人教版二年级数学上册 6.2 《8的乘法口诀》 教案.doc

8的乘法口诀教学内容：教材第75页例2及做一做，练习十八第13题。教学目标：1.使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3通过乘法口诀发展学生的观察能力和迁移类推能力。教学重点：编8的乘法口诀。教学难点：理解8的乘法口诀意义并记忆。教学准备：课件。教学过程一、游戏激趣，导入新课1对口令游戏。(学生出题学生做)2师：看来大家对7的乘法口诀掌握得还不错，那是因为在学习口诀时，都是我们自己想办法编的，今天我们要编8的乘法口诀，有信心完成这个任务吗？板书课题：8的乘法口诀。二、自主探究，建构新知(一)课件出示例2主题图，引导学生观察，编写口诀。1每排站了多少人？有几个这样的一排？2学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。3学生写出相应的乘法口诀，并写出相应的乘法算式。(二)小组交流，说一说自己是怎样编写8的乘法口诀的。1汇报8的乘法口诀的编写过程。2汇报8的乘法口诀。(学生汇报，课件相应出示)3同桌间对照主题图说说口诀表示的意义。4小组内根据口诀说算式。5对照课件，订正自己编的口诀是否正确，再读一读。(三)发现规律，记口诀。1师：观察8的乘法口诀的积的个位，看看有什么发现？2师：说说你已经记住了哪几句口诀。哪几句感觉很困难，有谁帮助他记忆？3儿歌记忆：8的口诀并不难，各位双数在后边。相邻得数都差8，八六四二零循环。三、知识应用，反馈测评【课堂作业】1.把口诀补充完整。四八（ ） 五八（ ）（ ）八四十八 （ ）六十四一八（ ） 三八（ ）七（ ）五十六 （ ）十六2.课本练习十八第1题。（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算）3.完成课本练习十八第2、3题的练习。学生先在教材上练习，然后抽几名学生回答。说出运用的口诀。注意数图形的题目一定要让学生认真数并标上数据。4.一根绳子，对折后再对折，这时长是8米。这根绳子原来长多少米？（教师引导学生，对折再对折，是平均分成了几段？）四、课堂小结，拓展延伸通过这节课的学习，你们有了哪些收获？板书设计8的乘法口诀1×88一八得八 8×182×816 二八十六 8×2163×824 三八二十四 8×3244×832 四八三十二 8×4325×840 五八四十 8×5406×848 六八四十八 8×6487×856 七八五十六 8×7568×864 八八六十四教学反思这节课学生自己编口诀，效果较好，本想让学生在观察发现口诀规律的基础上，自己编写记口诀的儿歌，可是学生找到规律后无法系统表达出来，只好课件直接出示了。今后，要注意培养学生有序地、连贯地表达的习惯。