2023年陕西省初中学业水平考试语文试卷.docx

2023年陕西省初中学业水平考试语文试卷一、句子默写(共3分)1 .经典诗文默写。(1)兼葭萋萋，O (诗经秦风)(2) ,可以为师矣。(论语十二章)(3) ,西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(4)油蛉在这里低唱，o (鲁迅从百草园到三味书屋)(5)读书使人充实，,作文使人准确。(弗朗西斯培根谈读书)(6)社会主义路上大踏步走，!(贺敬之回延安)(7)临近毕业，同学们不约而同地用“, ”(李白行路 难(其一)激励对方乐观自信，勇往直前。(8)漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“,"(白居易钱塘湖春行)所描绘的画面。【答案】(1).白露未晞(2).温故而知新 (3).会挽雕弓如满月 (4).蟋蟀们在这里弹琴 (5).讨论使人机智(6).光荣的延河还要在前头 (7).长风破浪会有时 (8).直挂云帆济沧海 (9).几处早莺争暖树(10).谁家新燕啄春泥【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合 题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：晞、满、蟋蟀、济、沧、莺、燕。二、基础知识综合(共6分)阅读语段，完成下面小题。“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。”春风终于没有辜负众人的翘首以待。她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖姨。诗人雪莱由zhGng地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱 之神，到处都有她的踪迹；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和 阴阳，让王莉喟然长叹。真是奇迹！ 这是王莉常挂在嘴边的一句话又是不及格。这道题目已教你N遍了， 怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了 删除程序？王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书 后，他突然就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩 “死亡游戏”。眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好 了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我 已经有了自己的选择。王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看 这段。王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体 记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平 等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由 的乞丐，浪漫而刺激。正莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不 是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的 生存法则。儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。卜一次谈话的结果，自然是不欢而散。之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。顿子。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活 也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？儿子放下花盆说，喜欢。王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。颈子。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。后，他们就各自打理自己的花了。儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满 了叶子，花却少得可怜。儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？王莉笑说：为什么？想知道答案吗？当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这 个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适 区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危 机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加 上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪 掉。妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机 会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。好吧，我想想。儿子道。那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高 中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴” 了。(选自2022年1月19日羊城晚报，有改动)15 .“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？16 .请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然 后对小说矛盾冲突的实质加以概括。儿子备考龙r-儿子，11儿子多妈妈的观念流浪汉的观念 妈妈的观念(1) '爆花”1 -子流浪汉的观念_爆花矛盾冲突示意图(2) 17 .请结合语境，回答括号内的问题。(1)儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下(”划拉了几下”间接说明了什么？)(2)但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？(画线部分如果改为 “儿子，喜欢养花吗？ ”好不好？为什么？)18 .拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。19 .小说爆花涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会 准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细 阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。 论题示例摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎【答案】15.儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。或：儿子人生的选择出现了错误。16 .(1).反对 (2).认同 (3).认同 (4).反对 (5).妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。或；妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。17 . (1)间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。(2)不好。原文的倒装句突出了 “养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借 以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。18 .感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。 感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。19 .示例一人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的示例二人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在示例三人一生的奋斗是为了民族还是为了自己示例四成功的关键在于自我努力还是条件优越示例五强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式示例六青少年成长过程中是否需要人生舒适区示例七如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别示例八抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督示例九家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长示例十自媒体对青少年成长利大还是弊大【15题详解】本题考查内容理解与概括。根据第段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做 个自由的乞丐，浪漫而刺激”及第段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是 个小人物，我只为自己活着”可知，儿子对于人生的规划出现严重偏差，在短视频的引导下，有 了错误的人生选择。【16题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。(1)根据第段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你 自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”及第段“儿子抬头看一眼王 莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可 知，儿子在备考时是反对妈妈的观念的，他有着不一样的人生选择。根据第段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样， 做个自由的乞丐，浪漫而刺激”可知，儿子希望自己在将来像流浪汉做个自由的乞丐，所以他是 认同流浪汉的观点的。根据第段”王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次 美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”及第段“好吧，我想想。儿子道”可知，在养 花之后，儿子不再反驳妈妈的观点，而是静下心来思考，这说明儿子开始认同妈妈的观点了。根据第段“那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考 上好高中”可知，儿子不在以流浪汉的虚度说法为人生信条，而是努力考上重点高中改变人生， 所以儿子反对流浪汉的观点。(2)根据第段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者， 但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的， 并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第段”王莉说：这两者之间的道 理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更 不多”可知，儿子在信奉流浪汉的虚度主义时，荒废学习、虚度光阴，而接受妈妈珍惜时间、努 力“爆花”的观点后，变得积极向上，在这现象的背后其实是两种人生观的矛盾。17题详解】本题考查语句赏析。(1)根据画线句中“非常熟练地”“划拉了几下”“选出一段抖音视频”可知，本句通过对儿 子找视频的动作的描写，体现了儿子对手机非常了解，所以找短视频才如此轻松，这也从侧面说 明了儿子玩手机的时间很长。(2)通过阅读“养花喜欢吗，儿子？ ”可知，本句将主语放在了谓语之后，属于主谓倒装句， 这样就更加突出了 “养花喜欢吗”，增强了本句的反问语气，同时结合“但她还是希望儿子有更 好的成长空间”可知，妈妈想通过养花来改变儿子，但她不确定儿子是否会答应她的请求，所以 她的内心是纠结的，本句最后的“儿子？ ”是在试探儿子的心理，若用“儿子，喜欢养花吗？ ” 则没有这种试探的语气，体现不出妈妈纠结复杂的心理。18题详解】本题考查文章内容的分析与总结。根据第段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活 着”、第段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ”及第段”王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会 吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，儿子有了错误的人生观，但妈妈依旧没有放弃，用养 花的例子，改变了儿子，这是妈妈的循循善诱。根据文章第段“但儿子偏偏就偷工减料了，就 少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第 一，只是王莉在这头，儿子在另一头”可知，儿子虽然从小学开始就成绩不好，但妈妈依旧教育 他。没有放弃他，这是妈妈的不曾放弃。根据第段“真是奇迹！ 这是王莉常挂在嘴边的一句话又是不及格。这道题目已教你N 遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是 设置了删除程序？ ”及第段”王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿 子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，最开始妈妈在教育儿子时 是暴躁的，言语间充满了对儿子的不满，但后来妈妈及时改变教育方式，理智地开导儿子。根据第段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活 着”、第段“那一次谈话的结果，自然是不欢而散”及第段“但她还是希望儿子有更好的成 长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ”可知，儿子听到妈妈的说教，激烈地反驳，妈妈面对儿子 的叛逆没有放弃他，而是包容他，找更好的方法来改变他。19题详解】本题考查文章拓展延伸。根据第段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌 倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有 高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，本段描写了流浪汉的人生观、价值 观，可以以此辩论我们的人生观、价值观是否是真实可感的。根据第段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌 倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有 高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第段“王莉顿时警觉起来，说：这完全 是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活， 那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则”可知，两段有着不一样的人 生观：一个是为了自己、自由至上；一个是努力奋斗、为国家做贡献，可以以此辩论我们的一生 应该是为了国家还是为了自己；或者我们的一生应该是自由自在的还是奋斗不止的。根据第段“而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第段“强大，才是任何一个民族的生存法 则”可据此设置辩论题目为生命的最高表现形式是虚度还是强大。根据文章第段“王莉说：三 角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼 命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂”可知，三角梅有了充足的水和阳光就找到了自己的舒适区， 便不再长花，而是生长其他杂枝，可据此设置辩论题目为我们在生长过程中需不需要舒适区。根据第段“另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉”第段”就是主干部分，已 经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉”可知，三角梅在生长过 程中需要他人修建杂枝，那我们在生长过程出现的“杂枝”和遇到的诱惑是自己抵制还是他人修 剪呢？根据第段“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频， 说；看看这段”及第段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体 记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平 等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，短视频充斥着我们的生 活，文中的儿子也受到严重的影响，那么这些短视频对我们的成长是否有利呢？根据第段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选 择。我已经有了自己的选择”可知，儿子已经有了自己的人生选择，但妈妈依旧努力改变儿子的 想法，在教育孩子时，应该放手让他自己长大还是像文中妈妈一样对孩子严加管教呢？根据第段“当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花”及第 段“但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的 方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可知，儿子养的 三角梅不缺水不缺阳光，但就是不开花，但妈妈养的花没有那么多阳光和水，却开出了美丽的 花，我们人想“开出美丽的花”是需要优越的条件还是通过自身的努力呢？根据第段“按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分”可知，我们的生活方式有很多种，平等的生活方式是否代表所有的生活方式是相同的？七、课外阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西抵谷口为 渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填闹之水，溉潟卤之地四万余顷，收皆亩 一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。（节选自史记河渠书）【注释】说（shul）：劝说。填阙（e）：淤泥。潟（xi）卤：土地含过量的盐碱。20 .解释下列句子中加点的词语。（1）韩闻秦之好兴事（） （2）欲罢之，毋令东伐（）（3）东注洛三百余里（） （4）秦以为然，卒使就渠（）21 .下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一项是 （）A.蒙乃始就学B.屠乃奔倚其下C.陈胜，吴广乃谋曰D.乃不知有汉，无论魏晋 22 .请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。（2）秦以富强，卒并诸侯。23 .郑国有没有完成韩国交给他的使命？请结合文章，说说你的看法。【答案】20.（1）.听说 （2）.进攻，征伐 （3）.向东 （4）,对的（或；正确）21. D22. （1）当初我是间谍，然面水渠修成也对秦国有利。（2）秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。23. 示例一我认为郑国没有完成使命。韩国本来派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国渠的建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。示例二我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水工， 历尽艰险完成了水利工程的修建。【20题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：韩国听说秦国喜欢兴办工程。闻：听说；(2)句意：想以此消耗它的国力，使它不能进攻山东诸国。伐：进攻，征伐；(3)句意：沿着北山向东流入洛水，长三百多里。东：向东；(4 )句意：秦国认为他说得对,最终命令他继续把渠修成。然：对的、正确。21题详解】本题考查虚词。”乃使水工郑国间说秦”句意：于是命水利工匠郑国做间谍劝说秦国。乃：连 词，于是；A.句意：于是吕蒙开始学习。乃：连词，于是；B.句意：屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下。乃：连词，于是；C.句意：陈胜吴广于是商量说。乃：连词，于是；D.句意：他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。乃：副词，竟然；故选D。22题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句 式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重 点词有：(1)始：开始、当初；为：是；间：间谍；亦：也；(2 )以：因此；卒：最终；并：兼并。【23题详解】本题考查内容理解，明确观点，结合内容表述理由，能够自圆其说即可。示例一：我认为郑国完成了使命。根据“乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠， 并北山，东注洛三百余里，欲以溉田” “中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：'始臣为间，然渠成 亦秦之利也。'秦以为然，卒使就渠。渠就”可知，韩国给郑国下达的命令是游说秦国修建水利 工程，秦国后来发现郑国是间谍险些被杀，但是郑国还是游说秦王，完成了水利工程的修建。示例二：我认为郑国没有完成使命。根据“韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐”可知，韩国的 目的是让郑国游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张；联系“渠就，用注填 阈之水，溉潟卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯” 可知，最后水渠虽然建成了，但是却使秦国富强起来，使韩国最终被吞并。【点睛】参考译文：韩国听说秦国喜欢兴办工程，想以此消耗它的国力，使它不能进攻山东诸国，于是命水利工 匠郑国做间谍劝说秦国，要它凿穿泾水，从中山以西到谷口，修一条水渠，沿着北山向东流入洛 水，长三百多里，用来灌溉农田。修渠途中郑国的目的被发觉，秦国想要要杀他。郑国说：“我 开始来是做奸细，但渠修成后也对秦国有利。”秦国认为他说得对，最终命令他继续把渠修成。 渠成后，引带有淤泥的泾河水灌溉盐碱地四万多顷，每亩收成都合一钟。从此关中变成沃野，没 有荒年，秦国因此富强起来，最后并吞了诸侯各国，因此把此渠命名为郑国渠。八、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。24 .有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘 的景象与“波浪涌起”的不同。25 .经典咏流传准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子古筝喷呐编钟二胡【答案】24.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的 录象，而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象。25 .示例一我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助 于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。【24题详解】本题考查诗句赏析。“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波 涛。“波浪涌起”展现的是大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，”洪 波涌起”比“波浪涌起”更具气势。25题详解】本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、庄重；“水 何澹澹洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫 茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日 月之行歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色 和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的 胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于 表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。九、作文（共3分）26 .阅读下面的征稿启事，完成写作任务。征稿启事2023年的春天，梅香拂柔波，烟火满人间。又看到久违的笑颜，又听到兴奋的呐喊，又感 受到青春的跃动为记录这些美好，校文学社面向全体毕业班同学征稿啦！征稿主题：运动场上的风采征稿要求：题目自拟；文体自选。不要套作，不得抄袭。不得透露真实的地名，校 名人名等相关信息。不少于600字。征稿时间：2023年6月17日校文学社2023年6月17日创造与生长联系在一起。没有冬天的积xU,哪有春天的萌发？没有冰雪的消融，哪有江河的奔 涌？2 .请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(1)远天归雁拂(A.f6 B.fu)云飞，近水游鱼进冰出。()(2)她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分(A.fBn B.fSn)外妖姨。()3 .请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(1) 由 zhong (2) 积 xu【答案】2.(1). B (2). B3.(1).衷 (2).蓄【2题详解】本题考查字音。拂(fU )：轻轻擦过。故选Bo分外(fen wai):格外、特别。故选Bo【3题详解】本题考查字形。由衷(you zhong ):衷心的,出自内心的，发自肺腑的。积蓄(jixO):积攒聚存。三、名著阅读(共3分)4 .面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责 人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。朝花夕拾 红岩钢铁是怎样炼成的【答案】示例一我推荐先阅读朝花夕拾。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和 心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬； 雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还 能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。示例二我推荐先阅读红岩。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革【答案】例文:运动场上的风采一年一度的运动会开始了！瞧，运动场上驰骋着的“骏马”们，他们展现出自己最美的风 貌。看运动员们矫健的英姿，敏捷的伸手，风驰的身影。他们可真算得上是前者中的姣姣者了。赛道上，男子100米，女子100米，男子1000米，女子800米正在激烈地比赛着。观众席 上，各班的同学们声嘶力竭地呐喊着给自己班上的运动健儿们加油助威。跳吧！跳出你们的极 限！跳高比赛和跳远比赛，这时也正激烈的进行着。听，各班的同学们正在给准备参赛的同学们加油鼓劲儿呢！荀子有云：“锲而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可镂。”记住：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”或许你正在 为成功而努力，那么用你的毅力来实现你的梦想吧！比赛是残酷的，一场比赛下来，总是几家欢喜几家愁。不过别怕，看我们的运动员，虽然这 次成绩不佳，但他们经过短暂的失落后又重新焕发了活力。是金子，无论如何总会发光。他们认 定，人生遇到挫折并不可怕，可怕的是在精神和人格上再次遭受更大的损失及打击，经不起挫 折，困难和厄运的碰撞，束手无策，没了志向，自认倒霉，甘愿失败。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”我们的运动员们拼尽一份 力，拧成一股绳，狠下一条心。回报他们的，是奖牌，前三名的名次。没错儿，我们是一个优秀 的班级体。那是因为我们劲往一处使，力往一处发。大海之所以能成磅礴之势，奔腾咆哮，力量 无穷，那是缘于大海中的每一滴水，每一片浪花凝聚成一个整体。快！快！看把你的目光转向跳绳比赛场地！看我们的健儿们。双摇，单挑，样样在行。瞧他 们，个个身手不凡。雄壮的奥林匹克进行曲让我们的运动员浑身充满了干劲。加油，加油！你们 是最棒的！赛场上，运动员们牢记班上的口号：挥动激情，放飞梦想，顽强拼搏，超越自我！这时观众 席已经沸腾起来了。许多同学按捺不住内心的激动心情。纷纷向主席台投去鼓励稿。台上的喊声越来越大了，力气大的男同学不厌其烦的挥动着班旗，为比赛的同学打气。随着奥利匹克进行曲的再次响起，比赛即将接近尾声了。让我们的放飞希望与梦想，收获自信与成功！我相信，汗水诠释青春，拼搏创造奇迹！【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。要求围绕“运动场上的风采”这一主题进行创作，“运动场”限定了故事发生 的地点，我们可以进一步设定时间，如在比赛时或者在早、中、晚三个不同的时间点等等；“风 采”指风度、神采，应该体现同学们日常锻炼亦或是比赛时的精神风貌，“运动”不仅能够强身 健体，还能够磨炼意志，在比赛切磋的过程中也讲求团结协作、策略等等，是有人情味的。立意 积极向上，展现初中生运动场上的风貌即可。第二，文体与内容。可选取在比赛过程中运动场上健儿们的表现进行创作，开篇可对运动场上的 热闹氛围加以描述，如拉拉队激情四射，为自己的班级助威，喊出的口号震天；中间生动描述各 种比赛项目，如：接力跑、跳高、跳远等等，还可以写一写一些趣味项目，如：拔河、两人三 足、趣味足球等等，展现同学们奋勇争先，团结一心的精神风貌，结尾抒发感悟，深化中心。命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我 的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天 的幸福生活和学习机会。示例三我推荐先阅读钢铁是怎样炼成的。因为保尔柯察金对理想信念的坚守，一直激励 我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜 样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相 信你也会和我一样受益匪浅。【详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具 体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需 要结合阅读名著的体验，简述推荐理由。示例：我推荐先阅读钢铁是怎样炼成的。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、 双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写 作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了暴风雨所诞生的。保 尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人 生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书， 相信你也会和我一样受益匪浅。四、基础知识综合（共9分）阅读语段，按要求完成下面的题目。文化是民族的精神命脉。一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑（）一个 时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。新时代十年，我国文化建设在正本清源、守正创 新中取得历史性成就，发生历史性变革，呈现、的生动图景。5 .请提取第句的主干，并写在下面的横线上。6 .请在第句括号内填入恰当的标点符号。7 .请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.文化强民族强 B.文化兴国运兴【答案】5.文化是精神命脉。或：文化是命脉。6. ；7. BA【5题详解】 本题考查提取句子主干。一般按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干，删去其他成分。“文化是民族的精神命脉”中“文化”是主语，“是”是谓语，“民族的”为定语，“命脉”为 宾语；“精神（定语）”形容“命脉”可以保留也可以删去；据此可提取句子主干“文化是精神命脉”或“文化是命脉”。【6题详解】本题考查标点符号。“一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑”与“一个时代的进步，总是以文化的繁荣为 鲜明标识”为并列关系的语句，中间应使用分号。【7题详解】本题考查语句衔接。应先“兴（兴旺）”再“强（强大）”，所以先“文化兴国运兴”再“文化强民族强”；故先B再A;填BA。五、综合性学习（共12分）周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西古韵今风”为主题的综合性学 习活动。8 .【活动一：触摸】请把（礼记大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。惟善以为宝。9 .【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代 相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。班训I：10 .【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女“姗姗”。作为汉服爱好者的 你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗?【链接材料】“娜娜”出土于汉景帝阳陵。其名取自汉书外戚传上：“立而望之，偏何姗蜘其来 迟！ ”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代 服饰之美和礼仪姿态之雅。（摘编自中国式微笑的永恒魅力，陕西日报）11 .【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“'一带一路鸿雁传书'一与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。三人行，必有我师焉。海内存知已，天涯若比邻。【答案】8. 徐善“由卜艺二率. 9.示例一言必有信示例二信则达示 例三坡实守信示例四业精于勤示例五勤能补拙示例六勤奋好学示例七谦受益 示例八谦以润德示例九谦恭礼让10 .示例你好，姗姗！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。11 .示例一早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说；“三人行，必 有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。示例二“海内存知己，天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。 希望我们在今后的学习交流中，心意相通，友谊长存。【8题详解】本题考查汉字书写。工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。 注意“惟、善”等易错字的书写。【9题详解】本题考查短语结构及仿写。“耕读传家”为主谓短语；“俭以养德”中“以”表目的，“俭”是 实现“养德”的途径、方法，“养德”是“俭”的目的；“修学好古”为并列短语；据此从“信” “勤” “谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训即可。示例：诚信做人；勤奋努力；谦以养德。【10题详解】本题考查情景对话。联系“链接材料”表达即可，注意礼貌用语。示例：你好，姗姗！穿汉服能够使人气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态 之雅，给人以美的感受，能够增强文化自信。【11题详解】本题考查语言表达。引用所出示语句中的其中一个流畅表达即可。示例：中国先哲孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交流、交往中能够互相 借鉴，取彼之长补己之短，共同进步、发展。六、现代文阅读（共24分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2006名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下：“双减”以来，你感到学校在哪些方面有了明显改善?作业总量和时长得到有效控制一58.1%课堂教学质量有较大提升52.7%老师对学生关注度提高了47.2%教育教学活动更多样化& 41.7%（摘自2022. 6.23中国青年报）【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后 服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意，暖人 心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治 理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实 施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益， 由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服 务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。义务教育质量评价指南将“实现课后服务全 覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课 后服务纳入学校教育教学整体规划，为学