统编版二年级上册园地四 画家乡 教案 （表格式）.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本课题名称第四单元阅读画家乡难点名称通过阅读画家乡，感受家乡的美，表达出对自己家乡的热爱。难点分析从知识角度分析为什么难画家乡作为阅读内容来说，感悟文中孩子们对家乡的热爱，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱具有一定的难度。从学生角度分析为什么难二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，对抽象的“热爱”这个词理解不深，这个阶段表达能力还处在发展阶段，通过学习介绍自己的家乡有一定的困难。难点教学方法1.通过课件图片直观演示画面，让学生感受到家乡的美。2.了解祖国不同地区的风景民情，热爱自己的家乡，通过读短文和合作交流学着介绍自己的家乡。教学环节教学过程导入1兴趣导入：有几个可爱的孩子，不仅热爱自己的家乡，还把家乡画了下来。想去看看他们的家乡吗？放视频课文引起读文兴趣。2. 在读短文画家乡，注意注音的字，把字读准确；再把短文读通顺。知识讲解（难点突破）3.思考问题。 （1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？ 短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。（2）他们的家乡分别在哪里？那里有什么景物，他在那里做什么？涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢!山山的家乡在山里，那里山清水秀，还有高大的树木。山山正挎着篮子去树林里采蘑菇。平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、棉花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃草。青青正骑在马背上赶着羊群。京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正在跑向图书馆。4.再次欣赏他们美丽的家乡（出示家乡美景图片配乐感情美读，一起感受孩子们家乡的美丽） 课堂练习（难点巩固）5.他们的家乡美吗？你的家乡在哪里？说一说，当个小导游，把最美的景色展示给大家。（小组合作交流，全班交流）6.教师鼓励学生用自己的语言夸夸家乡，深化自己的感悟，提升自身的语言能力。小结出示两张图片，老师带着感情介绍自己的家乡，鼓励孩子们从小要努力学习，长大把家乡建设的更加美丽！留下课后作业，也画一幅自己的家乡图，下次课一起欣赏。