三年级语文下册教案-1 惠崇春江晚景2-部编版.docx

学科语文年级/册三年级（下）教材版本部编版课题名称第一单元 1古诗三首惠崇春江晚景教学目标能借助注释和插图理解惠崇春江晚景中诗句的意思，想象画面，说出诗中所描绘的景象重难点分析重点分析培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美，具有一定的难度。难点分析理解古诗的意思，结合诗句的意思联系生活想象画面，感悟古诗表达的情感。教学方法1.通过反复诵读和想象，感悟诗人描绘的画面。2.通过理解诗句描绘的画面，感悟古诗表达的情感。教学环节教学过程导入一、介绍背景，导入新课。1简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。2简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。知识讲解（难点突破）二、自由读课文，读准字音。熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。huì chón tún 惠 崇 豚 自由读，指名读。师生共同正音：“崇”是翘舌音，“豚”前鼻音。开火车读，齐读。 三、细读品味，感悟理解1.学习第一句。（1）指名读（2）点击重点词：三两枝：指两三枝桃花。鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。（3）这两行诗的意思是什么？师生交流，师归纳。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。（4）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。2.学习第二句（1）出示句子，指名读、齐读。（2）学生自读，再集体交流。想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。3.描述全诗的画面，背诵古诗。4.出示问题，反馈所学知识。（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）（2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？（从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想。它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）5.学生小结学法：知诗人，解诗题-释词句，懂诗意-想意境，悟诗情。 课堂练习四、背诵这首古诗。五、找一找其他描写这个季节的诗歌，与同学分享。小结小结学法：知诗人，解诗题-释词句，懂诗意-想意境，悟诗情。