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春季心理咨询室工作计划900字 春季心理询问室工作方案900字（精选16篇） 春季心理询问室工作方案900字 篇1 当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的准时引导、关心，学校心理询问室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下工作方案： 一、指导思想 以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1.通过多种形式的宣扬，让同学正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、辅导宗旨：倾听你的心声，诉说你的苦恼。 四、详细工作 1.乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导老师固定值班，主要支配与个别同学见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放1小时。开放时间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“静静话信箱”的沟通通畅功能，让同学信任“静静话信箱”，真正走进同学心灵。 2.加强心理班会活动课 本学期支配每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。指导班主任依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。 3.针对同学心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 4.乐观做好同学心理健康档案工作 通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 6.细心策划学校第四届心理健康教育周系列活动 三月份： 1.制订学期心理辅导工作方案。 2.心理健康教育示范课讨论 3.接待同学心理询问 4.心理健康教育周活动 四月份： 1.做好心理辅导小联络员的培训工作。 2.举办心理健康讲座 3.接待同学心理询问 五月份： 1.组织学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2.召开特别同学会议，并进行个别心理询问。 3.组织心理健康教育专题手抄报活动 六月份： 1.用家长学校向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析 3、心理档案建立工作。 4.对六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 东官学校 春季心理询问室工作方案900字 篇2 本学期，心理询问室的工作以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。 针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座，帮助班主任对同学进行的心理健康教育。心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。(1)针对各班级同学特点开展心理教育。(2)从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。学校心理询问室是为解决同学的心理问题服务的。 本学期的详细工作支配： 1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2.利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。让广阔同学懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。 3.接待登记制度。值班老师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 4.建立同学心理档案，更好地、更全面地记录同学状况，并做好保密与保管工作。 心理询问室开放时间： 周一-周五中午11:002:00 心理询问的主要方式有： 1 、个别询问; 2 、邮件询问; 3、书信询问。 详细工作： 九月份： 1.制订并争论学期心理辅导工作方案。 2.好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 十月份： 1.开展心理健康调查问卷 十一月份： 1.组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 十二月份： 1.做好学期总结及资料积累和个案分析 2.心理档案建立工作。 二至三月份： 1.制订并争论学期心理辅导工作方案。 2.做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 四月份： 1.对六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 2.出好心理健康教育专题手抄报。 五月份： 1.组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 六月份： 1.利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析 3.心理档案建立工作。 春季心理询问室工作方案900字 篇3 当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的准时引导、关心，学校心理询问室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下工作方案： 一、指导思想 以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1.通过多种形式的宣扬，让同学正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、辅导宗旨：倾听你的心声，诉说你的苦恼。 四、详细工作 1.乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导老师固定值班，主要支配与个别同学见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放1小时。开放时间为：中午13：00到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“静静话信箱”的沟通通畅功能，让同学信任“静静话信箱”，真正走进同学心灵。 2.加强心理班会活动课 本学期支配每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。指导班主任依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。 3.针对同学心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 4.乐观做好同学心理健康档案工作 通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 6.细心策划学校第四届心理健康教育周系列活动 三月份： 1.制订学期心理辅导工作方案。 2.心理健康教育示范课讨论 3.接待同学心理询问 4.心理健康教育周活动 四月份： 1.做好心理辅导小联络员的培训工作。 2.举办心理健康讲座 3.接待同学心理询问 五月份： 1.组织学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2.召开特别同学会议，并进行个别心理询问。 3.组织心理健康教育专题手抄报活动 六月份： 1.用家长学校向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析 3、心理档案建立工作。 4.对六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 春季心理询问室工作方案900字 篇4 当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的准时引导、关心，学校心理询问室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下工作方案： 一、指导思想 以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到"助人自助'的教育效果。 二、辅导目标： 1.通过多种形式的宣扬，让同学正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、辅导宗旨：倾听你的心声，诉说你的苦恼。 四、详细工作 1.乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导老师固定值班，主要支配与个别同学见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放1小时。开放时间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实"静静话信箱'的沟通通畅功能，让同学信任"静静话信箱'，真正走进同学心灵。 2.加强心理班会活动课 本学期支配每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。指导班主任依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。 3.针对同学心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 4.乐观做好同学心理健康档案工作 通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 6.细心策划学校第四届心理健康教育周系列活动 三月份： 1.制订学期心理辅导工作方案。 2.心理健康教育示范课讨论 3.接待同学心理询问 4.心理健康教育周活动 四月份： 1.做好心理辅导小联络员的培训工作。 2.举办心理健康讲座 3.接待同学心理询问 五月份： 1.组织学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2.召开特别同学会议，并进行个别心理询问。 3.组织心理健康教育专题手抄报活动 六月份： 1.用家长学校向家长宣扬"家庭心理指导'的有关内容。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析 3、心理档案建立工作。 4.对六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 东官学校 20xx年x月 春季心理询问室工作方案900字 篇5 一、指导思想 以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1、通过多种形式的宣扬，让同学正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3、仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、辅导宗旨： 倾听你的心声，诉说你的苦恼。 四、详细工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导老师固定值班，主要支配与个别同学见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放1小时。开放时间为：中午13：00到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“静静话信箱”的沟通通畅功能，让同学信任“静静话信箱”，真正走进同学心灵。 2、加强心理班会活动课 本学期支配每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。指导班主任依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。 3、针对同学心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 4、乐观做好同学心理健康档案工作 通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5、营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 6、细心策划学校第四届心理健康教育周系列活动 春季心理询问室工作方案900字 篇6 一、指导思想 我校的心理询问工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体残疾同学，立足于残疾同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。 三、详细工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对残疾同学和老师的个体询问和针对全校同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的每个残疾同学供应询问，对盲、聋哑、智障等各类同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放4小时。 开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育残疾同学乐观心理品质，促进残疾同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理教育。(2)针对六班级盲聋同学开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长来探望同学的机会宣扬家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对同学的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 四、本学期重点工作 1、制订并争论学期心理健康教育工作方案。 2、询问室正常开放。 3、七班级同学青春期心理健康教育专题讲座-青春期心理卫生。 4、利用家长会向家长宣扬"家庭心理教育'的有关内容。 5、开展针对班主任的心理讲座。 6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 7、各类资料整理、归档。 春季心理询问室工作方案900字 篇7 结合我校的实际状况，特制订本方案，实行乐观有效的措施，推动我校心理健康教育进展，以创新的思路推动心理健康教育校本模式的持续进展，全面促进同学健康成长。增加同学心理健康教育的实效性，削减和预防同学心理问题的产生与进展，乐观挽救有心理疾病的同学。 一、 做好心理询问室的常规工作 1、仔细上好每一堂心理课，使同学对心理健康有一个正确的熟悉，充分挖掘同学的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。 2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作; 3、对于班级中反映的心理状况特别的同学赐予重点关注 4、特殊关注生活在特别家庭中的同学; 5、准时为“尖子生”供应有效支持; 6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容; 7、主动作好与家长的沟通互动; 8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。 9、依据心理询问状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。 二、 心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣扬、硬件等方面进一步做到规范。 1、作为心理辅导老师首先在思想上要以同学进展为本，要充分熟悉到同学不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。 2、要大力宣扬心理健康的重要性，建立宣扬工作的四个体系： 面对全体老师、面对全体同学、面对家长、面对心理偏差同学设立一个心理健康宣扬周，利用广播、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀心理健康问题。 3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣扬、保健两条三级网络。 建立学校心理宣扬三级网络： 班主任全校教职工(一言一行都跟同学的心理活动有关) 同学社团同学自主活动(心理辅导的目的就是助人自助) 心理询问室“静静话”信箱 建立学校心理保健三级网络：心理信息员班主任心理辅导室 (1)每班设有心理信息员，在班级中关怀同学、团结同学，在各方面起表率作用;但要留意保密性，有状况准时反映。 (2)班主任充当同学的心理健康保健医生，准时反映状况。 (3)面对全校同学，每天中午、放学后向同学供应心理辅导的时间。 4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等 5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对同学心理健康很重要，让同学了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织同学开展走进社区等活动。 春季心理询问室工作方案900字 篇8 本校为了贯彻教育部下发的关于加强中学校心理健康教育的若干看法及中学校生心理健康教育指导纲要和成都市创建全国文明城市通知精神，促进同学身心健康成长，提高同学心理素养，构建"以人为本'的和谐校内。以坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。再结合本校的实际状况特指定以下的工作方案： 一、目标 学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使学校生成为一个自信，独立，自强的合格的学校生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育； 2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异，敬重同学的尊严和价值，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性和针对性相结合； 5、面对全体同学与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、老师的科学辅导和同学的主动参加相结合； 8、助人与自助相结合 9、心理教育宣扬和心理辅导相结合 三、详细工作内容支配 四、详细时间支配 周一至周五：中午12：5013：50 下午16：1017：10 (其它时间的询问辅导由同学另行预约) 春季心理询问室工作方案900字 篇9 开展学校心理健康教育工作是当前学校教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，依据同学生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。详细制定方案如下： 工作目标： 一、培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。 二、通过心理健康教育，关心同学学会调适。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、通过心理健康教育，引导同学认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。 各班级详细目标： 一班级：关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 二班级：培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的力量。 三班级：关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度。 主要工作 ： 加强队伍建设，提高自身素养 组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 设立"心理信箱'，做好同学的心理询问和心理训练工作。 每月开设一期"心灵之声'广播，对全校同学进行心理辅导学问讲座。 4.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 5.乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教育课对同学进行心理健康教育。 四、每月重点工作 3月份： 1、制订并争论学期心理健康教育工作方案。 2、询问室正常开放。 4月份： 1、六班级同学考试心理健康教育专题讲座。 2、心理健康教育班会活动。 5月份： 1、利用家长会向家长宣扬"家庭心理教育'的有关内容。 2、家长老师心里讲座 6月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理健康教育专题黑板报及"我的地盘我做主'。 3、心理健康教育班会活动。 7月份： 1、心理健康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 春季心理询问室工作方案900字 篇10 为了进一步提高同学心理健康和心理素养水平，充分发挥学校心理询问室的职能，特制定本工作方案。 一、开设心理健康教育多媒体课程 林榆中学心理健康教育工作远比询问室开设的时间早，目前，只有一名专职的心理健康教育老师，面对三个班级80个班级，工作量大，工作任务艰难。因此，在学校的支持下，询问室经过领导批准、成员之间磋商，初步打算开设心理健康教育多媒体远程课堂(辐射高一高二两个班级52个班级)。 二、编辑其次第三期心理小报心灵花园 第一期心灵花园在学校相关领导的支持下，在询问室工作人员的精诚合作努力下胜利孕育诞生。本学期接上学期任务，询问室人员商讨预合力办好其次期和第三期。 三、开展团体辅导活动 团体辅导活动特别重要，交往力量训练、学习压力缓减、协作力量培育以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施，为此，学校心理询问室方案将工作重点放在开展同学团体辅导活动上，每周两(班)次，各班级穿插进行。 团体辅导详细课程方案如下： (1)高考压力疏导，高三班级，以班级为单位组织活动; (2)学习心态调适，特奥班、奥赛班，以班级为单位组织活动; (3)人际关系训练，高二班级，以班级为单位组织活动; (4)团队协作训练，高一班级，以班级为单位组织活动; (5)亲子关系调整，一般班，以班级为单位组织活动。 四、心理健康教育 开设心理健康课程，组织心理健康讲座，是面对全校同学最有效的心理健康教育形式，学校心理询问室方案将心理健康课程引进课堂，不定期地开展心理健康讲座，面对全校同学普及心理健康学问，传授心理疾病的预防、矫正方法，提高同学的心理健康和心理素养水平。 五、开展个体心理询问 个体心理询问，是解决个别同学较为严峻的心理障碍的主要方式，是学校心理询问室不行缺少工作之一，为此，要连续做好同学个体心理询问工作。 春季心理询问室工作方案900字 篇11 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将连续以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，转介干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康教育活动。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长、学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班。 2、加强每月一次的心理健康教育活动 本学期要让心理健康教育活动成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据不同同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对七班级新生关于早恋的心理教育。(2)针对九班级同学开展中考心理辅导。(3)开展针对班主任的心理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长会宣扬家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员在关心学校班级心理活动中发挥重要的作用，旨在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 春季心理询问室工作方案900字 篇12 为了贯彻教育部下发的关于加强中学校心理健康教育的若干看法及中学校生心理健康教育指导纲要，促进同学身心健康成长，提高同学心理素养，构建“以人为本”的和谐校内。以坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。结合本校的实际状况，特指定以下的工作方案： 一、工作目标 学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使学校生成为一个自信，独立，自强的合格的学校生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1.依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育。 2.面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐