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关于社区教师进社区工作总结3篇社区教师进社区工作总结 篇1 xx 年来，在教师进社区活动的建立中，我们坚持“四个原则”，建立和完善“三个机制”，立足建立，不断创新，努力打造社区教育特色的教育品牌，使社区教育真正成为精神文明建立的重要阵地，成为提高市民综合素养、推动学习型城区和和谐城区建立的有效载体，成为终身教育体系的重要组成局部。现将工作总结如下： 一、实施“市民文明素养工程”，广泛开展旨在不断提高市民整体素养和生活质量的教育培训活动 （一）以公民道德建立、文明礼仪学问普及、文明行为养成为重点，广泛开展群众性文明礼仪教育与实践活动。文明市民学校以“文明礼仪和道德养成”为重点，大力开展文明礼仪教育、实践活动。学雷锋日我们组织开展学问宣讲活动，组织大学生志愿者“文明礼仪宣讲团进社区”活动，通过培训，使市民了解和把握做文明市民的根本礼仪学问。还以“懂礼仪、讲文明、争做文明如皋为主题，开展了“沈阳社区文明过春节”，从而进一步推动了我街道文明礼仪教育活动的深入开展。 （二）以中 共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，大力开展社区未成年人思想道德教育与实践活动。社区教育，把青少年校外德育教育作为工作重点，制定了“沈阳社区关于加强青少年德育教育的意见”，把这项工作列入了社区教育教学的工作规划之中：成立了“加强未成年人校外思想道德教育领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教育教学规划”、大力开展了未成年人校外思想道德教育与实践活动。针对未成年人特点，开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动。像慰问孤老活动、“青少年才艺竞赛”、组织“环保小卫士”、“棋艺活动”“交通安全宣传”，使青少年增加了社会学问，在实践中养成了良好的德操。 （三）以实施“市民文明素养工程”为目标，广泛开展旨在不断提高市民整体素养和生活质量的各项社区教育活动。 1、推动“四进社区”工程，搞好“市民教育大课堂”。围绕“文明、安康、和谐”、开展“科普教育进社区”、“法律教育进社区”、“卫生教育进社区”、“环保教育进社区”等教育培训课堂。今年来，社区教育课堂共开办大课堂6次，参加人数达1百多人次。 2、打造市民学校教育品牌，广泛开展“进社区文艺演出”活动。社区居民尽情享受丰富的文艺、文化大餐。 二、大力加强机制建立，促进文明社区学校教育标准化治理 在文明市民学校的建立中，我们立足建立，坚持创新，努力打造市民学校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三个机制”，即：网络健全的组织机制；全区齐抓共管的协调机制；标准科学的治理机制。 （一）网络健全的组织机制。今年来，依据城关区区划调整和居委会规模的不断调整，制定了“文明市民学校章程”，成立了文明市民学校，建立了“文明市民学校治理制度”，形成了以街道文明社区学校总校办公室统管、文明学校社区主办组织实施的”两级治理网络。 （二）齐抓共管的协调机制。形成了“教育部门主管，有关部门协作，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参加”的文明市民学校治理模式。社区和股室部门进一步加强协调与协作，齐抓共管，形成合力，加强指导社区学校各项工作。把市民学校工作纳入总体工作中，加强了对文明市民学校的协调与治理，根本形成监视和鼓励机制，鼓舞和支持社区居民积极参加活动，为文明市民学校的进展制造了良好好的外部环境。 （三）标准科学的治理机制 1、大力加强制度建立。标准社区学校的治理，从而使文明市民学校工作有章可循，有力地保证了文明市民学校教学机制的正常运转。 2、大力加强师资队伍建立。社区学校的教师队伍，以专（兼）职教师为主体，以街道社区教育学校、兼职教师为根本队伍，以社区教育志愿者队伍为补充。 3、加强市民学校的教育讨论工作。市民学校以担当教育讨论课题为契机，加强社区教育理论和实践讨论，提高文明市民学校工作水平。 社区教师进社区工作总结 篇2 加强社区建立是推动和谐社会进展的根底，是党和政府加强社会治理的一项强基固本的工作。进展终身教育，构建学习型社会，是实施这一战略目标的重要举措，是增加区域综合竞争力的需要。加强社区终身教育，引领更多居民参加社会公共事务，进展和谐社区文化，促进人与社会的和谐进展，是关系到提高全民族素养的系统工程。今年以来，我们XX社区依据上级部门关于开展“千名教师进社区”活动的通知的文件精神和详细要求，并结合社区自身实际，开展了一系列“千名教师进社区”活动。现将千名教师进社区活动状况总结如下： 一、结合实际，高度重视，制定社区教育活动内容。 社区教育通过活动来进展是必定的，那么我们如何开展活动？什么样的活动既能吸引小朋友们主动的参加进来，又能对他们起到教育、预防的作用？是我们开展此次活动的首要问题。为此我们成立了XX社区市民学校领导小组，由社区主任担当校长，副主任担当副校长，由市六中的教师等担当委员，经过反复仔细的讨论，最终确定了社区教育主题：一是开展科普宣传活动，拓展青少年学问面，使他们喜爱科学、信任科学；二是通过开展讲座的形式向青少年们宣传法制及安全学问，使他们知法、懂法、守法，珍爱生命；三是利用孩子们的假期，积极挖掘社区资源，开展形式多样的文体活动，丰富青少年假期生活，让他们度过一个欢快、充实、有意义的假期。 二、发挥社区教育的导向作用，开展形式多样的教育活动。 1、为了让广阔未成年人提高学法、懂法、用法、遵法、守法的意识，1月18日，社区组织举办了 20xxXX社区寒假“未成年人法制教育讲座”，教师通过通俗易懂的法制案例讲解，一方面让辖区未成年人提高法制意识，抓好预防和削减未成年人违法犯罪工作，确保假期中无一未成年人违法犯罪；另一方面通过让他们了解法律学问以及法制案例，使他们提高自己的防范意识，更好的爱护好自己。 2、为了提高青少年的交通安全意识，自觉做到行为标准参加交通，1月18日，XX社区工作人员和褚教师一起带着社区青少年参观了小城市村的交通安全教育馆。通过观看馆内的实物模型，以及图文并茂的交通安全教育宣传画，使交通安全深入人心，让交通安全的理念指导社区青少年每一个人的行为，自觉来维护交通安全，遵守交通秩序，争做交通安全文明人。为削减交通事故的发生，削减家庭悲剧，共创和谐、良好的生活环境。 3、为了从小培育青少年的科学兴趣，学习科学学问，提高了科学思维方法和创新力量，让他们爱科学、学科学、用科学。7月8日，“千名教师进社区”中的教师和社区工作人员组织辖区内青少年参与科普新干线主题教育活动。通过观看和教师讲解结合的形式让同学们明白：科学就是力气！人类的每一个进步和进展都离不开科学！ 4、为了响应党和国家“全民健身”的号召，熬炼青少年坚实的体魄和顽强的毅力，增加他们与他人的沟通沟通力量。8月21日，教师和XX社区工作人员组织社区内青少年开展了暑期趣味运动会。通过本次的趣味运动会，让小朋友们在酷热的暑假收获到运动带来的安康、友情和欢乐。 三、下阶段规划 在今后的工作中，我们XX社区和教师志愿者还将一起努力探究新的教育模式，形成学校教育、社区教育、家庭教育相结合的“三位一体”教育模式，进一步推动“千名教师进社区、效劳社会促和谐”活动，进一步探究全民教育效劳进社区的新模式，新途径，制造新阅历，为建立和谐社区做出更大的奉献。 社区教师进社区工作总结 篇3 xx2年来，在教师进村活动的建立中，我们坚持“四个原则”，建立和完善“三个机制”，立足建立，不断创新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成为精神文明建立的重要阵地，成为提高村民综合素养、推动学习型城区和和谐城区建立的有效载体，成为终身教育体系的重要组成局部。现将工作总结如下： 一、实施“村民文明素养工程”，广泛开展旨在不断提高村民整体素养和生活质量的教育培训活动。 （一）以公民道德建立、文明礼仪学问普及、文明行为养成为重点，广泛开展群众性文明礼仪教育与实践活动。文明村民学校以“文明礼仪和道德养成”为重点，大力开展文明礼仪教育、实践活动。学雷锋日我们组织开展学问宣讲活动，组织大学生志愿者“文明礼仪宣讲团进村”活动，通过培训，使村民了解和把握做文明村民的根本礼仪学问。还以“懂礼仪、讲文明、争做文明如皋为主题，开展了“南皋村文明过春节”，从而进一步推动了我街道文明礼仪教育活动的深入开展。 （二）以中 共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，大力开展村未成年人思想道德教育与实践活动。村教育，把青少年校外德育教育作为工作重点，制定了“南皋村关于加强青少年德育教育的意见”，把这项工作 列入了村教育教学的工作规划之中：成立了“加强未成年人校外思想道德教育领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教育教学规划”、大力开展了未成年人校外思想道德教育与实践活动。针对未成年人特点，开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动。像慰问孤老活动、“青少年才艺竞赛”、组织“环保小卫士”、“棋艺活动”“交通安全宣传”，使青少年增加了社会学问，在实践中养成了良好的德操。 （三）以实施“村民文明素养工程”为目标，广泛开展旨在不断提高村民整体素养和生活质量的各项村教育活动。 1、推动“四进村”工程，搞好“村民教育大课堂”。围绕“文明、安康、和谐”、开展“科普教育进村”、“法律教育进村”、“卫生教育进村”、“环保教育进村”等教育培训课堂。今年来，村教育课堂共开办大课堂6次，参加人数达1百多人次。 2、打造村民学校教育品牌，广泛开展“进村文艺演出”活动。村居民尽情享受丰富的文艺、文化大餐。 二、大力加强机制建立，促进文明村学校教育标准化治理在文明村民学校的建立中，我们立足建立，坚持创新，努力打造村民学校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三个机制”，即：网络健全的组织机制；全区齐抓共管的协调机制；标准科学的治理机制。 （一）网络健全的组织机制。今年来，依据城关区区划调整和居委会规模的不断调整，制定了“文明村民学校章程”，成立 了文明村民学校，建立了“文明村民学校治理制度”，形成了以街道文明村学校总校办公室统管、文明学校村主办组织实施的两级治理网络。 （二）齐抓共管的协调机制。形成了“教育部门主管，有关部门协作，社会积极支持，村自主活动，群众广泛参加”的文明村民学校治理模式。村和股室部门进一步加强协调与协作，齐抓共管，形成合力，加强指导村学校各项工作。把村民学校工作纳入总体工作中，加强了对文明村民学校的协调与治理，根本形成监视和鼓励机制，鼓舞和支持村居民积极参加活动，为文明村民学校的进展制造了良好好的外部环境。 （三）标准科学的治理机制 1、大力加强制度建立。标准村学校的治理，从而使文明村民学校工作有章可循，有力地保证了文明村民学校教学机制的正常运转。 2、大力加强师资队伍建立。村学校的教师队伍，以专（兼）职教师为主体，以街道村教育学校、兼职教师为根本队伍，以村教育志愿者队伍为补充。 3、加强村民学校的教育讨论工作。村民学校以担当教育讨论课题为契机，加强村教育理论和实践讨论，提高文明村民学校工作水平。 xx2.10.20