关于师德师风教学活动总结模板.docx

关于师德师风教学活动总结模板关于师德师风教学活动总结模板1 一、大力宣传，提高熟悉 为了将这次师德师风教育活动深入、扎实地开展下去，王洪伟校长在活动开头的第一天，就向全体教师传达了上级的指示精神，并结合我校的实际，说明了这次师德师风教育活动的必要性和其重大意义，使广阔教师充分熟悉到教育进展教师为本，教师素养师德为本，建立一支业务力量强、道德素养高的教师队伍，是办好学校的关键。 二、仔细组织学习。 在学习教育阶段中，学校召开了发动大会，组织全体教师学习了：灵宝市教育局关于在全县各级各类学校深入开展师德师风建立活动的实施方案，学校师德师风建立活动的实施方案，国家中长期教育改革进展规划纲要，范学兵局长在全县“全面推动素养教育，深化课程改革”会议上的讲话，中小学教师职业道德标准，以及中华人民共和国教师法，中华人民共和国教育法等相关教育法律法规。我校在此阶段活动中，以小学文科、小学理科、后勤效劳三个学习争论小组为单位，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。 三、学习教育效果显著。 我校在师德师风学习教育阶段，特地组织召开了学习发动大会，在集中学习上级有关实施方案和会议精神的根底上，分成三个小组进展个人自学和会议沟通。每周学校组织一次时间不少于一个小时集中学习，在11月11日，学校召开了师德师风建立活动学习教育阶段总结、阅历沟通、体会畅谈会。通过深入座谈，全体教师把握了“师德师风建立活动”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了非常显著的效果。 四、长远规划（1、连续学习2、典范引领） 今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习上级有关师德师风建立的有关文件材料，并连续完善学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的效劳意识。典范的力气是无穷的，我们将在活动中培树一批师德师风先进典型和先进个人，开展一次师德师风主题教育演讲竞赛，“爱岗、乐教、敬业”主题研讨会，“爱生一例”征文沟通会。结合观看师德师风光盘以及利用身边的师德师风先进事迹和先进人物等手段来鼓舞、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。我们将连续注意平常工作中的一言一行，注意小事，治理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注意平常的积存。进一步完善考核制度，努力使师德师风工作向标准化、制度化进展，使师德师风工作有法可依，并执法必严。 五、存在问题 这次师德师风学习教育活动的效果显著。但也存在一些问题：诸如少数教师对师德师风学习教育的重要意义熟悉缺乏，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不仔细，学习效果不抱负；局部教师在进展师德承诺时避重就轻，改良决心不大。我校将在下阶段（查摆问题）开展对教师师德师风进展综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，讨论制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和详细措施，整改我校师德师风建立，进一步取得社会、群众对教育的确定和支持，增加为人民效劳的意识，提高全体教职工的自身素养，办人民满足的教育，真正根据教师职业道德标准的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面进展，做让人民满足的教师。 关于师德师风教学活动总结模板2 为了深入贯彻落实全乡“师德师风建立月”活动，加强和推动我校的师德师风建立工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素养，努力提高办学质量和办学水平，切实增加教师职业道德建立和教师队伍治理，依据河西学区“师德师风建立月”活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建立活动。现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。 为了保证师德师风建立活动顺当进展、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建立活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。 组长： 组员： 二、完善了制度。 1、建立了预警机制谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照中小学教师职业道德标准、华亭县教师行为标准“七严禁”、华亭县教育局关于进一步加强教师队伍治理的意见，对查找出的问题准时订正；对个别存在严峻倾向性问题的教师，由校长对其进展谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建立的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 20xx年5月，校长和教师签订了师德师风诚信承诺书。学校组织教师开展了师德师风反思，对比师德师风诚信承诺书要求进展自查自纠，准时订正不良师德行为。 3、建立了监视网络。 学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监视员、开展师德师风（学生、家长）满足度问卷调查等，建立了学校监视、学生监视、舆论监视和社会监视等相互结合的师德师风监视网络。 4、建立了考核评估方法。 学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）方法，每期末仔细开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素养力量建立档案，把师德师风表现作为教师嘉奖性绩效工资安排、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票拒绝制”。 三、丰富了活动 1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂，做人民满足的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、小学教师专业标准、师德标准文件等。 师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组争论沟通相结合，教师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。教师在参与集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、师德师风争论。 20xx年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风争论活动，教师不仅提高了思想政治素养，树立正确的教师职业抱负，还增加了职业的荣耀感、使命感和责任感。 3、行风作风建立。 学校依据河西学区“师德师风建立月”活动实施方案，把“师德师风建立”列入学校常规工作规划之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到详细的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建立实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满足度。 关于师德师风教学活动总结模板3 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。 （一）、用亲和之心架设教育之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀教师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂！ （二）、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的 。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。 （三）、用讨论者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵进展”思想的引领下，成为讨论者、作讨论型教师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂构造，提高课堂实效， （四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，心得体会学习师德师风的心得体会范文。”教育实践说明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于教师的思想政治素养和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的共性及心理素养。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 关于师德师风教学活动总结模板4 教师是学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，师德师风师德小结。教师的道德和行为直接影响着教育形象，关系到受教育者的安康成长。教育的不断进展，要求我们每一位教师都应当自觉遵守教师职业道德标准。 “学高为师，身正为范，”这句话说明了教师在人们心目中的地位以及社会对教师教书育人的根本要求。要做一名广阔人民心目中的好教师，不仅自己要有丰富的学识，而且还要有高尚的品行，不仅要用自己的学问去育人，而且还要用自己的品行去正人，在平常的工作中，我时刻都牢记自己是一名人民教师，并以此为荣，以此不断地自己鼓励自己。 一、正确熟悉。 教育家陶行知先生指出：“教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，教育者所得的时机，纯系效劳的时机，而无丝毫名利尊荣可言。”作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，同时，我也经常提示自己，学生不仅是我们教育的对象，更是我们效劳的对象，只有真正熟悉到这一点，我们才能自觉地保持高尚情操和道德抱负。真正做到为教育事业无私奉献。 二、充实自己“学”是师之骨。 学识和才能是教师从教的惟一资本。一方面，教师要将学问和才能传授给下一代，自己必需具备更高的业务学问。教师所把握的学问，只有比课堂上的多出几十倍，方能居高临下，深入浅出，引导学生举一反三，全面理解教学内，到达极好的教学效果。另一方面，俗话说：“不进则退”，社会飞速进展，我们要跟上时代的步伐，不被社会所淘汰，也应当不断学习，不断进取。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，我想这也应当是我们的教育事业的主旋律。 平常，我总会在工作之余，订阅和教育教学有关的报刊杂志，学习和教学相关的文章，提高自己的业务水平。作为一名语文教师，我认为不具备较深的文学学问，上课时就无法做到得心应手。因此，在提高自己业务水平的同时，我参与中文专业的函授进修，以此提高自己的文学修养。 此外，我觉得在教学实践方面，每位教师都会有自己独到的教育教学方法。为了到达更佳的教学效果，我一有空就会找同事探讨讨论教学上遇到的问题，学习他们教学上的“绝技”。 三、严以律己德为师之魂。 教师的职责是“教书育人”。育人也是教师的一项重要任务。学问可以言传，但只有育人，需要教师的身教。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，不正身，如正人何?”这句话充分地说明白教师身教的重要作用。我们身边的事实也有力证明，教师的人格力气对学生的影响是不行估量的。 在日常生活中，我重视身教的作用，对自己的一言一行严格要求：举止文明、诚恳守信、吃苦耐劳要求学生做到的，自己必需做到，学生没有做到的，自己领先做到。我知道：学生纯真的眼神时刻凝视着我。我应当做好他们的典范。 在工作中我也经常自我反省，我自己深深体会到：做一名优秀的人民教师难，做一名人民满足的人民教师更难，但我会把它作为我终生的追求，孜孜以求，永久不会转变。 【师德师风教学活动总结】