北京课改版八上物理 第3章 5 滑动摩擦力 全练（含解析）.docx

北京课改版八上物理 第3章 5 滑动摩擦力 全练 一、单项选择题（共3小题；共12分）1. 如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是  A. 轮胎上刻有花纹B. 在轴承中加滚珠C. 在车轮的轴中加润滑油D. 旅行箱下装有小轮 2. 如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，下列说法错误的是  A. 自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力B. 自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力C. 用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大压力来增大摩擦力D. 自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力 3. 如图所示，完全相同的两个长方体甲和乙在同一水平地面上运动，所受的水平拉力分别为 F1 和 F2，且 F1<F2，长方体甲受到的摩擦力  A. 大于乙受到的摩擦力B. 等于乙受到的摩擦力C. 小于乙受到的摩擦力D. 无法确定 二、填空题（共2小题；共8分）4. 当一个物体在另一物体表面滑动时，接触面间产生的阻力，叫做  力。 5. 如图所示，在水平桌面上放有物体 A，系 A 的绳跨过定滑轮后悬有一盘，物体 A 与滑轮 B 之间的绳水平。当盘和盘内物体总重为 10N 时，A 匀速运动，此时取走盘中重 2N 的物体，A 在继续运动中受到的摩擦力是   N，方向  ，当 A 停下来时受到的摩擦力是   N。（托盘始终没着地） 三、实验题（共4小题；共36分）6. 科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，A 、 B 是材料和各面粗糙程度均相同，但体积大小不同的长方体。小华同学设计了如图所示的实验：（1）实验中，小华应该用测力计拉着物体沿水平方向做  运动，此时滑动摩擦力大小等于测力计示数，利用的知识是：  。（2）由图甲、乙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与  有关。（3）利用上述实验器材，还可以探究滑动摩擦力的大小与  是否有关。 7. 如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块 A 、 B 放在水平木板上进行实验。（1）用 A 做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示，则木板对 A 的摩擦力大小为   N。再用 A 、 B 叠放在一起做实验（A 在下、 B 在上），弹簧测力计的示数增大，说明在接触面的粗糙程度相同时，  越大，滑动摩擦力越大。（2）将 B 放在水平木板上进行实验，再与用 A 做的实验进行对比，目的是研究滑动摩擦力的大小与接触面的  （填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用 A 、 B 分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小  （填“相等”或“不相等”）。 8. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做  运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与  有关；  两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法  （选填“正确”或“错误”），理由是  。 次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.6 9. 小薛和小程同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关。为了验证他们的猜想，老师提供了如下器材：长木板、弹簧测力计、大小和形状完全相同且带挂钩的铜块和木块、细线，实验装置如图所示；实验时用弹簧测力计拉着物块沿水平向右的方向做匀速直线运动。请你帮他们完成下列内容：（1）甲图中长木板受到铜块对它滑动摩擦力的方向为水平  ；（选填“向左”或“向右”）（2）比较甲、乙两图，可得到的初步结论是：  ；（3）完成以下填空。 乙、丙两图中铜块和木块叠在一起的目的是使  相同； 比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与  有关；（4）在“探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小是否有关”时，小程将木块和铜块用细线紧紧捆在一起竖着放置在长木板上，如丁图所示，测出滑动摩擦力的大小并与丙图进行比较。他的探究方案中存在的主要问题是：  。答案第一部分1. A【解析】轮胎上刻有花纹是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，A 选项符合题意。轴承中装有滚珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，B选项不符合题意。在车轮的轴中加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦力的，C 选项不符合题意。旅行箱下装有小轮是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，D选项不符合题意。2. C【解析】自行车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A选项正确。自行车踏板上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B选项正确。用橡胶制作自行车的刹车皮，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C选项错误。自行车车轮转轴内的小滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D选项正确。3. B【解析】影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度。两长方体是完全相同的，对水平地面的压力等于自身的重力，即压力相等；放在相同的水平地面上，接触面的粗糙程度相同，所以两长方体受到的摩擦力也是相同的，与拉力的大小无关。故选B。第二部分4. 滑动摩擦5. 10；水平向左；8【解析】物体 A 受到的拉力大小为 10N，在 10N 的拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，所以物体 A 受到的滑动摩擦力为 10N；取走盘中重 2N 的物体后，物体继续向右运动时，物体还受到水平向左的滑动摩擦力的作用，滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，大小仍为 10N。物体 A 停下来后，相对桌面仍有向右运动的趋势，受到的摩擦力大小等于拉力，而拉力为 10N8N=2N，则 A 停下来时受到的摩擦力为 8N。第三部分6. （1） 匀速直线；二力平衡    （2） 压力大小    （3） 速度大小7. （1） 1.4；压力【解析】根据图示可知，弹簧测力计示数为 1.4N；当水平向左拉动木板时，因物块 A 相对于地面处于静止状态，物块 A 受到的摩擦力和测力计的拉力是一对平衡力，所以木板对 A 的摩擦力等于弹簧测力计的示数为 1.4N；用 A 、 B 叠放在一起做实验（A 在下、 B 在上）时，由于 A 与木板的接触面粗糙程度不变，压力增大，弹簧测力计的示数增大，说明在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。    （2） 粗糙程度；相等【解析】由于 A 、 B 的质量相等，则用 A 、 B 单独做实验时对水平木板的压力相等，而 A 、 B 表面粗糙程度不同，故将 B 放在水平木板上进行实验，再与用 A 做的实验进行对比，是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系；A 、 B 的质量相等，用 A 、 B 分别做实验时，则地面受到的压力不变，且地面与木板的粗糙程度不变，因此地面对水平木板的滑动摩擦力大小相等。8. （1） 匀速直线【解析】将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。    （2） 压力大小；甲、丙【解析】甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，故甲、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。    （3） 错误；没有控制压力大小相同【解析】研究滑动摩擦力的大小跟接触面的面积的关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，接触面的面积不同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，压力大小改变了，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了小明的猜想，这种做法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。9. （1） 向右    （2） 当物体间接触面的粗糙程度、接触面积的大小都相同时，压力越大，滑动摩擦力越大    （3） 压力大小、接触面积大小           物体间接触面的粗糙程度    （4） 没有控制接触面的粗糙程度相同第6页（共6 页）