教师德育工作总结范文3篇.docx

教师德育工作总结范文3篇教师德育工作总结范文1时间如梭，转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来 的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了 家长和领导的好评，遗憾只因管理制度的不够完善。一年来，我 根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点, 积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范， 收到显著效果。现总结如下：一、为人师表，率先垂范班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班 集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才， 具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间 最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自 身就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范 自身的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育 工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在 工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文 明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们； 教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的， 只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的思想品德教师工作。人们常说，教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班 主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用 重大。多年的思想品德教师工作告诉我，虽然其中有太多的辛酸 荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为苦辣，但它却能绽 放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光祖国培育栋梁材！境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任 老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友。这样自身的一言 一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的敬爱。教师 是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为教师更 应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生， 当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教育。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯 和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教 育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件 事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才干形成。近年来，为建设 良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课 堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常 规教育。对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进 行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对 班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先 训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”， 读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只 要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声 音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正 确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。2、建 立学生一日常规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德 评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。 我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表示来 量化打分。然后每个月对表示优秀的同学进行鼓励褒扬。在规章 制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以褒扬为 主，坚持正面教育。教室墙上设立了 “雏鹰争章”的评比，通过评 比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用三、重视与家长 的联系小朋友的进步，集体的生长，离不开教师，也离不开家长。 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切 联系，进行友好交往。如在每月收收生活费家长来访或打电话的 机会，我总是给他们汇报小孩在学校的表示以和了解在家里的表 示，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不只沟通信息 还增进了情感的推荐。我对小朋友的一片爱心不只赢得了小朋友 对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候， 很多家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们小 朋友的教育。虽然只是一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必需从小抓起，养 其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：”教育就是习惯的 培养。”充沛强调了习惯对于儿童生长和其教育的重要性。小学是 基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才干培养 学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯和个性心理 品质，强烈的竞争意识。教师德育工作总结范文2未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼，一个学期的教育 教学工作已经结束了，本学期我担任九年级(3) (4)班语文教学。 由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真 学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工 作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充 分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的 重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真 钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确 把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教 案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为 主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意 抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于 接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神。在新课改的大背景中， 学生的自主学习，培养学生的创新能力非常重要。讨论、交流、 探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习 中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的 课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会， 要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生 进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所 不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃， 其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不 吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我 价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感初中学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不 连贯，部分学生语言表达能力较差，这样也制约了他们的、阅读及 写作能力，所以我对3、4班学生规定每天早上必须大声朗读20 分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好， 但也有了明显的进步。四、选择美文，让学生感悟理解。九年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐 述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使 这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学 生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地 对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如 在鲁迅故乡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学 习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你 选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。五、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力 度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记 一篇周记。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次 作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以 写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真, 为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页， 每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文， 总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。六、作业设置合理、批改及时在作业设计上，我这学期主要安排了同步训练、还有“一周 一记“、习字等。因为这一学期又面临着中考，所以除每单元都 作单元测试，每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上，认 真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情 况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的20 多余次公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别 人身上学到了很多有益的经验。总之，本学期能兢兢业业的工作，在语文教育教学工作中取 得了良好的成绩。达到了预期的效果。教师德育工作总结范文3一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真 是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是思想品德 教师，不仅担负着教学工作，更担负着德育管理全班同学的重担。 是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，下面 分几个方面来说一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好 奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加 强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一 颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心。由于担任的文 综科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠 定了基础、但是想了解学生的.思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一 起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节 课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样， 也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到, 学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯 基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生 是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们 带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把 “动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的 座右铭。参加工作以来，我从 没有体罚过学生，即使学生犯了错 误，也能心平气和，对症下药。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到， 对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可德育工作的重 要方面就在这部分学生身上，为此，树立学生典型，建立德育 档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实 际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见， 摸得着。不断提高自身素质。