教学测试Q学时）第一节 语文教学测试的目的和类型第二节语文测试命题的内容和题型第三节语文测试结果的评定和分析第十七章语文学科德育（2学时）第一节语文学科德育的意义与功能第二节语文学科德育的内容第三节语文学科德育的特征第四节语文学科德育的实施第十八章语文学科美育（2学时）第一节语文学科美育的意义第二节语文学科美育的内容第三节语文学科美育的特征第四节语文学科美育的过程与方法第十九章语文教师素养（2学时）第一节语文教师的角色定位第二节语文教师的职业道德第三节语文教师的知识结构第四节语文教师的职业能力第五节语文教师的心理品质五、教学设备和设施本课程采用教师课堂讲授和学生课堂实践训练的方式进行。六、课程考核与评估本课程的考核方式为考试。平时成绩占30%,考试成绩占70%。七、附录教材及参考书目语文教育研究概论，周庆元著，湖南人民出版社，2005年8月第1版。中学语文教学法，钱威、徐越化主编，华东师范大学出版社，2000年6月第2版。语文教育学引论，阎立钦著，高等教育出版社，1996年版。语文学科教育学，饶杰滕著，首都师范大学出版社，2000年版。语文教学概论，王松泉、王相文、韩雪屏主编，高等教育出版社，2000年版。