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关于暑期辅导班社会实践实习报告3篇 自从踏入大学校园以来已经有两年了，自己在理论方面已经有肯定的提高，但是对于就业方面，我们仍存在许多的挑战，特殊是对于我们这些师范生来说，就业形势就更不是一般的严峻了。在如今社会，竞争越来越剧烈，许多聘请会上都用大写字板写着“有阅历者优先”的大字，但对于我们这些就像长在温室里的大学生，又能拥有多少阅历呢？为了充实自我、熬炼自己、增加阅历，我利用这个暑假办了一个补习班，主要辅导初二升初三的学生英语、数学和物理等科目。 怀着满腔热忱，在暑假降临的前一个月，我开头预备招生，制作传单，发放传单，承受报名等等。固然，在这个月里，我也在预备期末考，但是由于平常的努力，我不用花费许多精力在复习上面。 期末考完毕后，我开头了长达一个星期的“备战”预备资料等等。为了突出重点和稳固各个学问点，我的资料和题目并不是直接从网上复制下来的，而是通过精挑细选和修改之后才把它们结合起来。 经过一个星期的“备战”，一切已经预备就绪，我怀着满腔的热忱，提起非常精神，开头了为期半个月的“奋战”。当我站在二十几个学生面前，当他们以纯真的眼神看着我，正预备吸取新学问时，我感到特别的兴奋，同时也很有压力，我发觉自己突然变得成熟了，我已经不是那个始终坐在教室里，悄悄的听着教师讲课的学生了，我已经成长为一个能够传授别人学问，为别人排忧解难的教师了。我已经不再是那朵温室里受爱护的花儿，而是那棵能为别人遮风挡雨的大树。我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们学问的责任。 在整个辅导过程中，我主要是为他们查漏补缺，然后让他们做相应的练习加以稳固和提高，并加以评讲和引导。让他们自觉、合理、科学、有效率的学习。 而整个过程中，我的教学是秉着“授之以鱼，不如授之以渔”的宗旨传授学问，教给他们思维和方法，而不仅仅是教他们做某道题以应付考试。让他们能够举一反三，敏捷应用。 为了能够让学生更简单承受学问，增加课堂的趣味性和生动性，我在讲课过程中会不断引用生活中常见的现象；比方在讲到光的传播和声音的传播，为了能够让学生比照一下声速和光速的差异有多大，我以雷电为例，让他们能够联系实际，加深他们对学问的理解。同时为了能够让学生学会创新性思维，我会常常让他们做假设性的想法，看能不能得出什么特殊的结论；比方，在讲到声速为340m/s时，我们可以让学生假设声速为34cm/s时，会消失什么现象（比方一个人往家里边走边跟家里的人说话，那最终一句话将会最先被听到，第一句话会最终听到：或者假设有一个学生迟到了，站在门外喊“报到”，教师看到他来了就点头叫他进来，他进来坐下去后才听到“报到”传了进来等等）。 固然，在教学过程中也消失了不少问题，体验了许很多多，也学到了许多。以下是我这次暑假的主要心得： （1）在这过程中，最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。我的补习班里面，成绩最好的能够考到全年级的一二名；而成绩差的，有理数的加减（3+4）都成问题。我想这种现象不仅消失在我的补习班，这是一个很普遍的现象。想要当一个好教师，最先要解决的就是这个问题。解决的方法就是从低年级抓起，从根底学问抓起，分层次教学。 （2）肯定要端正学生的学习态度，教他们学习要先教他们做人。有一些学生并不是自愿学习的，而是父母和教师强制的，他们并不懂得学习的正真意义。所以，肯定要给他们灌输正确的思想，要培育学生的学习兴趣，让他们能够自觉地学习。 （3）帮学生找到最适合他们自己的学习方法，让他们能够高效率的学习。每个学生都是不同的，适合我们自己的方法并不肯定适合别人，所以，我们要因材施教，而不是墨守成规，一概而定。 （4）学问的源泉是创新。所以我们要留意培育学生的制造性思维，防止“依葫芦画瓢”的不良现象。实践也是学问的动力，所以切勿脱离实际只注意理论，消失“纸上画兵”的现象。 总之，这次的补习班将会是我教学生涯一张启明灯！ 关于暑期辅导班社会实践实习报告篇2 紧急的学习生活完毕以后，我便来到了寿光。来到这里，但是那不是一对一的辅导。这一次要面对几十个学。生上课。我的心里也在打鼓。我心想自己是否会紧急的说不出话来。虽是担忧，我还是硬着头皮来到了这里。由于我是理科生我带的是物理和化学。初中的物理化学对我来说还能应付得来。我一字不漏的将书本中的内容仔认真细的看了一遍。仿佛，当时学习的情景在此显现在我的眼前。我觉得我可以。放下行李。我便开头了自己的第一堂课。这节课，我没有急着给他们讲课本上的学问；而是，学着以往我教师的样子做了一下自我介绍。学生显得很听话的样子。我的第一堂课我感到很欣慰，就这样我们一步步的进入了正规。我和他们一样，也在不断的学习自己以往不懂或是没有接触过的学问。 在接下来的日子当中，我作为一名教师，我切身体会到了作为教师的不简单。有很多的问题需要处理。首先我遇到了学问不同步的问题。在我看来常简洁的题目。有些同学并不明白其中的做题原理。一些常识性的学问还不知道。这一点让我很是头疼，但是。我还是将每一道题的根本做法重复好屡次。遇到他们不知道的根底学问，我就给他们补充，经过一段时间的讲解补充，他们的学问构造根本上我以把握清晰。学问不同步的问题也迎刃而解。 在后来的教学过程中。我渐渐的发觉了作为学生的通病。那就是动手力量很差。不喜爱做题。觉得课堂上的学问已经把握，不需要做题，其本质还是太懒散了。找出各种理由不完成作业。这一点，我随明确的跟同学们探讨过这一问题。但，并没有收到很好的效果。直到另外的一个教师确立了奖惩制度，学生最终能够准时地完成规定的任务，这一现象使我想起了自己再上学时的心理活动，我在理解他们的根底上，依据他们的所思所想，规定了玩的时间和学习的时间。时间比例大约为一比二。这样他们的心中有了期盼。同时，下课的前提必需是你的作业高质量地完成，我初步将玩作为他们学习的一种动力，盼望以此盼望以此带动他们学习的积极性。真真正正的做到既要学好，又要玩好的承诺。与此同时，我也正面给他们灌输自主学习的好处和重要性。从另一方面看，比起刚开头的时候，他们的学习方式已经有了很大的改善。这时，在上课的时候，已经有的同学主动举手询问问题，这使我感到欣慰的同时，可以看到，他们已经意识到主动出击的优越性，我想，他们会从这个好的习惯中学到不少的东西。 在一个阻挡在我们学习路上的障碍还有就是习题。在假期中，同学们的学习资料相对较少，这给我再给他们教学的过程中制造了不小的麻烦。我们都知道。要想很好的把握科学学问，不做题，根本上是不行能的。所以，在这一点上，我们始终坚持做题辅导学习的路线，鼓舞孩子自己到书店里购置适合自己的辅导书，以及题册。在这方面学生都很协作教师。积极主动地购置书籍。至此。我们的教学模块根本定型，固然，在之后的学习过程中我们又遇到了许多麻烦，但是，在正确的处事态度下，都得到了很好的解决。 除了目的性问题。在一个就是安全问题，这是我们最上心的一个问题，这一点我们教师的心里始终紧绷着的一根弦，在实际的操作当中，主要从吃，喝，玩等几个方面。第一个方面，吃。由于天气比拟热，同学们比拟喜爱冷饮，或是一些比拟凉的食品，对此我们限制同学们一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同学因吃多了冷饮而导致腹泻腹痛等夏天疾病。再者由于我们的学校就在大路边上；所以我们打算每次买雪糕都是教师统一集合意见，统一购置的。在一个吃饭问题，有一局部同学由于家距学校比拟远，中午不能回家，我们可考虑到安全起见，我们会安排学生在校吃饭。学生不得无故离校。喝的矿泉水由我们统一购置，规定同学们肯定要喝热水，不要喝凉水，更不要喝自来水。因此，在校上课期间，同学们并没有大的安康问题，保证了学习的时间和质量，使学生能有一个良好的学习环境，对学生的自主学习，和其它力量的培育都起到了促进作用。 另一个问题是，暑假天气特殊的热，导致一局部同学无心学习，始终粘在空调四周，给我们的教学有肯定的障碍作用。同学的年龄尚小，并不知道学习的重要性，并且，又贪玩。所以怎样处理好这样的一个问题成了我们都头疼的问题。不过，通过我的观看发觉，玩耍，可以。但还要考虑到他们的人身安全，因此。我和其他的教师商议一下，当在下课时我们将会有一个大的课间，用来做一些好玩的嬉戏。这样既能满意孩子爱玩的天性。又能较好的保证孩子的安全问题。经过一段时间。我发觉这样做有好多的好处，例如，这样还能促进师生关系，使得师生有一个良好的融洽的朋友关系。这一点很值得我们看重。 经过我们的不断探究，最终获得了在教学方面，和保证学生安全方面积存了肯定的工作阅历。暑期完毕将至，我们带着同学们好好玩了两天。在欢声笑语中完毕了我们的辅导课程。看着他们一张张稚嫩的脸庞，我觉得我的这个暑假过得有意义有价值。 关于暑期辅导班社会实践实习报告篇3 这个暑假，可以说过的太快了，感觉还没休息了就又来学校了。原来放假的时候要和室友一块去南方打工，可是几经周折没能去成，只好无奈的回家。到家之后，找了份暑假辅导班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英语。 刚开头补习班开头上课前，白天在街里忙着给人家招生，晚上去给一个初三的小孩补初二的英语，前几天每天都是忙到晚上快十点才一个人骑着车子回家，吃晚饭都快十点半了。后来补习班开头上课，我就开头了两遍跑的生活。白天去给补习班那上课，晚上去家教那，不过还好，步入正轨后，每天晚上八点就能回家了。前几天快要透支了，后来习惯了也没觉得那么苦。在补课期间，我的嗓子哑了一个多月。真的觉得干什么都不简单，去厂里上班和干别的都需要自己的坚持。 在过去的一年里，我感觉每次放假都是对我毅力的一种挑战。大一的寒假和暑假让我明白了许多。在这个暑假里，最令我感动的是家教的那个小孩，说实话，他的英语很不好，记忆力也很不好，或许只是在英语方面，但是，在我给他补课的一个月里，他始终很仔细的在努力，即使单词他背不会，但是他始终在努力地背。我问他为什么现在想起来补英语了，他说只想给自己一个时机，以前没努力，现在给自己一次时机，想证明自己究竟行不行。真的很喜爱这样坚持的人，我感觉自己曾经也是这样的人，后来没有了目标，就遗忘了坚持。为什么自己不能给自己一次时机。面对这么严峻的就业形势，我醒悟到必需给自己一个时机，一个连续前进的时机。 另外就是在暑假补习班的生活，我负责教初一的英语，说实话，我很喜爱那个班的小孩子，和他们相处一个月的时间很快乐，他们都喊我二姐，叫他们数学教师大姐，和他们在一块很轻松，让我想起了自己上初中时傻乎乎的样子。在给人家做教师的同时，我深深理解了责任这两个字意味着什么。 假如以后我做了教师，我该怎样对得起这个称号。暑假补习班40天，完毕后，有时候在街上碰见了那群得意的孩子，让我欣慰的是他们都叫我二姐，而不是教师。由于是对我一个多月努力地一种确定。等课完毕后，离开学只剩10几天左右，我用自己的工资买了一个电脑。我始终信任，只要别人拥有的东西我肯定会有，但必需靠自己努力，始终努力。 这个暑假里我想了许多，最重要是想通了许多，前途不再和以前一样渺茫，由于知道了自己的路该怎样走，需要我付出更多的汗水。生命的起点无法选择，但我肯定能打算生命的终点。 【关于暑期辅导班社会实践实习报告3篇】