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有关年级工作计划模板锦集8篇班级工作方案 篇1 一、指导思想 结实树立“育人为本”、“德育为首”、“留意实效”的观念，以学校德育工作方案为依据围绕学校，依据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、平安教育）为抓手，结合本班实际状况，协作学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使同学在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、平安教育。并结合本班实际开展制造性的活动，突出我班特色。 二、班级概况 二（1）班有同学30人，其中男生有19人，女生有21人。 行为习惯方面：通过一年的训练，同学能依据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。 学习状况：大部分同学较聪慧，思维活跃，作业能认真完成，有确定的相互竞争意识。但也有少数同学作业拖拉，没有很好的学习习惯。 品德状况：同学爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消逝自私、虚荣心、盲目自满的思想。 三、培育目标 建立一支有进取心、力气较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育同学良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。连续抓好同学的常规教育，强化学校生日常行为规范的落实，培育同学良好的行为习惯。乐观协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育同学猛烈的责任感以及自我约束，自我管理的力气。 四、主要工作及措施 （一）让同学成长在好习惯里。 1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。 班训：文明团结勤奋向上 班规：礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑 主动学习会思考大声发言不行少 团结友爱交伴侣身心健康才会好 清洁卫生做仔细恳切守信无小事 排队集合快静齐从我做起爱集体 2、日常管理系统化。 （1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。 A、结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求，让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。留意实际训练，使同学在训练中进一步明确要求，养成习惯。 九月份：进出校礼仪。 十月份：上下楼梯礼仪。 十一月份：文明课间礼仪。 十二月份：文明卫生礼仪。 一月份：文明集合礼仪。 B、开展班级日记传递活动，让同学观看班级发生的一些事情，引导同学对班级的中这些事情进行谈论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。 C、连续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进同学行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。 3、制定清洁卫生工作制度 A、明确教室卫生要求 要求：桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外洁净，抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长准时擦黑板，黑板擦不乱拍打，也不放在讲台上，放在黑板槽里，而且黑板擦的盖朝下。打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，拖地时要留意前后或左右拖，已经拖过的地方不能踩。 B、责任到位，人人负责。 先把同学分成小组，每小组的组员按座位的前后挨次排号，然后把室内、室外清洁分成每个小部分，最终把每一号同学和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对同学在教室午餐的现象，还落实午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每时每刻都保持清洁整齐。 C、由小组长在晨会前对同学个人卫生进行认真的检查，并在晨会时间集体汇报、评比。督促同学做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗头、理发，要洗澡换衣，要保持小手清洁，做作业或吃东西前要洗手等。 （二）让同学健康中成长 1、身体健康 （1）做好同学的平安教育工作。每天上课抽出几分钟进行平安教育，教育同学遵守交通规章，留意人身平安，不到危险地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消逝事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。 （2）做好卫生保健工作。给同学讲有关卫生保健方面的学问，教给同学一些预防措施，建议同学去打预防针。经常留意同学的身体状况，做到早发觉早治疗，同学患传染病来学校上课，为了不使其他同学感染，劝说这些患病的同学回家，从而保证了其他同学的平安。 2、心理健康 （1）关爱全体同学，尤其是后进生，与后进同学家长建立亲热的联系，让家长重视孩子的学习。经常与家进步行沟通。 （2）启用班级表扬书：每周三名同学，老师以书面的形式对同学进行表扬。要求家长也加以鼓舞。 （3）要求每天向妈妈说句心里话。 （四）让班干部熬炼中成长。 1、班干部分工明确，各负其责。 2、重视每次的班干部的培训，关怀他们学会定观看、汇报工作、解决问题、开展活动。 3、班干部对自己的工作认真负责。 4、制定班干部、课代表分层负责制。 5、实行全班监督制。评出优秀的班干部。 班级工作方案 篇2 在提倡让同学主动学习、让同学成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有同学情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥同学的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有同学情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学： 一、同学基本状况分析 本学期，我担当的是初一的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻。大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是一些同学好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的 音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力气。 三、教学渗透，开放思维，培育同学的制造力气 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就准备了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟识与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体力气的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了乐观、大胆的探究。 让音乐与生活沟通起来，营造宽敞的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现老师、同学、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。 让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位同学用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的共性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。玩耍、表演等是学校生最宠爱的活动方式。我们在音乐教学过程中特别留意通过音乐活动过程的开放，来激发同学创新的潜能，给他们探究问题，探询学问的空间，让他们大胆想象，自由制造。 让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、快乐的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到同学中间，缩短和同学的距离。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一起欢歌跳动。教育心理学认为，假如老师与同学之间能形成友好信任的关系，那同学就可能更情愿和老师相处，接受老师的教育。同时在这种公正、和谐、喧闹的氛围中，就能更好地激发同学学习的主体和制造的乐观性。我在课堂上经常鼓舞那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、期望性、确定性的语言，能树立同学进步的信念，让同学在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。 让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地进展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能应付得了的，在教学过程中，接受现代化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、internet各种媒体，开阔了同学的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让同学获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延长到更为宽敞的创新空间。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力气。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二班级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让同学自身感受、想象的音乐环境：首先，我让同学们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使同学得到感性熟识，接着我再让同学闭眼倾听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由同学用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。 在音乐教学中，我还经常接受非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于同学综合素养的培育和提高上。在各组的汇报演出中，每位同学尽管在其中担当了不同的角色，获得了不同阅历，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。同学在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的深厚爱好、树立了自信念，又进展了制造性思维。虽然同学们的作品质量凹凸参差不齐，重要的是同学已能在课堂中自主地猎取学问，真正成了学习的仆人。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓舞，我信任在同学心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 班级工作方案 篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，推动素养教育；扎实开展课程改革,不断更教育教学观念、转变教育教学方式，以试验探究为基础，培育同学自主学习的力气,真正让同学感受到学习物理的乐趣。 二、学情分析： 本学期我连续担当八（5）、八（6）两班物理教学，对同学更有了确定的了解，一些基础较好、思维灵敏、接受性强、自学力气强的同学能依据老师的.要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要认真制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。 三、教材分析： 八班级物理下册主要内容抱括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简洁机械共六章。其中第七章：“力”、第八章：“运动和力”、第九章：“压强”、第十章：“浮力”是重点、也是难点。第七章：“力”、第八章：“运动和力”是关键。 四、具体措施： 1、 认真学习物理课程标准20xx，领悟在教学中的具体要求。 2、 留意教材体系，加强同学的实际操作力气的培育。学习时，严格依据提出问题、猜想与假设、制订方案与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作程序进行。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育同学的思维力气。 4、 严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变“要我学”为“我要学”。 5、 开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力气的重要途径之一。 五、课时支配： 第七章、力共7课时（力2课时、弹力1课时、重力2课时、小结1课时、检测1课时） 第八章、运动和力共5课时（牛顿第确定律1课时、二力平衡1课时摩擦力1课时、小结1课时、检测1课时） 第九章、压强共7课时（压强1课时、液体压强2课时、大气压强1课时、流体压可与流速关系1课时小结1课时、检测1课时） 第十章、浮力共5课时（浮力1课时、阿基米德原理1课时、物体浮沉条件及应用1课时、小结1课时、检测1课时） 第十一章、功和机械能共6课时（功1课时、功率1课时、动能和势能1课时、机械能及转化1课时、小结1课时、检测1课时） 第十二章、简洁机械共6课时（杠杆1课时、滑轮1课时、机械效率1课时、小结1课时、检测1课时） 班级工作方案 篇4 一、指导思想： 以课堂教学和教育活动为载体，坚持以同学进展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素养教育环境。培育同学良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。 二、班级状况： 本班同学共40名，其中男生22名，女生18名，大部分同学有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到敬重师长，乐观参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应连续加强练习，培育其良好的习惯自信念。同学的中等同学占多数，同学较听话，但自觉性较差、，要培育同学的自觉学习的习惯，大部分同学学习认真，上课能专心听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。尽量让同学学得轻松，学得结实。 三、抓好常规工作： （一）了解同学思想状况： 1、与同学交谈。有方案地利用班会课与同学交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解同学状况，增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜，有利于开展工作。 2、不定期检查同学的作业。通过平常的观看与检查同学的书面作业，了解同学的学习态度和进度，同学消逝较大的进步要准时鼓舞与表扬，当同学的成果消逝较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。 3、进行家庭访问、召开家长会。通过与学校生父母的对话，了解学校生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。 （二）抓好班主任的日常工作。 1、组织好同学参加升旗和做操。 组织同学参加每一周的升国旗，是对同学进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发同学宠爱社会主义祖国和人民的解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。 组织和指导同学的课间操，是保证学校生经常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求同学做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 2、检查本班同学值日生工作。 班级的值日制是培育学校生良好道德品质和自治自理力气的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关怀他人，关怀集体，宠爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 （三）组织和培育班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培育。 共同的目标是班集体形成和进展的动力。在了解和争论同学的基础上，向全班同学提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓舞全班同学努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和进展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对同学有很大的教育作用。为此，班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 （四）做好个别同学的教育工作。 班主任在组织同学开展集体活动的同时，要留意对同学进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的同学，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特殊同学的教育工作。对于个别同学的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要卑视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的乐观因素，特别是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。 （五）班级纪律方面 （1）课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。 （2）课间纪律：课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。，丰富多彩的课间活动，既能活跃同学的思维，又能培育同学之间的友情，班主任老师更要乐观和同学一起活动，彻底解决课间纪律乱的问题。 （六）卫生方面： 树立讲究卫生的良好观念。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着洁净，做好三勤，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。 （七）班干部的培育方面 作为班主任，首先留意选拔培育班级的乐观分子，物色班干部，组成班委会，让同学初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，赐予准时培育和教育，教育同学要民主观念。班干部定期轮换，让更多的同学有得到熬炼的机会，同时也培育了同学既能当领导，又能被领导的适应力气。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的.工作。 四、工作重点： 加强行为规范的系列教育活动，通过同学的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。 1、结合校内常规检查，本学期重点抓同学的课堂常规。每日派各小组组长对组内每一位同学的进行早读、作业、课前预备进行检查，对没有做好的同学予以记载扣分并进行教育，促使同学养成良好的学习习惯。 2、重视行为规范养成教育：将习惯的培育作为行为规范养成教育的抓手，以一日我会为内容，开展日常行为规范训练，填写好一日我会手册。 3、加强学习小组建设。以新学期，新挑战为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥同学的自主力气，创新实践力气，自我管理力气等多种力气。 4、充分发挥同学的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现同学自主管理。加强对对班干部的培育，大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小干部树立威信；鼓舞干部大胆工作，教育他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 5、激发同学竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。通过课堂评价，在班内掀起激烈的、长期的竞争活动。激发同学小组之间的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加进取心，培育同学的自觉性。 6、重视家校的亲热联系。坚持家访，使家长能比较深化地了解学校、了解子女在校的学习状况，促进家长与家长间、家长与老师间的情感沟通，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的看法。 班级工作方案 篇5 一、指导思想 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点加强数学教学的争论，造就学者型老师，实施开放式教学，培育创新型人才，全面提高三班级组教学、教研工作水平。 二、工作目标： （一）细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲热联系同同学活实际的生活情境，让同学学得快乐，学得有用，提高同学分析问题、解决问题力气，引导同学在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。 （二）恰当运用操作，启发同学在动脑动手中领悟数学学问和方法。 （三）留意算法多样化与算理形象化相结合，促进同学口算、笔算力气的切实提高。 （四）依据学校的教研活动支配，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。 （五）通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进课堂教学的改革。 三、 工作措施 （一）加强备课组建设 1整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组老师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学老师分散为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 （二）加强学习，更新学问结构。 在教学改革的浪潮中，每一个老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要构建理想的学问结构。构成这个结构主体是学科专业学问，教育学、心理学学问和人类文化视野这三个板块。学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 （三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。 1本数学组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。 2开展听课和评课活动，重视对师生关系的争论，重视对同学的争论，由于同学是争论的重点，是教学中的主体。 3在评课和说课中，要以同学的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 4真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。 （四）备课组长带领本组成员做好每课时争论工作。 认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；准时发觉问题，共同制定解决方案。 （五）加强队伍建设 提高老师素养 1备课组成员相互听课，听课时认真做好记录，写好简评。 2本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进行集体备课，课后由组长组织专题争辩，做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服务。 3青年老师利用业余时间学习一门现代教育技术，以适应时代的要求。 （六）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固同学所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让同学回家设计一下自己周末一天的支配。 班级工作方案 篇6 一、指导思想 依据学校教育教学工作要求及教育处工作支配，依据初八班级的实际状况，努力探究班级组工作新思路。充分发挥班级组管理的职能作用，以培育“主体性同学”为目标，深抓同学常规教育、养成教育、感恩教育及传统文化教育，把强化班集体建设作为突出工作，严格培育同学良好的行为习惯和正确的学习方法。通过加大工作力度，强化教科研意识，提高教学质量，加强年组团结协作、乐观进取的工作作风。 二、现状分析 本班级本学期已经进入分化阶段，七班级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效把握两极分化现象将是摆在全班级老师面前突出问题，要使八班级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理，地理和生物面临在本学年毕业。调整了124班主任和部分科任老师。老师、同学还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度较大。 三、工作目标 年组管理目标：强化班级组建设，团结协作，分散集体才智，务实苦干，工作到位。 同学的培育目标：在八班级扼制住分化，培育自主学习与钻研精神，能较为全面的进展。 教学目标：整体稳步推动，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九班级打下坚实的基础。 四、工作重点 提高年组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。连续开展新课改试验工作，促进课改水平的提高。 整体稳步推动，着力做好转差工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的.提高 五、工作措施 1、 强化班级老师队伍的管理。 加强班级组老师的思想建设，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。 连续把老师的团结协作放在首位，充分调动全组老师的工作乐观性、主动性和制造性，实施制度化、人性化管理。 加强劳动纪律，强调坐班，确保正常的教学秩序。 以身示范，充分发挥带头作用。 定期召开班级组老师会议，落实措施，布置班级工作，使教学和管理走上良性进展轨道。 2、 进一步抓好行为规范和养成教育。 结合基础道德教育，强化“关怀他人、恳切守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，关怀同学规范品德，端正为他人服务的思想。 利用板报、课间操、班会等形式，加强行为规范养成教育，增加同学“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。 细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。 3、 强化教学过程管理，转变同学的学习方法，提高课堂效率，确保班级教学水平的不断提高。 抓好教学过程中的备课关、上课关、作业关、考试关和质量关。 加强教学争论，提倡相互听课，提高集体备课的质量，实现全组老师教育教学水平的共同提高。 发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓舞老师为辅导同学开展有制造性的工作。 4、 加强班主任队伍建设，关心上各项常规工作，搞好班级管理。 开学初，班主任老师要认真分析本班的同学状况，并制定出切实可行的班级方案。特别是对学困生和头疼同学要措施到人；对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进同学做到“关怀”“爱心”“急躁”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，准时对家长做好反馈工作。 面对全体同学，对不同类型的同学，提出不同的目标与要求，实行不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体同学都有收获和提高，使每一位同学都布满希望。 建立班主任与任课老师定期沟通机制，准时把握本班课堂状况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系 5、 抓两头，带中间，有效把握两级分化，扩大并稳定优生面。 高度重视优秀同学的培育，让他们吃饱。对少数优秀同学的弱科辅导要包干到人，实行家教式的教育教学方式，手把手关怀他们学习提高。 重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次同学会，使同学增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育确定的学习方法和学习习惯。 实行班级月考制度，抓好班级月考，特别是要强化考后成果的分析，反馈，准时总结，进行教学反思。严格考试纪律。考后质量分析要实事求是，有的放矢，针对薄弱学科实行措施，乐观培优扶差，力争班级组各个学科成果不断提升。 6、 加强平安教育，树立平安意识。 进行深化扎实的宣扬教育活动，增加师生的平安意识。 班主任做好少数违纪同学的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消退在萌芽状态。 严格执行同学请假制度，不允许同学任凭出校门。 7、 加强青春期教育，做好同学的心理指导。 初二的同学正处在一个特殊时期，由于他们在心理上要实现一个从稚嫩到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，同学在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段同学的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。具体措施如下： 普及必要的心理学与心理卫生学问，关怀同学熟识自我身心特点。 指导同学自学有关的心理读物，有针对性地进行自我教育及心理训练，依靠自身努力解决存在的实际问题，提高心理力气，从而预防心理问题的产生。 建立心理健康档案，针对同学简洁消逝的心理问题，集中或个别进行心理辅导。 引导同学学会用宣泄、幽默和迁移等方法来排解心理障碍。 构建有利于心理健康教育的班级文化。 总之，本学期工作任重而道远，是整个学校阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到教育质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。共同努力，心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标确定会实现。 班级工作方案 篇7 一、教材分析及排意图 本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”。“面对同学，也应当留意同学的共性进展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺共性进展，潜移默化地对同学进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育同学的表演力气，创新力气和感受力气。运用多元化的评价体系。激发同学学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。 二、学段目标 、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 、培育音乐感受与鉴赏的力气。 、培育表现音乐的力气。 、培育艺术想象和制造力。 、培育乐观的和友爱精神。 三、具体目标 、感受与鉴赏 对自然和生活中的各种音响感受惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。 能听辨不同声音的女声和男声，能够区分齐唱和合唱。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的凹凸快慢。 听辨不怜悯绪的声音，能用语言作简洁描述。 能够倾听音乐主题说出曲名，每学年首。 、表现 演唱目标； 乐于参加各种演唱活动； 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步把握和运用。 能够用自然的声音，精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。 能够对自己和他人的常作简洁评价。 背唱首曲子。 综合性表演： 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。 在有情节的.音乐表演活动中担当一个角色。 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 识读乐谱： 早已经学会歌曲学唱乐谱。 结合学习的歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 能够识读简洁乐谱。 、音乐与相关文化： 关注日常生活中的音乐。 宠爱从广播、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料，并经常倾听。 四、教学措施 、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。 、突出音乐课的审美性，接受快乐教学法。 、细心设计教学方法，体现以同学为主体的教学模式。 、面对全体，进展共性。 、接受多元化的评价，让考试变得轻松。 五、教学进程支配 第一课：童年 4课时 其次课：草原 4课时 第三课：好伙伴 4课时 第四课：放牧 4课时 第五课：妈妈的歌 4课时 第六课：四季的歌 4课时 第七课：钟声 4课时 第八课：爱鸟 4课时 第九课：丰收歌舞 3课时