6.3扇形的初步认识 教案 五年级数学下册 苏教版.doc

6.3扇形的初步认识1、 教学目标1、 经历观察、讨论等活动，初步认识扇形的过程。2、 知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3、 体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，发展空间观念和学好数学的信心。2、 课时安排1课时3、 教学重点知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。4、 教学难点知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。五、教学过程（一）导入新课出示例3：观察各圆中的图形部分，说说它们的共同特点。你从中读出什么数学信息？（2） 讲授新课师生交流数学信息，探究问题：说说各圆中的图形部分的共同特点。生探究后交流展示：它们都是有圆的两条半径和一段曲线围成的。它们都有一个角，角的顶点在圆心（3） 重难点精讲师指出：上面各圆中的涂色部分都是扇形。认识扇形的各部分名称：上图中圆上A、B两点之间的曲线叫做弧，读作弧AB。它是圆的一部分。像图中1那样顶点在圆心的角叫做圆心角。议一议：同一个圆中，扇形的大小与什么有关？生探究后交流：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。（4） 归纳小结通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？师生交流后小结：圆上A、B两点之间的曲线叫做弧，读作弧AB。顶点在圆心的角叫做圆心角。在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。（5） ）随堂检测1、下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？2、 下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？3、 一个圆被分成了三部分。你能比较这三个扇形的大小吗？4、 在钟面上分别表示从12起，走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。分针从12起所经过的部分都可以看作什么图形？5、 每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形？这些图形各占圆的几分之几？6、填一填6、 板书设计扇形的初步认识圆上A、B两点之间的曲线叫做弧，读作弧AB。顶点在圆心的角叫做圆心角。在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。7、 作业布置1、在一个圆中画出两个不同的扇形，并涂上不同的颜色。2、预习第92页有关内容。八、教学反思