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关于班主任培训心得体会范文汇总七篇 为提升班主任治理水平，学校派我参与了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过仔细的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果。 三、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 四、信任学生，敬重学生 作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历,常常地反思，不断地改良、提高班主任治理水平，争做一名受欢送的，幸福的，欢乐的班主任。 班主任培训心得体会 篇2 我很幸运能参与今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书！特别感谢教育局领导和继教中心为我们供应的这次精神养分大餐！本次学习的时间安排得很紧促，并且讲师们也都是细心预备、仔细授课，让我们从理论联系实际地承受了不少新学问、新理念。这次学习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。 本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课，他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进展分析讲解了作为新时期的班主任应当如何做好自己？如何做好自己的本职工作？ 像丁亚丽教师主讲的班主任的价值观和幸福感，让我明白班主任教师的价值观不应只追求金钱物质，要把事业胜利放第一位；要把培育学生、进展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有幸福感的班主任，就要善待自己，学会在现实生活中感受幸福；善待学生，学会在情感互动中感受幸福。当今社会，物质需求较大，而我们教师待遇有些不容乐观，一些教师见利忘义，甚至放弃了职业下海啦、我不明白，有了那么大的经济实力又怎样？莫非真的就是有了钱就有了一切？我觉得，人生的价值并不是用金钱来衡量的，而是在于对人类、对社会做出了多大的奉献。像现在社会，教师的地位确实不如以前高啦，像我们幼儿教师可以说，在教师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确熟悉自己的职业，自己要看的起自己，虽说幼儿教育没有高段教育有成就感，被家长和社会重视，但我们幼儿教育是个奠基的工作，在孩子小的时候，培育孩子良好的性格、习惯，将会让孩子受益终生，对以后的学习、生活也会有很大帮忙的。其次，我们也要充分熟悉自己职业的价值观，从中找到幸福感！我始终很宠爱幼教事业，觉得跟孩子们在一起是件很欢乐、很快乐的事，由于孩子小-天真、稚嫩、富有童趣、可塑性强，每天和他们在一起，觉得非常快乐欢乐，孩子的世界永久是布满阳光的！ 伍国腾教师讲的班主任工作理论与工作标准让我更深刻地熟悉到班主任工作标准的意义，当今社会进展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不断端详并转换自身角色，班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”，还应是“家校沟通的桥梁”。我们只有将自己的工作标准化、细致化、详细化，才能把班级建立得更好，自己班主任的职责才履行好啦！ 袁永玲教师是一位心理学讨论专家，她的每一次讲课都很吸引我，这次她讲的关注心理安康提升学生素养，让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成绩与外在表现，而思想、习惯和内心素养更为重要，作为班主任要走进孩子们的心理世界，适时开展心理安康教育：1、播撒优良品质的种子，用美德占据心灵；2、调整认知，树立理性信念；3、获得胜利的体验，积极向上；4、关注中等生，突出教师的主体；5、在乎学生的“在乎”，珍爱年轻的心灵；6、创设心理情景，优化心理品质；7、合理利用网络，提升网络素养。教育的欢乐，需要心态来维持，需要爱心来滋润，需要追求来提升。教育的目标就是教育孩子具备生存的力量和感受体验欢乐和幸福。我们幼儿教育最能看到孩子们的幸福与欢乐的，由于他们很纯真，喜怒都表现在脸上，我每天早上上班，常常就站在教室门口接待每一位宝宝来园，我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了个美丽的皮辫子，都会夸赞几句，让孩子一早来园就有个好心情！然后准时关注孩子的心情，特殊是新生刚来园时，要适时安抚好宝宝的心情，让他感受到欢乐与安全，早日适应新生活！孩子的心理很简洁，只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小嬉戏，他们的心灵小门都会很快向你放开的！ 班主任如何从胜任到优秀的视频讲座也让我领悟深刻：班主任的岗位职责有三：一是治理；二是教育；三是领导。班主任教师要从胜任到优秀，就要提高自己的教育实践才智：即能够道德地、有效地从心理实践中解决孩子的所需所求，促进其全面欢乐地进展。从胜任到优秀的详细可行方法有五： 一、学会施“隐性”非直接“无痕”的教育； 二、要学会规划化、自主化、机制化、创新化地治理； 三、要提升人格和学识魅力，提升影响力和领导力； 四、要守住底线，还要坚持基准，到追求高标； 五、要提高自己制造性解决实际问题的力量。我觉得作为我们年轻的班主任教师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有许多、 龚运新教师讲的全能激活教育法讨论班主任工作，他将我们人的进展和需求做了全面的分析，人的成长在24岁是无觉的敏感期；26岁是行为标准的敏感期；13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的教育至关重要，要在小中班多训练孩子的五觉：多看、多听、多闻、多说、多想，使孩子的各项感觉器官得到充分的进展，同时整个幼儿期要培育孩子各项良好的习惯，促使行为标准，及良好性格的形成。这就是我们幼儿教育的重中之重！龚教师还讲到一个人的成长与力量的提高是受到四大因素影响的：社会环境因素、学校教育因素、家庭教育家庭环境因素、个人先天与努力因素，而且这些因素与人的力量16种商数息息相关；在这些因素里面个人因素中的个人素养尤为重要，个人的核心素养包括个人的身体素养、心理素养、力量素养、道德素养、多元智能（观看力量、语言表达力量、空间想象力、动觉力量、沟通沟通力量、自我反省力量等）五大方面。我们班主任教师要熟识人的进展与成长的必定规律，并以此来践行自己所要做的教育工作。 徐爱枝教师在这次学习期间，给我们做了两次授课，她在关于班级建立活动组织的思索中讲到：班级建立的教育理论是“以人为本”学生进展的内在需要（探究需要、自尊需要、自主需要）、“社会生活”召唤主动进展的人。她以“生活体验式教育4610德育活动”为引领，将班级事务转化为教育活动来建立班级：一、班级常规治理：着力培育学生的“十个良好习惯”：二、班级文化建立：包括物质文化和精神文化的建立；三、班级特色建立：从学生的进展中查找特色、培植新的班级特色并制定方案，化为日常活动。四、班级德育活动开展：“生活体验式”德育活动“以身体之、以心验之”在亲身感悟、反思中生成、进展。徐教师是一位阅历丰富的一线教师，讲得细致深入、真实可行，让我明白：在工作上我们除了要做好，还要多思索，多动脑，抓住每一个教育细节，每一个教育契机，做一个有阅历的才智型教师才能更好的胜任班主任工作！ 她在形成教育合力共促孩子成长的讲课中，结合自己的工作实际，讲到：班主任的误区与难处，要形成合力就要与配班的科任教师形成合力有效协调与科任教师的关系；形成合力还要有效与家长沟通，取得家长的协作针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们幼儿教育，必需形成教育合力，才能更好地教育好每一位宝宝。在工作中，与配班教师要和谐相处，有事共同商议，并且要常常沟通孩子的在园表现，结合实际形成合力有效教育；另外要常常与家长沟通沟通，形成家园合力，共同教育。 胡萍教师讲的浅谈班级文化建立结合自己的工作实际，讲到了班级文化建立的意义：首先班级文化建立是班级建立的重要内容；其次班级文化建立作为一种文化现象，它潜移默化影响着每一个班级成员；班级文化建立不仅影响着班级，也影响着学校。班级文化建立有七大内容：一、构建环境文化；二、构建制度文化；三、构建内驱文化；四、构建活动文化；五构建舆论文化；六、构建班主任形象文化；七、构建和谐关系文化。班级文化说究竟就是班级的“群体人格”，一个好的班主任，能对不同的学生做到以不同的策略加以“人格设计”。我们要抱着一颗奉献的心，不断探究，不断反思，努力把班级文化建立好，只有这样才能不断前行，才会有更大收获。 叶学文教师主讲的班主任工作方法漫谈，让我明白：班主任的任务就是促使孩子们安康成长：安康成长之一：走正道；安康成长之二：全面进展；安康成长之三：天赋实现；安康成长之四：具有共性特长；安康成长之五：提升生命价值。班主任的工作方法：1、团体动力学营造班级良好的成长气氛；2、建立学生成长档案；3、注意学生文化生活环境设计；4、个别学生教育：如单亲家庭的孩子、留守儿童、有心理问题的孩子、沉迷网络的孩子，教育这类特别儿童的方法有：共情、了解、同理、倾听。5、开展丰富多彩的班级活动；6、开好主题班会；7、进展心理辅导；8、讲究班级治理策略：新时期的班主任教育“心经”：小事化了的教育策略；特别制胜的教育效果；见机行事的教育才智；诲人不倦的教育性格；以人为本的教育性格；9、学校家庭社会教育一体化。班主任工作的方法还有许多，让我们在实际中去探究与发觉吧！ 孙民教师主讲的学校德育视域下的班主任工作让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥小学的校长，他以自己的教育实际提出了生活论学校德育视域下的班主任工作：向生活的回归！他说他的这一教育理念是在“坚持中明确、完善中提高”的。他还一再强调：平凡的生活才能产生有魅力的教育！我们班主任的教育职责就是教会孩子学会生活的力量，而这些力量就应当在生活中教育。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活根底之上，而这种生活应当是以常态的生活为主，应当是真实的生活，应当是儿童视角下照顾的生活！班主任工作的始基：是为了生活而培育个体的品德，改善、提升社会的道德，并不是为了道德而道德！也就是要从学问道德向生活道德的转变。班主任工作的目的：引导生活的建构，要把人培育成自觉的生活建构者，也就要求人要学会关注生活、反思生活、转变生活。班主任的工作本质：向人的回归。只有在活动中才能真实地显示一个人的品行与力量，即教育人，就要在生活中教育，在活动中引导与指导，要想转变一个人，就要转变她的生活（生活的习惯、生活的环境、生活中的朋友）。我们提倡的教育要回归生活，就是要从生活中教育孩子，像我们幼儿园的课程理念就是“一日活动皆课程”其实就是这个道理。我们要将教育做得更细更详细，就要擅长观看、勤于思索，像孙教师那样做个生活中的有心人，从生活中的微小处着手，抓住每一个教育契机，教育好孩子养成好的生活习惯，文明的言行举止，塑造良好的性格习性，以铸就他们好的人生！ 总之，在本次学习中，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的幼儿班主任！在今后的工作中要从生活中的小事做起，教育幼儿要讲究方法，注意策略，详细要做好以下几点： 首先班主任要做一个欢乐的人，要具有六心：“童心、爱心、细心、急躁、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”作为幼儿园教师，首先要有一颗童心，自己要做个欢乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个孩子，急躁细致地去指导每个幼儿。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱幼儿的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个幼儿，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近幼儿，用爱去感召幼儿，才能教育好幼儿。因此，教师只有把爱的种子播撒在幼儿的心田，以幼儿的要求作为爱的起点，才能在幼儿的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。对待孩子还要公正公正，一视同仁，不要顾此失彼，而且还要细致入微，大到一天的生活学习表现，小到一口水、一包尿，都要过问。所以做好幼儿园的班主任教师，还应具备保姆样的急躁与细心。 其次班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 教师的一言一行，对幼儿都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在孩子心中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对孩子具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼、开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。由于在潜移默化中班主任的思想行为能深深影响着幼儿。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给孩子们留下深远的影响。就像我们有些孩子喜爱仿照教师的梳头装扮、穿衣等，也会仿照教师的一举一动一笑一颦，所以我们要首先标准自己的言行，真正做到“身正为范、言传身教、为人师表”。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求幼儿做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃饭宁静，自己就不要在吃饭时讲话；其次是要连续努力学习，现在的孩子视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的孩子。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 再次班主任应擅长鼓励学生，因材施教 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与孩子们谈话能更加地走进孩子的心里，更有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻“嘉奖为主，惩处为辅”的正面教育原则。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的.集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 孩子最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育幼儿首先要学会“生活上知足常乐，伙伴之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。 最终班主任应建立好班级文化，营造宽松和谐的魅力班级气氛 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，班级墙饰要设计新奇、温馨，让班级拥有家的暖和。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集中集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与配教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育幼儿。让家长，教师，学生都明白：除了传道授业解惑外，教育的重要目的是教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要“用真心、动真情、做真行”来做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对我今后的教育教学工作会有很大帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到以后的工作中。 班主任培训心得体会 篇3 假设班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任作业艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不乏其人。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如我国走的是“我国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论交融我多年的经受，分五方面作介绍与咱们共享。 榜首：不要小气对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首要你就应支付你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到寻常。我从不小气我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温存的目光，关切的话语，递上的一杯热水。气候变了，我会准时提示学生增加衣物，留意用火、用电安全。特性是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意安全，会说：周一我会等候同学们返校的。我是教师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在竭力做到：随风潜入夜，润无心无声。 其次：常常换位考虑。人与人之间要相互了解，信任，而且要学会换位考虑，这是人与人之间往来的根底：相互宽容、了解，多去站在他人的角度上考虑。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有特性的人。是活泼爱说爱动的年纪，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在教师目光的示意下，或在教师言语的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是能够的。 比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能了解。所以同意他在一天之内补上，教师不会批判的。由于只需从事教育，就要终生应对差异，应对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、自怨自艾，又有什么用呢应对咱们无法改动的现状，咱们唯有能改动的就是自己的心态，多改动自己，少埋怨环境，以专心的主角应对生活。人不能要求环境来习惯自己，只能让自己习惯环境。先习惯环境，才能改动环境。做到多改动自己，选取专心的心态去对待。 比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在校园不用常常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要了解“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因而我班没有穿拖鞋的。 爱是什么爱是阳光，给人暖和;爱是什么爱是甘霖，润泽心田。当你尽情挥洒你的爱，支付你的爱时，学生也会爱你的。 第三，作业、教育仔细负责。班主任要一马领先，威信是一种观念形态。威信者，威武及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的很多作业靠威信发挥作用来完结的。平稳的教育秩序，首要班主任要从本身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首要要做到。 比方：每次进班榜首眼先看地上卫生，假设有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;教师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们了解吗因而我偷懒你们是不会了解的，但我不会这么做。讲文言文时，但凡中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。谈论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的标准言语答题。语文课堂笔记会在下课前小组长查看，假设没记由组长监视课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。 第四：批判教育因人而异。学生脾气品性各不一样，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是一般说的好中差三类学生，要透过调查了解他们的脾气品性，治理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓舞。中等生要培育自信，帮他们找到方针，差生要求要下降，表扬不要小气言语，但批判也要严峻。 还有学期初一个月是纪律整理月，主要是帮学生习惯班规。放假前一个月我也很重视，只需我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明日早读我7点到校，盼望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。 第五：和家长亲密合作。教育由三匹马拉着，环境，校园，家庭。对于环境咱们很无法。假设再放弃家庭的合作，就剩校园还在坚持时很哀思了。家长会上我就说：家长教师的方针是全都的，因而共同治理孩子是两边的责任，不要以为把孩子放在校园家长就什么也不用做了。在校教师负责，在家家长负责。教师对孩子的处理家长要了解要支撑。教师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗我的说法家长都认同，家长也很合作，一年来未发生一齐教师家长的冲突，所以我的治理才大胆，作用很好。 佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任作业让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师的梦。 班主任培训心得体会 篇4 为期五天的班主任培训已经接近尾声，信任大家都收获满满信步前行！我的一点收获，下面与大家进展共享，不当之处，敬请各位批判指正。 首先，我从各位大师的言谈举止和字里行间得知作为一位班主任，要有一颗童心，爱心，欢乐的心。我们班主任是学生，与各科教师沟通的纽带是一个班集体的总指挥师，要有一颗童心，与孩子站在一起，接孩子，包涵孩子，引领孩子安康成长。主任，乐观，宽容，时间长了，孩子们会受到感染，他们也肯定会乐观，顽强，积极，欢乐。 我从各位教授的案例中得知，作为一位班主任，要学会观看，擅长观看，同时要做一个会记录，准时总结的有心人，教授们告知我，孩子犯错是正常现象，要用一双慧眼发觉孩子的错误，准时帮忙孩子改正错误，但同时要考虑到孩子的自尊心，这就需要我们做一个有心人，爱护孩子幼小的心灵，想方设法用恰当的方法引导孩子走上正路。 三，从名师生动感人，别开生面的活动课堂中，我深切感受到了各种各样异彩纷呈的活动，可以给我们解决许多难题，也可以增进师生之间的感情，还可以给孩子留下美妙的回忆，更重要的是，在参加活动的过程中，孩子们各种各样的力量得到熬炼和提高。贺清华教授为了毁灭小团体主义，采纳当场报数编队排队的活动，齐晋国教授利用锦囊妙计的小策略，让学生牢记在心，深受启发。嗯，各种各样的创新活动从哪来？我这时才感觉到头脑笨拙才疏学浅，以及书到用时方恨少的苦恼，所以下一步我肯定要多读书，多学习，让自己变得聪慧，有才智。 最终，我把自己摘抄的几句话送给大家，与此共勉，做一个有担当的班主任，你心中就会释放出浓浓的教育情怀；一个睿智的班主任，你会不断地碰撞出才智的火花；一个欢乐的班主任，你将会如芝麻开花节节高！就是我的一点个人体会，不当之处，敬请各位批判指正！ 班主任培训心得体会 篇5 我是一名新班主任，刚进入学校进展工作，学校就给我们安排了一场培训活动，重点就是培训我们初期适应班主任的工作，在这场培训中，我真实的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作。 在培训中，我从给我们上课的教师那里知晓，做班主任工作需要从学生角度动身，学生作为一个班集体的主体，是肯定要发挥他们最大的作用的，而我们班主任就是整个班集体的带头人而已，我要去做的就是充分的做好领头人的责任，把主要的事情办好就行。比方开学时期的选班干部，这个就要看学生自主自愿选择，班主任就只能在旁提些意见，其他就要靠学生自己去做，究竟他们自己要熟识得多，而我之后是他们的新班主任，所以教师教给我就是尽量的要敬重学生自己的意愿和选择。 在培训中，我还学到，作为班主任，肯定要去倾听学生的叙说，不能拒绝学生向教师想要表达的话语，必需要做到对学生是尽量公正的，专心去对待每一位学生。我们班主任对学生的评价要是公正的，不能偏颇谁，也不能根据自己的喜爱去做，肯定要是公正的。 班里的学生每个人都是不同的，因此肯定要因材施教，可以让学生多方面进展，并且还必需敬重学生自己的想法，在对他们进展治理的时候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一种方式解决问题，究竟学生都是个体，也都是不一样的。 在当班主任的初期，我们也是要不断的去提高自己各方面的力量的，这就不仅仅是教学和治理工作，还有职业的修养以及个人的思想品质，这些都是迫切要去做的转变，工作过程中，总会遇到一些问题，但是都需要去不断地完善，要把自己变得更加优秀，做好班主任的岗位。 这一次的新班主任培训，于我有重大意义，我是个新班主任，许多地方都不懂，在培训中渐渐的知晓了，也真正的明白班主任这一份工作我还有许多地方要去学习的，我还有许多的进步空间，将来我也信任自己可以做的更好，可以去与学生相处好，做他们喜爱的班主任，把治理方面的工作做好，为学校和自己的教育事业供应更好的奉献，我很珍惜这次的工作时机，也有自信可以做好。 班主任培训心得体会 篇6 为期五天的“2022年广西其次届和谐育人班主任专业化培训班”最终圆满落幕了！还是有许多感言想一吐为快： 一、专家很专 这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有许多的头衔，我不知道哪个最能表达他们的重量，但是我知道他们都是我们国内闻名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论根底，有多年的育人经受，有肯定的才智，有平易的外表，有急躁的讲解，有精彩的点评。我只能说我参与这次培训是找对了时机，让我在我最需要吸取学问的时候有我最敬佩的人来赐予我指引。 二、主办方很有组织性 五天的日程，被主办方安排得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充实，由于都能学到不同的东西，但是也很紧急疲乏，由于有个人的展现和竞赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤效劳做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比暖和。 三、学员们很勤 虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，由于大家都知道，这么专业化培训的时机的来之不易，大家都知道，见到这样闻名的德育专家的时机更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，积极地上台展现自己，积极地与专家进展沟通，我看到了很多学员身上学习的积极主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的积极态度让我感动，让我觉得教师在许多时候的确是宏大的，由于他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把学问或者方法运用到自己所教的学生身上，促进孩子们的进步！ 四、全部人都很感动 在这五天的培训中，我们听到的故事让人感动，有大山里面的教师，是自费爬出山区来参与培训的；我们观察的许多年轻的刚踏上工作岗位或者工作一两年的班主任让大家感动，他们是那么积极，又是那么谦逊，真的是抱着学习的心态来承受教导；学员们力争上游，积极主动上台展现自己的态度让人感动，虽然有人紧急，有人声音抖动，有人答复不出问题，但是大家是努力的，是想学习和沟通的，是想得到专家教导的；专家幺青教师的泪水让大家感动，培训能做到让专家自己都被感动得流泪，这样的专业化的培训不能不说已经到达了极致！ 我还是想老套地说一句：这是让人难忘的一次培训，这是让人感动的一次培训！感谢主办方！感谢专家们！感谢全部的参加者！大家共同的力气和才智让这次培训放射出光线，让这种看似专业化的单调枯燥的培训布满了合作、暖和和感动！ 班主任培训心得体会 篇7 通过培训我清晰的熟悉到,新时期班主任工作应具备肯定的科学理念、技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、喜爱班主任工作,专心做好班主任工作 “兴趣是最好的教师”,只有你喜爱班主任工作,你才会真正的全身心的投入去做。 班主任工作是一项特别而神圣的职业,既艰难又长远,既琐碎又细小。只用专心去做,才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生共性心理品质的培育,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得喜爱这份工作,专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 二、用爱心感染学生,走进学生的心灵 教育是爱的事业,爱是教育的根底,爱是人类的美德,是我们教师的职责所在,所谓班主任应当布满仁爱之心,爱自己、爱学生、爱社会,对学生就像对待自己的孩子一样呵护,用公平的爱、理解的爱、敬重的爱、信任的爱、民主的爱去爱他们。 通过学习,我明白做为一名教师,只要爱学生,就肯定会制造特别迹。对学生付出爱、奉献爱,是我们每一位教师的责任和义务,更是一种情感的升华。人生漫漫,岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解,被阳光加热,被寒月冷却,但我们依旧执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生,用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十几年的教学历程,给我一个最深的体会:对于十几岁的孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。 三、以身作则,为人师表 人们常说:“为人师表,身教重于言教”。典范的力气是无穷的。通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。由于“我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情,有肯定心理承受力的全面进展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。”因此,我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注意自身的形象。教师寻常以身作则,领先垂范,潜移默化地影响了学生,使他们做个真正的人。 事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。这样的班级是优秀的班级,这样班级的学生是优秀的学生。 四、树立终身学习观,提高自身根本素养 班主任的治理水平打算班集体建立的质量,一个好班主任就有一个好班。通过培训学习,我知道了新课程背景下的班主任必需在学习和工作中反思,在反思和合作中进展。班主任要树立终身学习观,在学习中求进展。树立终身学习观是社会进展的客观要求,也是教师专业进展的现实要求。要永葆教育青春与活力,教师必需树立终身学习的观念,不断更新学问,提高自己。班主任实现终身学习既是个体进展的需要,又是做好班级工作的需要。 班主任要擅长创新。做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 五、抓常规促习惯,健全完善班级规章制度 狠抓常规治理,培育学生良好的文明习惯、学习习惯、劳动习惯以及个人卫生习惯等。特殊是每年的新生入学,必需进展三天的入学教育,将新学校的规章制度、学习气氛及方法、学习习惯、文明习惯等进展大力的宣传。然后,在后面的学习时间里要持之以恒,班主任要坚持不懈的抓常规,要有急躁。由于冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,要做好打长久战的预备。 各学期开学第一周,班主任应实行多种形式,和学生们一起学习学校的各种规章