关于幼儿园小班社会教案模板集合9篇.docx

关于幼儿园小班社会教案模板集合9篇 活动目标 知道接待客人时应留意的礼节。 体验接待客人的乐趣。 活动预备 阅历预备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。 课件预备：“客人来了”图片。 活动过程 争论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。 你们家常常有人来做客吗？都是谁呀？ 客人到家里做客，我们应当做些什么呢？ 你喜爱去别人家里做客吗？ 出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。 1.出示图片“客人来了-1”。 客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？ 她怎么可以做得更好呢？ 小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。 2.出示图片“客人来了-2”。 好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？ 怎么做才比拟好呢？ 小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要准时整理。 出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。 1.出示图片“客人来了-3”。 爸爸妈妈和客人谈天，小朋友自己宁静玩玩具。 他这样对吗？ 小结：家里来客人时，我们可以和客人一起谈天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。 2.出示图片“客人来了-4”。 外面有人在敲门，小仆人不熟悉他，没开门。 小仆人做得对不对？为什么？ 小结：假如小朋友一个人在家时，不能任凭给生疏人开门。 组织玩嬉戏“客人来了”，带着幼儿体验接待客人的乐趣。 1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小仆人。 2.引导小仆人向小客人问好，可以说“欢送你来我家”、“见到你很快乐”等。 3.鼓舞幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。 4.依据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。 5.小客人要走了，引导幼儿用“感谢你的款待”、“今日我很快乐”等话语来和小仆人告辞。 活动延长 家园共育 当家里来客人时，家长鼓舞幼儿参加接待。 幼儿园小班社会教案 篇2 一、活动目标： 1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。 2、熟悉各种动物的形状，了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 二、活动预备： 世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐：世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今日教师和小朋友一起学习妈妈好这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。 提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？ 3、（课件展现：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的.吗？请看大屏幕！ 4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？ 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。（让幼儿边说儿歌边表演） 5、嬉戏好妈妈：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。 幼儿园小班社会教案 篇3 【活动目标】 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引发幼儿学习的兴趣。 【活动预备】 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 【活动过程】 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 延长活动： 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。 【活动反思】 在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观念有了很大的提高。 在活动进展的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的力量，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特殊的积极和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。 幼儿园小班社会教案 篇4 活动目标： 1.通过直观的故事、儿歌形式，培育幼儿爱惜花草树木的良好习惯。 2.增进萌发幼儿爱惜环境，爱护树木的良好情感 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 活动预备： 开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的.花朵， 活动过程： 一、引题，已有阅历回忆，激发幼儿兴趣。 1.小朋友，你们喜爱去公园吗？公园里有什么？ 2.你看到了什么颜色的花，你喜爱吗？ 小结：公园里有很多的树、花和草，让公园变得很美丽。 二、出示教具，情景叙述 春天到了，开满鲜的大树真漂亮。很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新奇的空气，在树上做嬉戏，特别快乐。有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过地哭了” 此环节：教师一边叙述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树难过难受的情感体验。 提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们观察好看的花儿应当怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？ 出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边观赏小花、闻小花的场景，通过图片出示确定爱惜花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。 三、我让大树笑起来 刚刚大树难过，现在让我们把小花送还给大树吧。 幼儿用花朵装扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。” 教师用大树的口吻说：“感谢小朋友，感谢你们” 四、大胆阻挡摘花行为 假如你看到有人要摘花，你会怎么做？ 总结：是的，花儿这么好看是让我们观赏的，我们都要爱惜它，不能摘。 教学反思 活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标： 1、情愿大声说出“我爱你“，能用“我爱你“表达对同伴的情感。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。 3、在活动中体验说出爱的欢乐。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重点难点： 活动重点： 情愿说出“我爱你“，并能用“我爱你“表达对同伴的情感。 活动难点： 能大声对人和物表达“我爱你“的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。 活动预备： 1、绘本我爱你幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。 2、关于爱的背景音乐，场景布置。 活动过程： 一、开头局部：歌曲导入。 播放歌曲我爱你，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中“我爱你“的情感。 二、根本局部：以绘本我爱你幻灯片移情。 1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出“我爱你“，能用“我爱你“来表达对同伴的情感。 （1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，叙述故事。 提问：小獾都对什么说了“我爱你“？ 小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很快乐。 （2）连续观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出“我爱你“。 小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说“我爱你“？ 引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。 （3）教师请幼儿说出自己宠爱的物品。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。 （1）请幼儿与同伴之间相互表达“我爱你“的情感，鼓舞幼儿之间亲一亲，抱一抱。 （2）教师向幼儿表达自己宠爱的人和物品。 （3）请幼儿在集风光前对自己宠爱的物品表达“我爱你“的情感。 （4）请幼儿说出表达和承受爱的感受。 小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和物都说了“我爱你“，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。 3、制作爱心卡，相互送爱心卡，体验说出爱的欢乐。 （1）示范用爱心卡记录“我爱你“的情感。 （2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。 （3）播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜爱的人或物品上，并大声表达“我爱你“的情感。 三、完毕局部：师幼儿共同表达“我爱你“的情感。 教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来欢乐。最终，让我们一起大声的说一声：“我爱你“！ 延长活动： 1、带着幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出“我爱你“。 2、与家人共享活动内容，并向家人大声表达“我爱你“的情感。 3、在美工区，自作小作品，送给自己喜爱的同伴。 活动反思： “我爱你“的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听说行动的学习规律绽开。 1、所选绘本材料“我爱你“很有感染力，所配背景音乐很很适宜。 2、教师讲完故事，应着重让幼儿争论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说“我爱你“？说“我爱你“的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重争论“是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的“？“为什么对身边的亲人说了“我爱你“，小獾还对他“用过的东西“也说“我爱你“？（难点局部）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿仿照，好在教师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。 4、送爱心卡的时候，幼儿说“还想玩一会“没有“，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近进展区。 幼儿园小班社会教案 篇6 目标： 使幼儿懂得团结合作的重要，培育合作精神。 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 预备： 各种头饰、道具、布带若干。 过程： 活动（一） 1.讲故事拔萝卜。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力气大”的主题。 2.故事表演拔萝卜。体会团结的重要性和合作胜利的开心。 活动（二） 嬉戏两人三足走。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，娴熟后，可两对两比照赛。 建议： 1.此类活动可在日常活动中随时进展。如组织大型积木建筑竞赛，共同移动重物等。 2.幼儿进展活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危急。 教学反思 在活动中，语言表达方面：有大局部幼儿通过教师的引导和嬉戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小局部幼儿需要听同伴共享总结后才能自己理解总结，幼儿初步熟悉到了团结的”力气。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应赐予适当的帮忙和引导，特殊是个别表现略微弱一点的孩子赐予鼓舞，让整个活动能顺当进展。 幼儿园小班社会教案 篇7 设计意图： 借助幼儿对嬉戏的宠爱，对已有技能“倾听”进展复习。然后通过加大嬉戏难度的方式 让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的熟悉，及泥工技能的训练。使幼儿在 情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的学问和阅历，以求到达各领域的学问 整合，促进幼儿智能的全面进展。 活动目标：1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中仔细听教师的指示并做出正确反响。 2、加深幼儿对相关领域学问的理解与把握，开发幼儿的智力。 3、培育幼儿能主动与人共享的情感。 活动预备： 音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号图片各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。 活动过程： 一、复习“倾听”的嬉戏： 1、听音乐，做动作。 2、“小朋友怎么知道是小鸟的”音乐”？教师拿出一张耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的作用-倾听。 3、依据教师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的熟悉。 1）出示问号图片，让幼儿在活动之前学会先想一想教师说了什么。 2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。 3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地） 4）小朋友快快地躲到桌子后面。 二、学习新技能：按指示做 1、 教师以“黑猫警长”的身份介绍新的嬉戏玩法：按数取物（依据教师供应的数到指定位子取玩具）。 2、 幼儿自选动物头饰戴上。 3、 提示幼儿在教师说出“下命令了”之后再开头嬉戏。 命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。 命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。 4、 幼儿将自己拿到的东西与别人共同共享。 三、 制作礼物： 1、 今日来了这么多的客人教师，我们用自己灵活的小手制作一样礼物送给她们，好吗？” 2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进展争论：教师供应的材料可以制作什么礼物？ 3、 幼儿确定每组的礼物外形，开头制作。 四、按教师的指示送礼物： 幼儿制作好之后，将自己的礼物送给教师指定的客人教师（要求幼儿大胆的请客人教师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的教师，小花猫将礼物送给戴黄色头饰的教师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的教师。 幼儿园小班社会教案 篇8 活动目标： 1、知道同伴之间应当相互关怀、相互帮忙。 2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入： 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮忙它回家吗？怎么帮忙它呢？ 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮忙小鸟。 请个别幼儿大胆叙述自己的想法，帮忙小鸟找回家。 3、教师叙述故事：小鸟找家。 师：有很多小动物也想帮忙小鸟，让我们听听有谁也来帮忙小鸟，它们是怎么样帮忙小鸟？ 教师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： （1）谁帮忙了小鸟？ （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？ （3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？ （4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮忙小鸟的？ 4、引导幼儿争论小朋友之间应怎么样相互关怀、相互帮忙 师：小朋友之间需要关怀和帮忙吗？什么时候？ 师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的 ？ 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。 教师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展现幼儿园小朋友之间相互帮忙、相互合作的图片，让幼儿观看感知，知道朋友间应当相互帮忙。 活动中还增加了表演故事情节。 活动反思： 这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在嬉戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体验到嬉戏的乐趣。同时，教师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。 幼儿园小班社会教案 篇9 活动目标： 1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，削减对幼儿园的生疏感 。 2、培育幼儿喜爱上幼儿园的情感。 活动预备： 活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。 活动过程： 1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。 欢送小朋友来到幼儿园，我们的”幼儿园可好玩了，有很多鲜花，有得意的娃娃，有美丽的图画，还有儿童乐园，美食园，还有嬉戏室。你们想不想去看看、去玩玩？ 2、带幼儿游园，引导幼儿留意幼儿园漂亮的环境，引发幼儿游园的兴趣。 （1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观看幼儿园内漂亮的环境。 （2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。 （3）教师带幼儿回到活动室，分组进展嬉戏活动，鼓舞幼儿积极参与。 3、教师小结。 今日你们快乐吗？我们看到了一个美丽的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会熟悉好多新朋友、学到许多本事，你们肯定会喜爱上幼儿园的 活动反思： 孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个生疏的环境中，难免会产生紧急、担心甚至焦虑的心情。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟识幼儿园的环境，削减对幼儿园的生疏感，消退紧急心情，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园到处都存在着暖和。能更喜爱上幼儿园。