生活中的数整理复习导学案 一年级数学下册 北师大版.docx

生活中的数整理复习导学案学习目标1、能正确数出100以内物体的个数，初步理解计数单位“十”和“百”的意义。2、初步理解100以内数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读、写100以内的数。 3、会比较100以内数的大小，能结合实际进行估计。重点：知道100以内数的数位和数位顺序，会读、写100以内的数，体会100以内各数的意义。难点：会比较100以内数的大小，能结合实际进行估计。一、知识梳理知识点一：100以内数的数法100以内数的数法有多种,通常我们可以一个一个地数；两个两个地数；五个五个地数； 十个十个地数。10个一是1个十。10个十是一百。1、（1）想一想，填一填。（2）说一说你是按什么规律填的。2、（1）数一数，填一填。（2）说一说你的数法。知识点二：100以内数的读、写从右边起一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 十位上的几表示几个十，个位上的几表示几个一。读数和写数都从高位起。1、我拨你写。同桌合作，多写几组。2、写作：读作：知识点三：100以内数的大小比较方法一：数数法，后数到的数比先数到的数大。方法二：借助中间数进行比较。方法三：根据数的组成比较数的大小。两位数比较大小先比较十位上的数，十位上比较大的那个数就大。如果十位上的数相同，再比较个位上的数。1、谁吃的虫子最多？（画“”）谁吃的虫子最少？（画“”）（1）想一想，三个数怎样比较大小？ （2）读准要求，正确解答。2、小鸟回家（连线）。信息比较多，注意不要重复和遗漏。知识点四：100以内数的顺序可以根据百数表中数的排列顺序来推断100以内数的位置和大小。 1、填一填。2、按规律填一填。 先观察每组已有数的排列规律，然后按照规律把其他的数填写完整。二、难点突破1、在计数器上拨四个珠子，可以表示什么数？画一画，写一写。解析：个位与十位两个数位上的珠子合起来是4；也可以个位上是四个珠子或者十位上是4个珠子。2、用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？解析：要求最大的数和最小的数是多少，先要确定十位上的数字。