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关于春季教师工作总结三篇 转瞬一年的初三教学工作又已完毕，这是我教学生涯的第三年，也是我初三教学的其次年，在这一年中，劳碌之中又获得了珍贵的财宝，有胜利的阅历，又有失败的教训，简洁总结一下，以促进今后的教学。 今年新接的初三，开头缺乏了解，只是依据初二期末成绩大体上有所了解，但随着教学的绽开发觉一开头的了解并不完全正确，由于学生在变化，班级风气也在变化，这就需要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的熟悉就是肯定要充分了解学情，只凭阅历想固然教学效果就会大打折扣，我在这方面有好几次深刻的教训。比方一轮复习开头的时候，对于六班我就用九年级上学期的水平去对待他们，高估了他们的实力，造成在教学过程中力不从心，结果往往跟预期的差距很大，效果就很不好，后来意识到这种状况，准时调整才到达了比拟好的效果，对于八班一开头就知道他们八年级学的不好，所以放低心态，放慢脚步，急躁的去复习，虽然很费劲，但大局部同学都获得了很大提升，虽然较其他班还有很大差距，但已经进步不少了。 另外今年我还有一个很大的体会是，鼓舞和表扬对于全部孩子的学习热忱是多么的重要。八班刚开头接过来，由于在我意识里他们根底是很差的，承受力量不高，所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时，就常常夸他们一下，即便答复不好，也很有急躁的鼓舞，或许以前在别的教师眼里始终很差的缘由，听到这些鼓舞表扬的话他们学习热忱就一下提了起来，学习效果固然就比拟好了，他们初二期末考试38人，19人不及格，90分以上一个人都没有，远远落后其它班级，初三第一次月考不及格人数只有8人，90分以上按比例也不落后于其它班级，效果是比拟明显的。相比拟而言，由于七班的表现要远远低于我的预期，所以就常常忍不住发火，课堂就比拟沉闷，学生学习热忱不高，第一次月考成绩就很不好，后来调整策略，多鼓舞、表扬，充分调动学生积极性，成绩也就上来了。 不谈大的方面，就谈这两点吧，最终三个班中考成绩还算满足，今后连续努力吧。 春季教师工作总结 篇2 时间飞逝，转瞬间一学期又过去了，这是与孩子们相处的其次个学期。与孩子们相处的一年里有幸算苦痛、有哀痛无望，但我还是感觉欢乐更多。与他们相处的时间里仿佛我又回到了童年时代，我们一起上课，一起做操，一起做嬉戏，曾几何时一声“枪响”我也倒下，曾几何时一个转角就有一个拥抱，曾几何时我们一起哭、一起笑在点滴的回忆中完毕了他们一年级的欢乐生活。在这一年里做了一下工作： 一、重视晨会与晨间活动 在晨会课上，有规划的对孩子们进展了安全、礼仪、卫生等方面的的教学，通过一年的努力孩子们还是取得了肯定的进步的，知道了在课间什么可以玩什么不行以玩，听到了上课铃声知道了进教室，见到教师知道问好，看到他们的进步我很欣慰。晨间活动的时候坚持同学们排队入场，排队退场，认知组织晨间活动，在晨间活动时进展根据秩序做事情的思维训练。 二、做好教学工作 课堂上积极关注每一个孩子，仔细备课让每一位学生都学有所得。智力障碍学生本身承受能偶比拟差，在教学中我才用小步伐，准时复习的教学策略，让学生学习过的学问都能够记忆犹新。 三、建立家里校联系 自开头做班主任以来我就积极与家长练习争取家长的协作，为此我每周都会仔细填写家校联系册，并催促家长仔细阅读，通过此种方式，让家长了解学生在校的学习状况，让教师了解学生在家的表现，并通过沟通，对学生制定相关的教育对策。 四、组织好班队活动 班队活动是每周学生们最期盼的一节课，由于在这节课上他们没有学习的压力 ，他们可以在音乐、嬉戏、美术活动中学习到除了书本之外的东西。每位同学都很喜爱我们班级的班队活动课，这不仅仅是一节课更可以说是同学们放松身心的时间。 一年内我没有什么可以说道的丰功伟绩，只是一路摸索探究发觉孩子的特点，针对他们身上的优点，强加表扬，连续进展，针对他们的缺点，则严峻批判，催促改正。但是虽然及其严峻，孩子们的本性还在，就像一句话“江山易改本性难移”许多孩子还是没能够改掉自己的缺点。 我们班级的孩子在我的不利领导加上他们自身的活泼、多动的特点，始终以来都是我们学校安全教育的头等大事，不过好在各位同事的仔细监视，才使得这一年平平安安的度过。回忆起过来的每一天，我无不是提心吊胆。不过孩子们能够平平安安，我就心安了。 这一年里我没有在我们班级选拔班干部。一是，由于他们水平都是一样的，我不知道有哪个同学适合担当这个重担;二是，由于我不想在她们中间有凹凸之分，要知道孩子们是纯净的，只有在大人的世界才有贵贱凹凸之分，我不想过早的抹杀他们的纯净，公平相处不是更好吗。一年以来我发觉他们没有任何的责任意识也没有集体意识，这是我教育的失误。 在这一学期里，开头之初对各位学生进展了具体的规划，通过各位任课教师的协作与努力，他们都或多或少的取得了肯定的进步，虽然进步效果不太明显，但是这点滴的进步还是可喜可贺的，盼望在本年度是根底之上同学们能够有更快的进步! 春季教师工作总结 篇3 本学期，我担当初三（5）、（6）两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，但在各科教师的相互协调和学生的积极协作下，经过一个学期的努力，学生在原有根底上得到肯定的提高和进展。6班学生进步明显；5班局部学生厌学，成绩消失两极分化。现将所做的一些工作总结如下： 一、仔细落实教学的工作 首先，仔细钻研数学课标的目标要求，能依据学校和学生实际，制定了具体的教学工作规划。课前备好课，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。组织好课堂教学，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，制造良好的课堂气氛，增加上课技能，提高教学质量。对学生的作业批改准时仔细，分析并记录学生的作业状况，然后进展具体分析，还切实抓好单元过关及质量检测。 二、做好课后学生的辅导工作 两个班的学生比拟爱玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就抓好学生的思想教育。还做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导他们自己提出问题等措施，还利用课后时间与其谈心，树立正确导向，例如6班的浩康、金钟、锦芬等同学取的很大进步。 三、仔细抓实初三数学总复习 这学期制定切实可行的复习规划。按二个阶段进展复习，第一阶段全面复习根底学问，加强根本技能训练，重视课本，系统复习，夯实根底，让学生学会思索，重视对根底学问的理解和根本方法的指导；重视对数学思想的理解及运用。其次阶段综合运用学问，加强力量培育。培育综合运用数学学问解题的力量，是学习数学的重要目的之一，把培育学生力量这一思想贯穿整个复习的始终。这阶段狠抓重点内容，适当练习热点题型，根底学问查漏补缺，战前练兵，模拟中考。 在总复习过程中从本班的实际动身，面对全体学生，分层次开展教学工作，因材施教，分类推动，全面提高复习效率，切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。 四、团结合作充分发挥备课组力气 我们初三数学备课组的三位数学教师团结在一起，把初三的教学工作摆在首位，采纳集体备课或相互听评课，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。在复习阶段，我们能团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进展重组，使习题具有典型性，科学性、实效性。 五、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法 积极参与学校数学教研组组织公开课活动，学习同行教师的教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的东西。 六、仔细参与教研组的专题活动 仔细学习新教育教学理论，常常看一些数学教学方面的资料。通过网络主动收集一些教学信息、学习同行的教学阅历、了解最新的教学动态等。积极参与数学组的专题讲座、和数字资源库的建立以及数学家园的充实。 经过一个学期的努力，所任教两班的平均分、优秀率与及格率均有所提高。但5班局部学生厌学，严峻影响班内的学习风气，提高后进生学习成绩方面缺乏有效的方法，存在着一些缺乏，有待在今后的工作中改良。 【关于春季教师工作总结三篇】