5.7 100以内的加法和减法（一）练习教案 一年级数学下册-冀教版.doc

5.7 100以内的加法和减法（一）练习（1）一、复习目标1、通过多种形式的练习，复习、巩固两位数加一位数；两位数加减整十数的计算方法，突出口算。2、比较熟练地掌握两位数加一位数的笔算方法，并能口算。3、提高计算的正确率和速度，获得成功的学习体验。二、课时安排：1课时三、复习重难点：比较熟练地掌握两位数加一位数的笔算方法，并能口算。四、教学过程（一）知识梳理这节我们来上一节练习课。这单元我们都学习了哪些知识？师生一起交流，进行知识梳理。1、两位数加整十数口算2、两位数减整十数口算3、两位数加一位数口算4、两位数加一位数笔算（二）题型、方法归纳1、课件梳理两位数加一位数（不进位和进位）2、先判断和的十位上是几，再计算。563 568（1）提出题目要求，先讨论并进行判断，使学生知道，根据个位上两个数相加是否进位来判断。（2）完成计算后，提出兔博士的问题，学生讨论，并口算。3、口算下列各题。42+7= 54+3= 60+7=45+7= 54+30= 6+50=（1）学生口算（2）每组中上、下两题有什么不同？全班同学进行讨论，找出它们的相同点和不同点。4、算一算，比一比。（1）学生独立计算，完成后再对每组算式进行观察比较。渗透“交换两个加数的位置，和不变”的规律（不归纳这一结论）。（2）提出照样子写算式的要求，学生写完后，同桌交流。5、动物医院让学生观察小动物身上的竖式，找出错误，指出错误的原因，并改正过来。6、课件练习（三）典例精讲1、租车方案。这是一道开放题。先引导学生看图，读兔博士的话，再提出小组合作制订租车方案的要求，鼓励小组做出不同的方案。交流时，要给学生充分交流不同方案的时间，只要学生制订的方案有道理，就要给予肯定的评价。（四）归纳小结（五）随堂检测1、课件练习2、先判断和的十位上是几，再计算。7+46= 52+40= 47+3=53+4= 45+9= 34+50=3、40+5= 66-40= 38+30=25+8= 34+7= 43-30=80-30= 78-60= 65+9=4、5、各买一个，共需多少元？6、7、8、课件练习五、板书设计练习1、两位数加整十数口算2、两位数减整十数口算3、两位数加一位数口算4、两位数加一位数笔算六、作业布置：计算七、教学反思