2023年-有关教学计划模板锦集六篇.docx

有关教学计划模板锦集六篇光阴迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标, 让我们对今后的教学工作做个计划吧。以期更好地开展接下来的教学 工作，以下是帮大家整理的教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可 以帮助到有需要的朋友。一、指导思想本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院 十二五发展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵 建设、提高教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的 原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督 导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动 良好教风和学风建设，促进我院教学水平和教学质量的全面提高。二、工作内容与要求1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改 建评估的专项督导工作。（1）按要求完成学院升本改建工作评估实 施方案中教学督导承担的工作任务。（2）认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、实践 教学、教学管理等专项督导工作，按照评估指标体系要求，作出客观 评价，提供合理意见和建议。2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学管理与教二、学习新课（一）、引课：这节课，我们共同学习金黄的大斗笠。这篇文章是作者1986 年为“六一”儿童节写的。文章写得优美活泼，充满意趣，很值得我 们学习。课前，我们布置了预习，下面来检查一下预习情况。（二）检查预习：1、齐读课文一遍，看有无共性的问题，如果有，给与纠正。2、指名一名同学读，其余同学找毛病，师生共同纠正：读音提示：蓝（la ' an）看填啃梳调数辟里啪啦斗笠翘辫揽峰澡 咯蘑菇" ”3、分组讨论，交流三幅图画的分法。指导要点：可能出现两种意见：一是练习二的三个镜头：第一个镜头一一风小雨稀；第二个镜头 风疾雨急；第三个镜头一一风雨交加。对于这种意见要充分肯定 其正确性。二是引导学生从全文的角度，将文章分成三幅图画：牧羊图、风 雨图、斗笠下（本问题的设计目的在于引导学生注意从整体把握文章的主题和 结构，引导学生从多角度赏析文章）（三）以三幅图画为框架品味课文1、牧羊图分析：突出其风景优美、和平恬静的特点。用两种方法引导学生体会：第一种为再造情景法。(1)启发提示：(多年前，我在一所乡村中学教书，有一次组织学生写观察作文。 学校前面是一条河。暮春的河里没有水，却长满了碧绿的嫩草，铺在 河筒里，象铺上了厚厚的一层地毯；河坡上有几只牛和一群羊、一群 雪白的鹅在吃草；对岸村庄的红墙绿瓦掩映在浓郁的翠绿之中，高音 喇叭里正在播放着花为媒选段。当时，我产生了一种顿悟的感觉。 明白了什么叫“和平自由”一一这和煦的春风、绿草如茵的河道，那 悠闲的牛羊、引颈高歌的雪白的鹅、动听的戏曲、烟树掩映中的村庄， 组成了一幅多么美好的图画呀。)这是老师在阅读这一段课文时所产生的联想。同学们有这种体会 吗？能否说出来，让大家听听？(2)学生讨论，发言，表述自己的联想。第二种方法为用语比较品味法。(1)请一同学朗读第一幅图画，然后提问：这一段描写了哪些景 物？(庄稼、小男孩、山羊、风)(2)讨论：下面这段文字与原文比较描写对象相同吗？用语相同 吗？表现出的景象有什么不同？短文：梯田里的庄稼象咆哮的海水，卷起一道道浪头；一个浑身 只穿一条短裤的男孩子，紧握着一根粗大的树枝，站在高高的山头上; 旁边一头雪白的山羊，高昂着头，警惕地环视着四周。提示：这样的描写肯定让我们联想到在影视作品中看到的儿童团 员在放哨的形象。这两段文字描写的对象是一样的，但用语不同，所 产生的效果也就有很大的不同。（3）请找出两段中相对的几个词语，并说说其不同的表达作用：溜、亲切、柔和、悠闲咆哮、粗大、高昂、警惕2、“风雨图”品读（1）找同学朗读，分风、雨A、B角色朗读。第三个镜头齐读。然后提问：a、写了风雨的几种状态？（答：三种状态，即三个 镜头。）b “风来了，雨来了，”这是运用了什么修辞手法？这样写 有什么好处？（清楚地表明了风雨到来的过程，层次清晰，节奏紧凑，语言活 活泼，使我隐约感觉到小男孩兴奋的心情。）c、女生齐读风、男生齐读雨，通读本层。3、“伞下”品读a、师读课文，同学们思考：读了本层，你就一句、或一个词、 或其他什么有什么想法，讲给大家听听。例如：“一一姐姐，你是怎么知道雨来了？那团乌走过咱们家窗前，我看到了它的影子了。”（表现了姐姐的聪慧，生活经验丰富，识风雨）b学生自由发言，师生共同讨论。（四）质疑1、“一个只有一条短裤的男孩子”中的“有”字换成“穿”行 不行？（“有”不如“穿”通俗好懂）2、“乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨”中“缩” 字用得好不好？（违反常理。一、下雨前，乌云应是越聚越多，不会给人“缩” 的感觉；二、在学生的意识里，也是“热胀”而不会“热缩”）三、小结：同学之间互相讨论，完成下表：图画名称重点词语表达的感情其他牧羊图风雨图伞下（可指导学生根据自己的体会,找出相同点或不同点，增加栏目。）四、板书设计：金黄的大斗笠牧羊图风雨图风小雨稀溜亲切柔和悠闲翻过背梳理好又乱 风 景优美和平宁静兴奋活泼风疾雨急用力摇哗哗响辟里啪啦风雨交加洗掀伞下啪嘻嘻咯咯亲切五、作业；1、辨字注音、组词；蓝梳辫操梗辨澡篮疏辩燥展2、查字典给下列多音多义字注音组词：看调数斗3、仔细阅读课文，在文中找出集中体现“风小雨稀、风疾雨急、 风雨交加”的词语，填在相应处，完成老师的板书。4、在文中找出两个拟人的句子，抄在作业本上，并说说表达了 什么意思。5、词语积累格式指导：ken啃一一悠闲地啃着青草。（一点一点儿往下咬）溜一一偷偷溜来一朵乌云。（滑行）拟人，使语言活泼生动。第二课时教学内容：散步教学过程及要点：一、预习设计：1、朗读课文，自己查字典，解决字的读音，找出一两个课下注 释中没有，你又不理解的字词，准备课上交流。2、准备好字词积累本、字典、词典。3、阅读课文，思考、讨论下列语句的含义:（1）我说正因为如此，才应该多走走。（2）她现在很听我的话，就象我小时候很听她的话一样。（3）我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。（4）但是母亲摸摸孙儿的脑袋瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（5）但我和妻都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。二、学习新课：（一）课：这节课我们学习散步这篇文章，在学习本文的 时候，我们要注意体会本文与金黄的大斗笠的相同点和不同点。（二）同桌之间交流字词整理情况，教师巡回指导。要求学生 将自己和同桌找出的字词都通过查字、词典，根据语言环境，准确无 误地注音、注释。（三）师范读课文，学生在下面小声或不出声跟读，体会读音、 重音、语调、语速，看有无不恰当的地方，标记下来。（读后师生共 同讨论、订正。学生说出自己的读法以后，对有道理的要充分肯定, 认为没有道理的，归为“一种认识” 一类，一般不宜直接否定；学生 说出想法后，让其读给大家听）（四）讨论、品味重要语句：1、我说正因为如此，才应该多走走。要点：表现了儿子对母亲的关心。2、她现在很听我的话，就象我小时候很听她的话一样。要点：因为我从小很听话，母子感情很深，所以母亲现在很信任 我。3、我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。要点：爱幼尊老。4、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”要点：表现了母亲对孙子的爱，牺牲自己的意愿，满足孙子的意 愿。5、但是，我和妻都慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好象我背上 的同她背上的加起来，就是整个界。要点：人到中年，肩负承前启后的责任，对生活有一种使命感。（五）师齐读课文，体会文中感情，思考：和金黄的大斗笠 的相同点与不同点是什么？1、指导思想：让学生讨论，畅所欲言，言之有理即可。2、要点：（1）相同点：都是写家庭生活的。（2）不同点：a、人员不同金写的是儿童散重写成人；b、情绪不同金活泼散深沉。这一点比较难理解，老师 可作引导，从作词、描写对象、内容等方面。指导学生列下表：课文用词人物关系感情色彩其他金黄的大斗笠散步三、作业：1、查字典，给下列词语注音：散步很累咕咕分岐一霎时粼粼2、阅读课文，回答下列问题：（1）有人说“妻子呢，在外面她总是听我的”这句话很幽默,你觉得对吗？为什么？（2）找出文中写景的语段，抄在下面，并说说其作用。教学计划篇5本学期初中语文教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、实 用性，提高学生的语文素养。实施内容包括：（一）完善教科研制度，规范教学科研每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准 备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老 师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、 研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不 断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔” 之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔 记反思评价全部登载于个人教案后。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不 足之处，提一条合理化建议。（二）加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准， 新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重 的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师认真学习 教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究XX中学、 XX中学、XXX 口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形 成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要 质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要 尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式， 但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班 的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性 的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。 要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期 至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师， 最好有点评）。搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动， 争取拿出好成绩。3、实行集体备课制度。认真开展好集体备课工作，同课头的老 师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求， 理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。强调教师之间的协调 合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体 备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人 要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检 测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教 师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写 出相应的分析反思，集中上交。4o继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技 术，以xx教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师 自身的成长。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口， 加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行 讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要 写出一篇较高质量的教研论文。（三）落实教研职能，加强校本教研1、组织组内教师认真参加各级种类'也务学习与培训。加大教研 组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。组织全体老师认真学 习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中 学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点, 逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机，展 开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课 笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课 堂教学能力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教 学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研 讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学 信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论 学服务保障的督导。（1）加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执 行情况的督查。（2）分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作 情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行 阶段性重点督查。（3）随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实 践教学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手 段的运用及教学效果等方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推 动工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。（4） 做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。（5）做好教师课堂教学和系部教学管理评价。开展学生评教、 教师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形 式了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学管理方面的意见 和建议；抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习情 况和教学效果。（6）加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和 活动的质量及效果。（7）加强教学管理与教学服务保障的督导。督促教学管理部门 严格履行教学管理职责；督促教学院部认真做好日常教学管理工作, 使督导与教学管理有机结合；督促服务保障部门按照学院要求切实做 好教学服务，保障教学工作的正常开展。3、加强教学督导工作制度化、规范化建设。（1）修订教学督导 文评选活动，力求出几篇高质量的论文。（四）进行课题研究，提高教研质量。1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡 导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教 学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案， 上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习 重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深 入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处, 落实每人围绕课题主讲一节公开课。教学计划篇6新年的脚步还未走远，我们已迎来一个崭新的学期。尽管在寒假, 但我一直在思考我的新学期，我的工作及我的班级，现将本学期工作 计划如下：1、遵守学校的各项规章制度。没有规矩不成方圆，同样的，一个学校要发展的好需要制度的保 证，一个班级发展的好更是需要班规的监督。作为新xx中的一员， 我一定时刻以人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守学校的各项规 章制度，按时保质保量的完成领导安排的各项工作，为大美xx中的 发展贡献自己的一份力量。2、努力学习，时刻保证自己的储备永远比我要展示的多。工作近9年的时间，随着时间的逝去，越来越感觉自己的知识储 备有些干涸，尽管在平时的工作中也会抽时间来读书，但也常因这种 或那种的借口而耽搁或终止。作为一名老师，一个地方做不好，对孩 子们的影响可能是巨大的。所以，新的学期，我打算多读书，力争每 周一本教育方面的书籍，也多关注一些著名教育家的博客，例如：老 板老班的博客、李镇西的博客等等，向前人学习，站在前人的肩膀上， 我想我才不会辜负班级47个孩子的青春。3、精心研读教材，努力备课，认真上课。作为老师，讲台始终是我们工作的主阵地。我们常说课堂45分 钟的效率会决定着学生们学习的效果。而学生可以从这45分钟学到 些什么则取决于教师对于教材的把握和整堂课课程的设置。因此，新 的学期，要花更多的时间做好准备工作，“台上一分钟，台下十年功” 力争每堂课都成为精品，让每个学生每节课都有颇多收获。4、写好每日的班级工作日志，力保146的每一个孩子健康快乐 成长。上个学期的每一天我都认真记录当天的工作，认真反思每天的做 法哪些值得继续，哪些值得商榷，哪些值得改进。本学期我会一如既 往，不仅每天在笔记本上记录班级工作，更要努力将文字发送到博客 上，不仅记录自己的班级发展，更是记录自己的教师生涯。5、开展好每一次活动，让班级的凝聚力更强。班级就是我们的家，这是我开学伊始就告诉每一个孩子的一句话。 因为是家，所以要处处充满爱，因为是家，所以我们每个人都要为之 付出，为之努力。这些从我们之前开展的“家长讲堂”和“学生讲堂” 得到了一些成功，本学期会继续开设，并尝试新的班级管理办法。新的学期，新的起点。只要在路上，就没有到不了的远方。未来， 你只需要比一个人更好，那个人就是现在的你。未来我只需要比现在 的我更好，明天我只要比今天的我更好，努力，为了做最好的自己！工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两 级管理；制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院 系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。（2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总 结交流教学督导工作经验，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导 员。（3）规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。（4）将教学督导纳入院系绩效考核工作中。三、工作进度安排20xx年9月：期初教学准备与督导工作检查，督查课程表安排、 教材与师资到位；督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课 件以及调停课等情况。20xx年10月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；课堂 教学、实践教学随机抽查听课；督查组织学生技能大赛情况。20xx年11月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；督查 教师参加教案、课件、板书、说课等比赛情况；期中教学管理与督导 工作检查。20xx年12月：升本改建工作评估；教师课堂教学和系部教学管 理评价；召开学院教学督导工作会议，总结交流教学督导工作经验，表彰优秀教学督导员。 20xx年1月：期末教学管理与督导工作检查，督查按时结课、安排 考试、组织阅卷等。教学计划篇2一、单元教学内容：第六单元百分数二、单元教材分析：百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础 上进行的。本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写，百分数 和分数、小数的互化，百分数的应用，利用方程解决简单的百分数问 题等。为加强学生对百分数意义的理解和应用，本单元的内容分为四个 情境呈现：在“百分数的认识”中，主要学习百分数的意义和读写； 在“合格率”中.主要探索如何解决“一个数是另一个数的百分之几” 的实际问题以及小数、分数怎样化成百分数；在“蛋白质含量”中， 主要探索解决“一个数的百分之几是多少”的寅际问题以及百分数 怎样化成分数或小数；在“这月我当家”中，主要利用方程解决生活 中有关的百分数问题。在“百分数”这个单元的学习中，学生将通过经历从实际情境中 抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义， 会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和 百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；能解 决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关的问题）.感 受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。三、教学目标:1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引人百分数的必要性。2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数 表示事物。3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分 数之间的互化4、会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关 的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐 趣。四、单元重点难点：1、理解百分数的意义，正确读、写百分数。2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进 行转化。这既是本单元的重点，也是本单元的难点。五、解决重点难点的教学策略：1 .鼓励学生在现实情境中体验和理解教学。在教学中，要创设 与学生生活环境及知识背景密切相关的、学生感兴趣且富有数学意义 的情境，鼓励学会在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体 会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受 数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。2、在将分数、小数化为百分数时，引导学生体会、总结转化方 法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移两位，同时在后面添上 百分号；把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通 常保留三位小数），再写成百分数；也可以把分子分母同乘一个数将 其化成一百分之几的.数.再写成百分数。这些方法需要学生根据情 况灵活应用，应避免机械背诵。3.教师应鼓励学生独立分析题目中的数量关系，列出算式。把 百分数化成分数或小数时，教师要引导学生进行探索，并逐步体会: 把百分数化成小数时，要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位; 把百分数化成分数时.先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简 分数。六、课时安排建议1、百分数的认识2课时2、合格率（百分数的应用一）2课时3、蛋白质含量（百分数的应用二）2课时4、这月我当家（百分数的应用三）2课时5、练习六2课时6、机动课时1课时教学计划篇3从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，经 历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人 员，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验 的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作 上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践, 已使自身各方面能力得到了锻炼。作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力 完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的 需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作， 并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施 中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。一、现状分析：1、优势：半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得, 让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随 着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并 且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、不足：因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验， 面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉 小班幼儿的年龄特征和发展特点。3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本 学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的 更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向 家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更 好，成为家长心目中的好老师。3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径： 幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、 新技能。作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够 的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课, 多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对 有百益而无一害的。我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越 来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒惰时，一 定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最 后的胜利者！教学计划篇4一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、准确理解重点词句的含义，揣摩关键词句的意味；3、说出两文的思想感情；4、字词积累。二、教学设想：1、注重朗读指导，让学生从读中感悟文中的情感；2、金黄的大斗笠注重体会三幅图画，散步注重理解“我 对生命的使命感”。3、指导学生建立词语积累本；4、重点分析好几个重点语句。第一课时教学内容：金黄的大斗笠教学过程及要点：一、预习设计：1、自读课文，查字典解决读音障碍，读通顺。2、给下列字注音、组词（在本文中的读法，用课文中原句）蓝Ian谣yao看kan填geng梳shu调tiao缩sud数shu辟里啪 啦 pilipala 斗 dou 笠 li 辫 bian 揽in 口羊 mie 澡 zao 咯 ge 蘑菇 mogu3、找出两个拟人的句子，在书上用“”标出；4、有人说本文作者给我们描绘了三幅图画，请分别标出其起止;5、将下列句中加点的词换成括号中的词好不好？为什么？一个浑身只有一条短裤的男孩子，乌云被太阳照得受不了，越缩越紧.