2 小小的船 （教案）.docx

小小的船一、教材简说 这是一首儿歌。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，唤起他们的想象。二、学习目标 1.认识“的、船、两、头、里、看、闪、坐”8个生字，会写本课一个生字“里”。 2.正确、流利、有感情朗读课文。 3、学会运用像“弯弯的”这样的叠词和 像 的句式。三、教学重点 朗读课文，识记课文中的8个生字。四、教学难点 学会运用像“弯弯的”这样的叠词和 像 的句式。五、教学过程： （一）激趣导入： 1.教师用诗意的语言描绘夜晚景色（晴朗的夜晚，深蓝色的天空像浩瀚的大海，无边无际。无数颗星星像闪闪发光的宝石，点缀在夜幕上。瞧，还有可爱的、弯弯的月亮呢。多么安静的夜晚啊！） 请同学们闭上眼睛，欣赏一首描绘美丽夜空景色的歌曲。播放歌曲小小的船。2.这首歌唱得多美啊！它的歌词就是我们今天要学习的课文。齐读课题小小的船。3.看到题目就要想想它的意思，这是什么样的船，是普通的船吗？ 生：不是，是月亮。 （板书：月儿）二、初读感知 1.请同学们轻轻翻开书56页，自已读读这篇课文，注意：读准字音，不丢字，不加字，不会的字借助拼音多读几遍。 2.找学生说说他平时看到的月亮是什么样的？ （板书：弯弯的） 3.好美，就让我们带着这种美丽的心情再读读这首儿歌。三、识字写字 1.同学们读得真好，淘气的字宝宝待不住了，它们都跳出来变成了一颗颗小星星。现在，我们来做摘星星的游戏，谁能准确认出字宝宝，星星就和谁回家。 2.出示星星图，师生交流识字方法。 学生识记生字的方法很多，有组词、反义词、加一加等方法来介绍。 3.教师范写生字“里”，学生书空描红，并仿写。认识一个新偏旁“门字框”。四、学习叠词和像的句式 1.生字解决了，那我们把生字宝宝放回课文里，看看你是不是读得一样好，学生齐读。 2.同学们，文中像“弯弯的”这样前一个和后一个字一样，这就叫叠词。请同学们拿起笔，把文中像这样的叠词画出来，学生交流。 3.出示两首去叠词和不去叠词的儿歌，学生对比读。（生说说哪首好，感受叠词的魅力。） 4.学生举例说说生活中的叠词。 5.学生再读儿歌，说说这首儿歌有几句话组成，学生读第一句。师：这是什么样的小船呢？生：弯弯的，两头尖的。师：弯弯的月儿和小小的船中间加一个什么字，就可以连成一句完整的话了。生：像。师：是啊，弯弯的月儿像小小的船。从古至今，月亮给人许多遐想，大家想想，月亮还像什么？生：镰刀、香蕉6.学生试用 像 这样的句式说话。五、总结 同学们，月亮不仅美丽，还很可爱，请大家读读，出示PPT中有关月亮的两个小儿歌。（学生会总结从这两首儿歌中感受到月亮的样子。） 可爱、调皮的月亮还有很多故事呢，下节课我们继续学习小小的船。 教师：路俊萍 二0一六年十一月三日