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关于读书活动计划七篇读书活动规划 篇1 一、活动宗旨 开展读书活动，教师进展第一，是我校教师坚决不移的信念。我校要求教师努力提高教学效率避开大量重复劳动，让教师有时间去读书，有精力去读书，以此提高教师的综合素养和扩大学生的视野。 二、活动内容 1读书范围 读对教师自身成长和业务素养的提高，有帮忙的书籍、教学刊物、杂志等积极向上的有价值的书籍及有助于学生进步的书籍。 2读书时间 每天下午第三节下课以后的时间或工作中的忙中抽闲时间。 3撰写读书笔记 要求每位教师每周交一篇读书笔记或心得体会。 三、活动保障 1开放学校现有各种书籍。 2供应学校全部订阅的刊物。 3提倡教师学生自费订阅教学刊物。 四、活动要求 1统一思想，提高熟悉。 2周密规划，细心组织。确保教师参与此次有益的活动。 读书活动规划 篇2 【引言】 “书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。”一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们安康欢乐成长的最正确乐园。 【活动主题】 积存学问，获得财宝，我与好书同成长 【活动目的】 一本书就是一艘船，能带人到远方，教师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导，帮忙他们从学习喜爱读书和怎样读书开头，让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、修养性情、成长人性、增加力量，让他们那漂亮的童年由于读书而放射出更加动人的光荣。 【活动内容及形式】 1发出“亲子阅读”建议书发动家长，做到家校互动。 2标准班级文明建立，打造书香班级气氛，散发文化气息。 A班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。 B开拓“三级书.”班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。 3实行“四读”早读、午读、课间读、阅读课读。 早读诵读课本内外的经典篇章；课间读鼓舞兴趣自由读；午读为班级读书沟通时间；阅读课读就是专题读，教师有指导的读，时间是每周四下午其次节。 4善用阅读课，给孩子们大声地读完.的书。 详细绽开“我与教师共读书，我与教师赛读书”活动 A“听我读”经典诗文； B“听我讲”童话故事； C“听我问”科普书目。 5每月一次专题读书指导课，教给学生阅读的方法。 评比出班级“阅读之星”。 6多种阅读成果表现形式展现。 多种方式汇报阅读体验：画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。 7总结升华，提高阅读的层面班刊的出版。 收.材料：孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活的点滴、家庭生活的点滴。 读书活动规划 篇3 活动主题：好书伴我成长 指导思想：以学校我读书我欢乐读书活动为指导，以“好书伴 我成长”为读书活动主题，仔细开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，欢乐成长。 活动目的：使学生进一步了解书，熟识书，培育他们喜爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素养。使学生在活动中增加喜爱祖国语言文化的思想感情，培育他们的人文精神。 活动要求： 1、营造良好的阅读气氛 同伴之间的学习最具有影响。选拔一批宠爱阅读的孩子作为读书会 的“阅读典范”，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓舞，营造和谐欢乐的阅读气氛。 “近朱者赤，近墨者黑”，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种好玩的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里静静萌芽生长。 2、经典导读激趣 儿童的阅读心理不管在理论讨论还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注意形象是否活泼生动，故事是否好玩，情节进展是否符合规律，儿童文学是培育孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活学问，他们不肯定爱听，但假如是包含在故事当中来讲，就更简单激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是猎取学问的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思索，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益深厚。 3、指导欢乐阅读 要使学生通过阅读，积存语言，从理论上升到实践，这就需要教给肯定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，经常会有一瞬间的灵感迸发，假如准时捕获住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片保藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开头进展课外阅读时，教师就应当鼓舞他们做好阅读记录，养成习惯。但是，教师不要以作业的形式布置学生必需撰写，避开破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。 活动实施细则： 1、教给学生读书的方法，组织读书沟通活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。 2、让学生充分利用早晨、午休课时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 4、.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓舞学生多写读后感日记。 5、教师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 6、运用教材进展拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考力量，在用好教材以外，安排一些相关的读物。将课外学问融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮忙。 7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的兴趣。 详细安排： 1、 九月： 各班利用班会做读书节启动宣传工作，鼓舞同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。 对家进步行宣传发动。图书角做好推举书目工作。 利用早读或下午自习安排“我为你朗读”。在这个环节中,有时教师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由沟通体会，读书成了学生参加活动的前提。 2、十月 语文教师利用综合课执教阅读写作指导课。 组织学习学问或学习方法介绍。 连续坚持每天读书半小时。 开展“读书笔记”系列活动： 读一读与主题相关的书籍杂志； 抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段； 背一背与主题有关的好词、佳句、妙段； 编一编与主题相关的童话故事、诗歌。 3、十一月 开展主题式探究性读书方法指导： 有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。 4、十二月 办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参加。 5、一月 鼓舞经济条件允许的学生每学期自费购置一至两本好书或期刊。 利用班队会组织一场“欢乐阅读”主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。 活动评价： 1、每天在学校坚持有肯定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进展沟通、反应。 2 、课堂教学时，教师依据课文的内容进展拓展，让学生围绕课文的内 3、每月最终一周的阅读课进展学生摘抄及读后体会沟通。 4、“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评比活动。 5、评比“读书之星”。 读书活动规划 篇4 一、 活动目的： 阅读，不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。生活里没有书籍，就似乎天空中没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培育其对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”确实，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，学问的浅显美，以及祖国文化的博大精深，更是共性进展、放飞抱负的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教育抱负。为了更好的指导学生有规划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书规划。 二、活动背景 1新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的学问，最重要的是让学生成为会学习、会探究的制造型人才，而培育学生良好的阅读力量正符合这一特征的需要。 2课改的需要。小学阶段的各学科，假如只偏重课本学问的传授，那么对学生素养的进展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个擅长阅读的好少年。 三 、活动目标 ： 1、通过活动，建立起以班级为主的班级图书岛。 2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 四、读书口号南京市浦口区顶山小学 1、广读书，博采众长；读经典，收获成长。 2、确定必读书目：南京市浦口区顶山小学6x9X)g i 必读篇目：弟子规红岩 选读篇目：阅读自己喜爱的课外书，进展广泛的课外阅读。 五 、活动实施的规划 1、做好读书笔记 每个学生结合个人实际，预备一本读书笔记，详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。 2、举办读书展览 ： 定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛 。 3、出读书手抄报： （1）学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。 4、建立班级图书角： （ 1 ） 读书活动中，班级建立起班级图书角，书由学生自带，建立制度，完善治理，培育图书小管家。 （） 在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库。 5、建立好书交换站 ： 每个学生每学期向班级捐2本书，进一步充实班级图书角。 6、参加读书实践活动 ： 读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、读书活动治理方法： (1) 成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。 （）参与读书活动获奖的个人将按等级加星 。 班级各项读书活动的开展力求扎实、有效，推动阅读品质的提升，切实让生命的底色在阅读中得到润染。 读书活动规划 篇5 本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。 两个落实： 一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。 二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级推举的书目，也有学生自己喜爱的书籍。 三条原则： 一不重形式重过程； 二不求深解熟读成诵； 三不讲数量要兴趣。 四项措施： 一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。 二、建立个人读书小档案。 三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深入班级进展指导、测评。 四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月进行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展现。 详细安排： 九月： 1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出建议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交朋友，让阅读的欢乐伴随我们每一个人，度过欢乐的每一天。各班以不同形式响应。 2建立“诚信书吧”，筹备“流淌书库”。 3各班制定读书活动方案。 十月： 1“品书香、润情操”节徽设计评比 2“走进金秋，采撷硕果”实践作业 3“奥运知多少”手抄报评比 十一月： 1“书香班级”评比。 2“书海扬帆，伴我成长”读书征文竞赛 十二月： 1“红领巾义卖”活动 2“品书香、润情操”成果展现。 届时将展出教师语文实践夹、各班读书成果，还将展现诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。 读书活动规划 篇6 一.指导思想 书是人类的朋友，是人类进步的.阶梯。培育学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓舞学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二.活动目的 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2.使学生开拓视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素养。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三.活动人员 四一班全体师生 四.活动规划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。详细主题安排如下： 主题一：我鄙视的海伦.凯勒。全班学生同读假设给我三天光明 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材其次单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断鼓励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进展可内外古诗的积存。 主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小仆人公的经受。 主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比拟枯燥，可以让孩子依据自己的兴趣去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 主题九：中华魂英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进展拓展，不仅拓宽孩子们的学问面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。 主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答下列问题;另一方面还可以帮忙孩子在读懂原文的根底上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思索，在读书声中欢乐成长。 主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。 主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作力量。 主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进展一次展现，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们到达了学问共享的效果。 读书活动规划 篇7 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特别的职业打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事。为了推动我校“书香校园”的建立，增加教师的读书意识，促进教师的快速成长，依据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书规划如下： 一、指导思想 以提高我校教师综合素养为目标，在教师中提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展供应精神保障。 二、活动目标 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，比照发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建立教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建立，努力建立一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书活动的内容 教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。 建议要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。 四、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。与学生一起共读一样的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。教师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程召唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。 五、读书策略： 1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、校园宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 2、为切实落实教师读书活动，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书规划。 3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七节。 4、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。 5、读书笔记将由组长检阅。准时反应，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。 6、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。 六、保障措施 1、加强领导，健全组织。 （1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 教师读书活动领导小组： 组长：姚泮森 副组长：李永吉 组员：全体教师 2、学校建立有关读书规划的治理、评价和鼓励等规章制度，把读书状况纳入常规治理，准时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书规划纳入校本研训规划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的才智，让我们的教育更加漂亮。所以我们信任在广阔教师的积极参加下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 七、学期详细工作安排 11月 制定学校读书工作规划 制定教师读书规划 1次教师笔记检查 读书宣传栏板报1期 12月 2次教师笔记检查 读书宣传栏板报2期 1月 3次教师笔记检查 读书宣传栏板报3、4期 教师读书笔记评比活动 学校教师读书活动总结