2023年-有关教学计划模板锦集10篇.docx

有关教学计划模板锦集10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈 入新的阶段，请一起努力，写一份教学计划吧。相信大家又在为写教 学计划犯愁了吧，以下是帮大家整理的教学计划10篇，欢迎大家分 享。一、学情分析：1 .本学期继续担任九年级三个班的化学教学，时间紧，任务重， 一方面要上完下册，另一方面要进行中考总复习，而且学生的成绩两 极分化严重。2 .二、三班的学生对化学课有较大兴趣，但有的同学思维较慢， 题目一但灵活变通，就束手无策。对这种情况，要有针对性的指导。 本期的教学要注意加大力度和辅导工作，使每一个学生都能有所提高。二、目标要求：本学期完成下册的学习，有计划地复习。(1) 一些重要的化学基本概念和基本原理(2)几种常见元素和一些重要的化合物的知识(3)化学实(4)化学计算使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教 学要求。通过系统地，全面的复习，培养学生的科学态度和科学方法； 以适应企业生产劳动和参加社会主义经济建设的需要。4、语文主要内容包括现代文和文言文阅读训练、文学作品阅读训练、写 作和口语交际训练。通过学习提高学生读、写、听、说的能力，进一 步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力和语言表达能力, 使学生正确运用祖国的语言文字，提高文化素养；结合专业特点，加 强应用文的练习。5、数学主要内容包括集合与逻辑用语、函数、指导数函数与对数函数、 三角函数、数列和极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列组 合、统计初步。通过学习提高学生的数学素养，提高学生的思维能力、 空间想象能力、数形结合的能力、运算能力和解决实际问题的能力。6、英语主要包括基础词汇、基础语法和听、说、读、写的基本技能。通 过学习使学生掌握英语语音、语法、词汇的基本知识和听、说、读、 写的基本技能，掌握简单的日常用语，能够借助词典看懂本专业简单 的说明书、手册。7、礼仪修养通过本课程的学习，使学生掌握常规的公共关系与社交礼仪的知 识与技巧，培养礼仪意识，提高礼仪修养，塑造良好的个人与组织形 象，为将来的事业发展奠定坚实的基础。本课程教学的基本要求是, 透彻地讲授基本知识，同时注重理论联系实际，将理论教学与实际分 析、案例教学相结合，使学生在掌握理论的同时，提高个人形象塑造 与建立良好人际关系的实际能力。8、普通话使学生掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发 音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辨正能力；能用标准或 比较标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。教学要求 是：坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习 和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导，教学 手段尽可能多样化，在讲授、示范、训练、讨论、模拟表达等常规方 法的运用过程中，增强学生的学习兴趣。9、心理健康知识帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心 理调适的方法；指导学生正确处理各处人际关系，学会合作与竞争, 培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力；正确认 识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标；培养责 任感、义务感，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体 学生的心理健康水平的职业心理素质。10、烹饪营养与卫生通过讲授，使学生熟悉食品营养与卫生的基础知识；基本掌握食 物的各种营养素及其对人体的作用；重点掌握科学烹调的意义和从事 烹饪工作所必需掌握的卫生知识；懂得食品卫生法。11、烹饪工艺美术课程内容包括烹饪工艺造型中常用的素描、图案、色彩等工艺美 术基本知识及技能。学习烹饪造型艺术过程中的美学基本原理，并懂 得如何实现饮食最佳美学境界的具体途径。12、中国烹饪概论通过对本课程的学习使学生更加全面客观的了解烹饪、更深入的 认识烹饪，知道它既是一门文化又是一门艺术还是一门科学，从而更 好的为以后学习烹饪做准备也为弘扬中华饮食文化做贡献。13、餐饮经营管理基础通过讲授，使学生基本掌握餐饮经营尤其是厨房管理的方法、程 序；熟练掌握餐饮质量管理和餐饮成本核算；重点掌握适应市场经济 的餐饮运作方式。12、中式烹调技艺通过讲授，使学生基本了解中国烹饪发展简况、中国主要地方风 味流派和宴席知识；熟练掌握原料初步加工方法、出肉加工、干货涨 发和配菜知识；熟练掌握原料初熟法、火候、调味、糊浆灵、装盘专 业技能；重点掌握常用烹调技法和宴席的设计知识。14、宴席菜单设计通过宴席菜单设计基础知识和基本技能的讲授，使学生了解正规 宴席的相关要求、文化和礼仪，掌握相应的理论知识；在通过适当的 实际训练后能自己独立设计标准宴席。15、烹饪原料知识通过讲授，使学生熟练掌握常用原料的名称、产地、上市季节、 品质、营养价值、用途及主要原料的检验、贮存和保管方法，并具备 发现和使用烹饪新型原料的能力。16、餐饮成本核算本课程主要内容包括餐饮产品成本的核算方法、核算步骤、单件 产品的成本核算、批量产品的成本核算以及餐饮产品成本的控制方法 等。17、刀功技能实训本课程是实践性教学课程，是对学生进行刀工、刀法基本功的讲 授和操作训练，通过学习和训练，使学生熟练掌握烹饪中用刀的各项 基本功；重点掌握各基本功的达标要求和标准为以后技术的提升做铺 垫。18、勺工技术实训本课程主要内容是教会学生运用炒勺的方法与技巧的综合技术。 即在烹制菜肴的过程中运用相应的力量及不同的方法推、拉、送、扬、 托、翻、晃、转等动作，使炒勺中的烹饪原料能够不同程度左右翻动。 勺工技艺对烹调成菜至关重要，直接关系到成品菜肴的品质。它是衡 量中式烹调师水平高低的重要标志。19、中式菜品制作实训热菜制作技术系统的学习和大量实际操作。通过学习和训练，使 学生了解众多菜品的成菜要求和质量标准；并熟练掌握各种烹饪技法、 冷菜热菜的各种基本味型和装盘造型技巧。20、烹调火候实训本课程的主要内容是教学员区别不同传热介质、传热方式对烹饪 原料的影响，识别油温，掌握油温的变化，能运用不同油温对原料进 行烹饪，提高学员的应变力的实践能力。21、创新菜肴主要教学内容：菜肴创新基本方法、要素等通过学习和训练，使 学生具备相应的菜肴创新能力，而且能在今后的工作中为之所用。22、冷菜与雕刻技艺主要教学内容：基础果蔬食品雕刻和冷菜拼盘技艺通过学习和训 练，知道它是我国烹饪艺术的重要表现之一具备较高的欣赏鉴别能力 和一定的操作技能。23、面点工艺与制作主要教学内容：发酵、水调、油酥、米粉面团的性质、调制方法 及制坯、制馅、成型、熟制知识；通过学习和训练：重点掌握我国面 点的风味流派和特征以及制作面点的技艺加上大量的实训使学生熟 练掌握各种面团和馅心的制法；熟练掌握制坯、成型、烹制的技法； 重点掌握地方风味面点品种和高中档宴会面点的制作技艺。24、配菜技术主要教学目标：让学生掌握配菜基本要求和原理，并使用配菜的 原则和方法对一般烹饪原料进行组配，并让学生掌握一般热菜和冷菜 的配菜原理和方法并进行实际操作。25、西餐基础主要教学内容：系统的了解西餐烹饪基础知识和相应的饮食文化, 通过学习和训练培养起学生的中西合璧的烹饪观；最后让学生掌握一 些基础的西餐烹饪方法。教学计划篇4一、学情分析：本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。 当然也有一部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因 材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看： 优等生占8%,学习发展生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分 严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多 数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高， 但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重 的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学 生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是 学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知 识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等， 致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际 情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成 为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。二、教材分析：本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识, 化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒 述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对 化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓 宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现 义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度 合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以 及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基 本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合, 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常 见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻 学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每 章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为 基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验 探究，同时又注意了学生能力的培养。三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生 活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科 学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初 步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化 合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在 生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学 的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释 或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分 析问题的能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适 应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生 的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的 元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算 的基本技能，了解化学在实际中的应用。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对 学生进行安全教育。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中, 既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐 步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的'原则。对于 某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝 对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分 析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习, 生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运 用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌 握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和 原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为 容易了。4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注 意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧 学”的目的和完善的结合。5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获 得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃 认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的 指导和练习。和爱国主义教育。6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课 的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学 生情况。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习 的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学。教学计划篇5根据xx县教科研中心思品教研室初中xx学年度第二学期工作计 划和XX二中第二学期教学处计划，结合初一年级政治教学的实际, 现制定教学计划如下： 一、指导思想：依据教科研中心初中部关于XX学年教学计划的基本要求，结合 思想品德学科实际，以提高学生综合素质和综合能力为目标，以专题 活动课型研究、时政拓展为重点工作，课堂教学中培养学生分析问题、 理解问题等各方面的能力，注重学法指导。加强对学生的良好学习习 惯的培养，充分利用思品课的特点，密切结合时事，对学生进行时政 教育。二、教学目标：1、力争学期检测及格率达到97%,教学中思想素质不断提高， 健全学生人格。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创 设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发 学生进行讨论，多角度的去思考问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、 赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社 会的发展。三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有四 课内容，让学生懂得笑对挫折，磨砺意志。第二单元共有四课内容, 培养学生的观察和分析、综合及归纳能力，同时，使更多的学生能够 为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。力争在中考中取得好成绩。三、实施措施：1、开学第16周学完下册内容。随时进行巩固练习。2、对于化学基本概念和理论的复习，将首先进行引导、归纳总 结出每一部分的知识网络，然后指导学生阅读讨论，最好辅以练习的 方法进行巩固。3、对于元素化合物的复习我们将结合大纲，指出复习重点，然 后让学生进行自学，并用列表的办法，把性质、用途、制取自行进行 归纳总结。4、对于化学实验，仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复 习；化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练习，辅以教师 的指导来复习巩固。5、化学计算的复习将采用典型例题讨论分析，然后由学生归纳 总结，再辅以强化练习的方法来解决。四、常规落实：认真准备每一节课，以饱满的热情上好每一堂课，力争每一堂课 都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成负担的前提下， 科学合理的布置作业，并及时给与全批全改。对于作业中出现的问题， 在课堂中进一步讲解、巩固。五、个别辅导：.对于有余力、有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒 让学生懂得明辨是非，抗拒诱惑。第三单元共有四课内容，慎重行动， 承担责任。第四单元共有三课内容，让学生懂得赢得自尊，走向自立。四、学情分析本年级学生共266人，八个班人数均在34人左右，基础不一， 差距较大。学生大多数学习自觉性和主动性较差，学习过程中有很多 能力需要培养。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的 学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极 性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。 懂得自尊自爱，学会自立自强！五、具体措施：1、每节课课前5分钟“时事播报”，培养学生关注政治、国事 的意识，培养学生的事实述评的素养。2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培 养学生的分析问题、理解问题的能力。3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习 惯培养和学习能力的提高。4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回答 问题力求规范，声音洪亮。5、在教学阶段的考核中，培养学生的析题、答题能力，培养他 们学会用专业术语答题。六、课时安排：周次内容课时12生活难免有挫折3课时23直面挫折2课时3-4让我们更坚强2课时5第四课及单元检测2课时6-7善辩是非2课时7-8第6课2课时9-10第七课及期中考试4课时11第9课2课时12第10课2课时13第11课2课时14第12课及单元检测2课时15第13课2课时16第14课2课时17第15课及单元检测2课时18-20复习期末、考试6课时教学计划篇6一、上学期情况分析有个别同学探究能力尚需提高。另外，学生刚步入初中，面对繁 多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知 所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能 较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对 老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。、二、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识 体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学 生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬 背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相 结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。三、具体目标(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知 识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和 实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意 识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯 物主义世界观。四、采取措施1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习 兴趣，精心诱导、强化教学。2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的，培养学生以生物 学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要 控制好，应适应大部分的学生。6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一 节课，随时检查学生的学习情况。7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展， 注重班级学生成绩的平衡发展。教学计划篇7新年新气象，新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己 思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的 身心健康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章 制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合 实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼 儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高 观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼 儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、 技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。 积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼 儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子, 促进孩子身心健康、富有个性的发展。一、班级情况我们国学二班通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老 师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有 较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己 的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助 他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学 期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事 情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的 却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子 在家看电视、打k脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？ 个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在 幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。喝水是家长一直以来非常关心的问题, 个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮 水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字 到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。二、教育教学本学期我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的 事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的 社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境， 强化普通话的关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感 的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发 展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能 较熟练听各种口令和信号做出相应的动作。喜欢并能积极参加各种身 体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物, 具有一定的集体意识。孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、 能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中 得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活 和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的 愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的 情感与行为。a、生活常规的培养：1、高兴入园、主动问早问好。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危 险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简 单危险。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后 能自己穿衣。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈， 遵守公共秩序，爱护公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈 活动。b、教育教学常规：1、积极参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、 能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话 活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的 品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现 象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与 伙伴交流、沟通。6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一 起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修 补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光， 不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一 日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。四、家长工作1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园 联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教 工作起监督、促进作用。2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促 进幼儿全面的发展。3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问 题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家 园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系， 形成有效教育合力。教学计划篇8一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。二、学情分析六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科 学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究 的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了 强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使 他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下, 有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的 学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影 响。儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课 程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习 科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教材分析1、全册内容情况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了我长大了、遗传 与变异、进化、共同的家园、神奇的能量、拓展与应用。六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学 生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们 尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。2、各单元内容第一单元我们长大了本单元重在指导学生认识和了解人体一 生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正 面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而 又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。第二单元遗传与变异是在学生已学习了生物繁殖的基础上, 进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主 要包括以下三个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类 对遗传、变异现象的探索。第三单元进化是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现 象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进 化的证据（化石）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理 论等方面作了比较系统的介绍。第四单元共同的家园这一单元 主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学 生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其 它生物的生存。第五单元神奇的能量是小学阶段学习物质世界内容的最后一 个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量；说明能 量可以进行转换；介绍能源。倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应用。拓展表 现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。 应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。3、教学重难点1）、培养学生设计实验的能力。2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养 尖，脱颖而出。对于学困生，与其多谈心，打消他们的自卑心理，帮 他们重获自信，从而产生学习的动力。争取每班转化几名学困生，使 他们的化学成绩能上升一个层次。六、教学进度：1周6周：快班结束功课；统一进行两次单元测验。7周0周：第一轮复习（按单元复习）根据实际情况重点复习课本基础知识。11周15周：第二轮复习（按知识板块复习）将知识点网络化。注意：1、前后知识的联系与结合；2、注重化学知识与生活、生产的联系；3、加强知识点的综合与归纳。16周18周：第三轮复习（提高性复习）加强综合题的训练。教学计划篇2高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好 的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更 好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生 物教学工作计划，希望能取得更好的结果。、指导思想 小学生的科学素养。3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生 形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对 实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己 日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验 结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果 作出合理的解释或有依据的推测。6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保 护，关心现代科技的发展。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行 验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题 的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；教学计划篇9一、教学的总体目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方 法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目 的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体 基本活动能力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。4、初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自 身健康的简单常识和方法，初步养成良好的习惯。5、了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的 身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力。6、能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学 生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体 质健康的个体评价标准。二、本学期学习主要内容：走和跑：能知道走和跑的正确方法和正确姿势。能做到眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。乐于反复练习，并在练习中获得心理上的满足。跳跃：能知道前脚掌起跳、双脚同时轻巧落地的跳跃方法。能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚轻巧落地的动作，做到正确、 熟练、协调。学生练习灵敏、果断，能克服困难。投掷：能知道肩上屈肘、自然挥臂的动作要领。能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，做到挥臂动作正确、协 调学生在练习中表现出勇敢顽强和克服困难的品质，具有一定的自我 保护意识，通过观察能发表自己的见解，相互交流，相互帮助。韵律活动和舞蹈：能了解新学舞步和集体舞的动作方法。能掌握蹦跳步、踏跳步两种舞步，能积极参与集体舞的学习并对练习有浓厚兴趣。体质测试：身高、体重、立定跳远三、教学的重点、难点：教学重点：1、每节课要进行一定时间的队列练习；2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律 活动，所以在教学活动中要有意识地进行投掷方面和跳跃项目的练习, 譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵 律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，接 受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较 困难，另外对投掷的动作要多加引导，不能盲目施教。四、学生情况分析：通过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级 的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一 年级新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及 掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、 跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学 习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调 性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又 开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉 的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与 科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要 轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。五、教学的具体措施和辅助手段：1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生积极参与到 活动中去。3、加强学生的安全意识和自我保护。4、据时了解、分析学生的学习信息。5、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。6、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手 段，充分发挥游戏、竞赛的作用。7、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。8、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器 材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。教学计划篇10一、情况分析：幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏辨别是非 的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的 榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我 意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展 示的机会；你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看整理的内容吧!另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一 些力所能及的事情等。二、教育目标：1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜 欢自己的长相。2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要 以及情感。3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情 绪参加各种活动。5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本 礼仪。6、喜欢和同伴共同游戏。7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群 不抽烟。8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自 己的感受。12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。三、具体措施：1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获 取解决生活实际问题的方法。3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让 幼儿有展示的可能。4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产 生的原因，从而学习“移情”。5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对 情绪辨别的敏感性和行为的针对性。6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。 通过活动提高幼儿对环境保护的认识。7、采用值日生的方式