有趣的活动策划15篇_1.docx

有趣的活动策划15篇1策划并开展简洁的小组活动，学写活动方案。 2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。初步了解汉字的起源，引发同学对汉字的爱好。 3熟识10个生字。 课时支配 “好玩的汉字”整个综合实践活动支配五课时。具体支配如下： 第一课时：制定和沟通小组活动方案。 其次、三课时：分组活动。依据制定的方案，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。 第四、五课时：呈现、沟通活动成果。 活动过程 制定和沟通小组活动方案（一课时） 1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起巡游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的好玩和奇异。 2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的好玩；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学沟通；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的好玩。 3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。 4制定方案： 例： “好玩的汉字”活动方案 活动时间： x月x日 活动地点： x x家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语 （3）了解汉字的起源 成果呈现：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分 工： 组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 5沟通：各小组沟通方案，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的奇异、好玩。 相关资源介绍。 沟通活动成果（两课时） 一、猜字谜 1激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领悟汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2猜教材中列出的字谜。 （1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。 （5）这里是两幅画：一个人*在树旁休息，钟指向了十二点 （6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 3小组同学间相互猜字谜。 4公布答案： （1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟 5刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家确定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？ 二、好玩的谐音 1说谐音性歇后语 （1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的宠爱。 （2）读歇后语。 外甥打灯笼照旧（舅） 孔夫子搬家净是输（书） 小葱拌豆腐清（青）二白 上鞋不用锥子真（针）好 四月的冰河开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 （3）介绍： 歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜想，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。 （4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？ A 一连三座庙 B 石头蛋腌咸菜 C 隔着窗户吹喇叭 D 关公打喷嚏 （5）宣布答案：A 妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B 一言（盐）难尽（进）；C 名（鸣）声在外； D 自我吹嘘（须） （6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？ （7）小结：歇后语是中国文化不行缺少的一部分，我们应当好好继承和发扬。 2谐音笑话 （1）读一读。 （2）沟通：看了笑话，你有什么感想？ （3）小结：汉语同音字多，不能任凭乱用，否则会成为笑话。 （4）叙述：前一阶段搜集到的谐音笑话。 三、汉字的起源 1指名叙述：仓颉造字的故事。 2介绍：“仓颉造字”是一个传奇。其实，汉字不行能是由仓颉一个人制造的，也不行能是在一个时期制造的。很多人都参与了这项宏大的制造活动。 3沟通：关于汉字的起源，还有许多传奇呢。哪一组给大家讲一讲？ 4一个汉字，就是一个故事，默读“册”“典”“删”的来历。你还知道其它汉字的来历吗？ 5以小组为单位介绍。 6认读课后的十个生字。 四、畅谈收获 本次综合实践活动。 好玩的活动策划2 一、活动目标 1激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探究爱好。 2通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。 二、活动预备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透亮纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏猛烈的音乐。 三、活动过程 （一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的爱好。 提问：小伴侣们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光? （二）、第一次自主探究。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。) 1出示各色的布、纸，请小伴侣争辩。手电筒的.光透过这些材料，会发生什么变化呢? 2请小伴侣用自己身边的的布纸小试验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了) 3请小伴侣说说自己的试验结论。 4幼儿将自己的发觉记录在自己的记录图表上。 （三）、其次次自主探究。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。) 1出示各种各样的玩具，请小伴侣争辩：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢? 2请小伴侣用自己身边的的玩具小试验，看看光还会有什么变化? 3请小伴侣沟通自己的试验结论。 4幼儿再次试验，并在记录图表上记录自己的发觉。 （四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。 （五）、活动延长 请小伴侣回家和爸爸妈妈一起查找资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的变化。 好玩的活动策划3 活动时间：10.31 实施对象：本校全体同学，以小组为单位参与每项活动。 活动流程及内容： 第一项万圣节学问灯谜，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时学校广播播放两首万圣节的歌曲Halloween is coming, Jack-O-Lantern。 其次项玩耍，画房子，并且进行跳房子玩耍，并且读单词，使同学宠爱英语并乐于学习英语。 英语过关玩耍活动 共设有打沙包，同学通过关即可获得小印章。各关内容力求简洁好玩味性，使寓教于乐。、闯关活动内容如下： 1. Trick or treat? 同学约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween Chant以拿到关主请客的糖果。 Ex. Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat! Treat or treat!Im a ghost!Treat or treat!Give me a toast! 2. I can see我观看 同学必需从事先预备好的"单词卡中，用沙包打中后读出。 第三项：南瓜灯展。鼓舞全部的同学进行南瓜等展览，并且进行投票。届时选出优秀的南瓜灯制作者，并且颁发奖状进行鼓舞。 第四项：鬼屋体验。将四楼会议室布置为鬼屋，peter也参与其中来扮演monster，贴近外教和同学之间的距离。 好玩的活动策划4 一、 前期预备 前期预备主要包括 整体策划，技术支持，奖项的设置及奖品的预备。 首先要确定的是活动的目标，我们活动的目标是提升品牌影响力，增加微信粉丝数。从提升品牌影响力的角度来说，参与我们砸金蛋的用户数量越多越好，从增加微信粉丝数量的角度来说，最好能先关注我们的微信再参与活动，虽然这样这样对用户的参与度有确定影响，但我们需要的是跟多关注和了解我们的粉丝。最终我们选择了一家能实现关注后才能参加抽奖活动的第三方平台，而且每天能且只能共享一次增加一次抽奖机会。 奖品的选择方面，我们主要设置了六个等级，特等奖为公司的主打产品，理由不用多说，推广公司产品，一等奖为i phone6，信任这样的奖品也是很多活动的选择，也是很多参与抽奖的人所宠爱的。其他的奖项也是针对公司中老年客户群做了选择，如空气净化器，制氧机，按摩设备，当然最终一个档次的奖品数量要多，让更多的人有中奖的惊喜。 抽奖的基本流程是这样的，关注微信后回复zjd,系统会回复一篇文章，点击进去以后会显示几个金蛋，点击金蛋后会提示是否砸中，假如中奖就会提示输入联系方式。 二、抽奖过程 在抽奖活动实施的过程中，总结了以下几点需要留意的事项： 1.我们之所以在众多的活动中选择砸金蛋，是考虑到我们的客户群体是中老年人，操作方式越简便越好，然而在实际执行的过程中，我们发觉即使zjd 砸金蛋首字母对有些人来说还是简洁了一些，因该用更简洁的方式，比如公司名称冠瑞首字母gr,或者关注后即可点击参与。 2.抽奖活动持续的时间是一个月，要想有这样的持续的参与，首先需要获得用户的信任，当然我们的微信是公司官方的微信，另外公司产品也参加了5月15号的医博会，我们在站台上也给微信抽奖活动做了易拉宝推广宣扬我们的微信活动。而且我们过几天就会公布真实的中奖状况，并配上后台数据统计截图。 3.活动现场的易拉宝上的文字太简洁，易引起过往参观者的.留意，还需要我们主动去给他们介绍如何投资，二维码也太低，还好我们预备了一个纸盒，上面印了个二维码。所以无论做什么还是要充分考虑场景用的用户体验。 4.准时在微信中发布大奖的中奖状况，大奖往往能吸引更多的眼球，这个不用多说了。 几乎全天候时段都为有人参与抽奖。 三、其它推广 其它推广主要分为线下推广，线上推广。 线下推广除了推广在医博会展位推广外，我们还在各地经销商的门店设置了易拉宝等广告。 线上推广主要针对健康医疗相关的微博微信进行了投放，当然这此媒体的选择也很重要，微博不仅要看其它粉丝数，还要看微信的发布频率，转发回复状况，其粉丝的僵死程度。 微信要考察其粉丝数据，转发阅读数。推广的过程中感觉微博的活跃度己大不如从前了，5万以下粉丝的活跃度己经很低了。 在一些主流媒体也做了相应 的推广，反过来我们再在我们的微信上发布我们获得我们主流媒体的信息。这样更能获得用户的信任，激发他们的参与度。 平常我们加也一些目标用户相关的群，这些微信信息也在群里做了大量的推广。 具体的推广数据将在以后的文章里给大家共享。 好玩的活动策划5 活动目标： 1、让幼儿了解小脚，知道小脚可以做许多事情，并宠爱自己的小脚。 2、引导幼儿关注自己的小脚，进展幼儿的观看力。 3、体验小脚活动所带来的乐趣。 活动预备：木头积木和篮子若干、成人的鞋子（幼儿每人一双）、幼儿的鞋子（一双）、伴奏磁带大鞋和小鞋、爸爸妈妈和宝宝的脚印 活动过程： 一、了解小脚丫的特征及功能 师：小伴侣，你们的小脚丫在哪里呀？我们每个人都有一双脚，那我们的脚有什么本领呢？ 1、请出小脚丫 师：小脚的本领真大呀，现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。（老师示范操作，师生共念儿歌：缩起小脖子，拉起长鼻子，弯弯小身子，住进小房子） 2、观看小脚丫 师：你们看看我们的脚上面有什么呀！（大脚趾、小脚趾）那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀？（一、二、三、四、五） 师：对了。有5个脚趾头，还有什么呀？（脚背：那请你们摸摸脚背，摸上去怎么样啊？）（硬硬的）（脚底：我们一起挠挠你的脚底心，有什么感觉啊？）（痒痒的） 小结：你们真聪慧，我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。（假如孩子说到脚底，脚背则老师一起小结） 3、小脚夹积木 师：你们看，这是什么呀？（老师出示积木，另一老师把篮子放在指定位子）现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面，你们猜行不行啊？好，那你们自己去找一个空的地方吧。（老师和幼儿共同用脚夹积木） 师：你们觉得用脚把积木夹到篮子里，感觉怎么样啊？（请一幼儿上前操作并回答）哈哈，有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊？ 小结：是啊，小脚虽然有脚趾头，但是却没有我们的小手灵敏。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。（老师依据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌：缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜子） 二、玩耍：穿大鞋 师：袜子都穿好了吗？（另一老师将大鞋摆放在指定位子）你们自己的鞋子先不要穿哦，看，这里有许多大人的鞋子，你们去任凭穿一双走一走，感觉会怎么样呢？（老师穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，边走老师边指导：你们走路便利吗？我穿你们的鞋子很不舒适，太小了，你们舒适吗？哪里不舒适？等等） 师：请小伴侣们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。 小结：是呀，宝宝的脚小，大人的鞋太大了，穿上去不便利。老师的脚大，穿着小鞋要用脚尖走路，也不便利。（示范）还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊？ 三、猜脚印、排队 师：老师这里有许多脚印（出示爸爸妈妈和宝宝的.脚印），看看这些脚印有什么不一样啊？我们来猜猜这是谁的脚印啊？谁情愿把这些脚印排排队呢？（请一名幼儿上来排）（引导幼儿排列） 师：你是怎么排的呀？除了这样排，还可以怎么排呀？他是怎么排的呢？ 小结：你们真棒，想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。 四、延长 师：现在请你想一想，你们的小脚还会长大吗？会长到多大呢？ 小结：是啊，你们会长大，小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来，保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了，把它画下来。到了大班，看看小脚是不是又长大一点了，再画一画，比一比，就知道了。 好玩的活动策划6 主题：“光棍大战”精英交友派对！ 策划方案： 精彩流程： 1.“宣言”-集体“光棍”宣言。 2.“邂逅”-光光与明明的初次相遇。 3.“火花”-光光与明明的相遇擦碰出爱的火花。 4.“光明”-光光与明明相爱啦！ 好玩的活动策划7 活动目标 1、通过看看、摸摸，了解冰的特性。 2、引导幼儿了解冰的形成及用途。 3、进展幼儿初步的探究精神，培育幼儿对科学的爱好。 活动预备 1、收集冰雕的图片 2、提前冻好的冰 活动过程 一、幼儿亲自操作，探究冰的特性 1、每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。 2、想一想，冰是什么样的？冰放在手里感觉怎么样？什么颜色的？ 小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透亮的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。 二、通过试验，了解冰遇热会溶化成水，激发幼儿的探究精神。 1、每个小伴侣手里拿一小块冰，用劲握住，观看有什么变化。 “请小伴侣看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？ 2、每个组放一盆热水，请小伴侣摸一摸水是热的还是凉的？（热的"） 3、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了） 4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰溶化成水了） 小结：冰放在手里和热水里都会化成水。 三、通过观看图片和谈话了解冰的用途 1、提问：冰有什么用途？你宠爱冰吗？请幼儿说一说宠爱或不宠爱的理由。 “冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温”， “路面上结冰简洁滑倒”。 2、欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。 四、幼儿动手制作彩色的冰 1、共同争辩制作彩色冰的制作方法。 2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己宠爱什么颜色就做什么颜色的。 活动结束 把制作好的彩色水放到阳台上，其次天欣赏自己冻的彩色冰，感受试验的乐趣。 好玩的活动策划8 主题：光棍节活动主题之光棍诗会 策划方案： 要点：11月11日，11点11分，阳光浴，光棍诗会 这个创意颇有点后现代的风范，甚至有点荒诞。在光棍节登高吟诗或许取的还是一个心境吧。光棍节的早晨开头爬山，算好时间中午11点11分到达山顶，然后手持书卷，吟诵诗歌。回想一下，这个光棍节过的还挺有意义，似乎回到了文学青年随处可见的纯真年月，什么单身啊，什么失恋啊，全都抛到脑后去，心境也跟着变得透亮简洁起来。 光棍节吟诗，诗歌的选择相当重要。情诗自然要选，它浪漫的氛围会让你一时间忘却自己还是光棍的现实，沉醉在一片鸟语花香中不能自已。歌颂大好河山的诗歌也可选，美丽山河的迷人景色，能让你这一天精神气爽。 光棍节登高最好多约些人去，假如能组成一支光棍登高队，那就更妙了。大家可以在山上来一个小诗会，找一找古代文人的遗风。这一路上，说不定由于人多惹眼，还能吸引来三五个MM驻足欣赏，从而就此告辞单身生涯。 贴士： 1预备好登山用的鞋子、食品和其他用品。 2复习一下读过的辞赋诗书，上山前酝酿一下情感，这样就能全身心投入到光棍节轰轰烈烈的登高吟诗运动中来啦。 好玩的活动策划9 活动目标： 1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述关怀小动物变废为宝的方法。 2、萌发幼儿变废为宝的意识。 活动预备： 各种废旧材料做成的.东西布置成奇异商店，桌面教具，若干废旧材料。 重点： 理解故事 难点： 合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。 活动过程： 操作要点 参观“商店” 引起爱好 1、带领幼儿参观“奇异商店”。 2、介绍故事名称。 1、老师边讲故事边演示桌面教具，插问： （1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？ （2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？ 叙述故事 感知理解 2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇异商店”？ 老师小结：大象伯伯开了“奇异商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做爱惜了小动物四周的环境，而且小动物们把废物拿到“奇异商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。 1、想象制造 力气迁移 创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。 2、提问：你关怀小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿协商） 3、个别幼儿叙述。 4、老师小结：废物并不愿定没有用处，只要我们肯动脑筋，就确定能变废为宝。 活动结束： 布置任务。 好玩的活动策划10 主题：拉帮结伙 策划方案： 要点：11月11日，给自己定下目标，将N人等拉进光棍大军 假如你实在想不出光棍节如何打发无聊的时间，那就去鼓动人吧。这就是所谓的拉帮结伙，拉更多的人进入你的阵营。这招似乎有点损，不过这个无厘头的时代，来点搞怪的举动，或许会有意想不到的喜剧效果。 你可以在光棍节中午11点11分前，整理出一百一十一条单身的理由和好处，然后在午餐的时候念给还在为情所困的同事听，让他就此下了决心的单身。晚饭也可以约伴侣吃个饭、泡个吧，借着酒意发一通牢骚，细数已婚人士的凄惨生活，激发他的单身“荷尔蒙”. 贴士： 1拉帮结伙的创意，主要目的是松弛一下紧急的神经，所以你千万别太当真，能让大家欢乐就行了，切勿走火入魔。 2记住不要害别到别人的感情。 好玩的活动策划11 一、活动时间：10月31日晚8点至31日凌晨2点。 二、活动地点：xxxxx 三、活动内容：浪漫冷餐自助、各种酒类饮品尽情畅饮，时令水果应有尽有，要么捣蛋，要么给糖，灯光闪烁，各国公主王子妖怪鬼魅飘漂移荡，黑猫、蜘蛛、巫婆、扫帚、南瓜灯，精彩玩耍，请你度过一个不一样的夜晚! 四、活动流程： 1、8点相约地点集合，备面具若干或化妆品给个别没化妆人士整容，可推迟进场，以增加人员惊奇心，场地里灯光需暗，增加诡异生气。 2、进场后先嘻戏一番，在尖叫声中主持人出场，介绍活动规章及流程。 3、激情圈圈舞，互不熟识的鬼鬼们以交谊圈圈舞相互生疏。 4、玩耍环节(大皮预备)，先进行两场玩耍，中间自由活动，可和着音乐请心仪的鬼鬼跳舞，也可四处漂移，捣蛋，要糖等。 5、再次进入玩耍环节(大皮预备)多多预备，至活动结束，看现场状况再定。 6，结束，合影。 备注：需全程摄影，玩耍照片，合影，单影 五、对参加活动人员要求：be open，而且必需化妆，愈出位愈welcome are you ready? 记得当天你的装扮，会是足够的出类拔萃哦!(自备礼物糖果) 六、活动费用：依据实际发生费用aa制，可提前预收60每人，多退少补 七、报名方式：跟贴报名或电话报名,报名时间截止30日中午12点前 报名电话联系人：xx，电话：xxxxxxxxxx， xx，电话：xxxxxxxxxx 八、备 注： 1、我们的活动一向是非营利的，主旨是熟识更多的伴侣，让更多的伴侣欢快起来。 2、晚会全场费用将做详细记录，之后会在网上公布，全部参加人员! 3、活动估量40人左右，所以记得带精朋鬼友过来! 九、活动主办方： 备注： 需要物资： 1、南瓜，糖果，酒水、饮料，冷餐小吃 2、面具，油彩，黑猫，假蜘蛛，巫婆、扫帚等万圣节用品，可到专卖店看状况购置 3、合适的场地，灯光，音乐等 需要工作人员： 1、玩耍策划人员。 2、晚会主持人。 3、灯光师协作。 4、全程摄影人员。 5、活动召集人员。(需提前召集) 好玩的活动策划12 活动目标 1、 发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3、 激发对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。 活动预备 1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 2、 教具：09数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。 3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。 活动过程： 一、找一找：发觉物品上的数字 1、 通过参观展览的形式让小伴侣发觉物品上的数字。 2、 相互沟通： 你发觉这些物品上都有什么？（数字出示字卡） 你发觉了哪些数字？（出示0-9数字） 二、猜一猜：了解数字的用途 1、 这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活阅历，相互沟通、猜想这些物品上数字的用途） 师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周到处都有数字，小伴侣还在哪些地方看到过数字呢？ 2、 幼儿回忆、叙述生活中见过的数字。 3、 观看录像，了解生活中更多的"数字。 师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？ 幼儿再次发觉、查找并思考：数字的用途。 沟通：鼓舞幼儿乐观提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。 4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？ 三、玩一玩：数字组合玩耍 师：其实，这些数字早就悄悄地来到小伴侣的椅子底下，小伴侣把它请出来吧！ 1、 玩耍预备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字伴侣要来跟我们玩玩耍呢！ 2、 玩耍“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。 3、 发觉问题：“9”找不到座位，怎么办？ 4、 导出数的组合：发觉1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。 5、 想一想：数字的其他组合法： “1、1、0”可以组合成“110”。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！ 6、 幼儿分组来数字组合玩耍： 你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？ 四、做一做：体验数字与自身的关系 1、 幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们四周生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？ 2、 幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。 好玩的活动策划13 设计意图： 在日常的区角玩耍中我发觉孩子们宠爱摆布图形，宠爱给各种各样的图形排队，这说明我们大班幼儿对排序已经处于探究的状态。在日常的玩耍活动的时候，也常常会看到他们很有爱好地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆布雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的熟识提升到一个新的层次，形成初步的规律思维。我依据大班幼儿的学习特点，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿供应多元的排序材料，引导幼儿从多角度进行思考问题，探究和发觉各种不同规律的排序方法，促进幼儿观看、比较、思考及制造力气的进展，提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和好玩，产生关注生活和身边事物的乐观情感态度。 活动目标： 1、引导幼儿观看并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 2、感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进行运用。 3、对排序活动产生爱好，情愿在集体活动面前大胆表现。 重点：观看并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 难点：感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进行运用。 活动预备：PPT制作，幼儿操作材料人手1份；（老师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音乐预备； 活动过程： 一、引题激趣，引发幼儿学习爱好； 师：小伴侣今日我们幼儿园请来了许多客人老师，我们跟客人老师问好！ 老师也请来了几位小客人，看它们是谁？（菠萝和西瓜） 我们拍手欢迎他们的到来。 二、查找规律，并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序； 1、师：今日菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的玩耍。看它们开头在排队了？（播放排队规律PPT） 问：它们是怎么排队的？谁情愿来说一说？（1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的）所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜（出示框子） 像这样依据确定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序！小伴侣说说看！（排序） 2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又开头排起了队！（出示1个菠萝2个西瓜，1个菠萝2个西瓜······） 问：咦，下面应当排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小结：小伴侣真会动脑筋，这又是什么规律？（1个菠萝2个西瓜出示框子） 3、师：看菠萝跟西瓜排队这么吵闹，胡萝卜也赶过来走吵闹了，它也想来玩一玩，看它们又是怎么玩的？(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝？·····) 问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？ 师：这次你又发觉了什么？是依据什么规律来排列的？（2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子） 师：它们可真会玩！每次玩排队玩耍都是有规律的！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队玩耍！请你和边上的小伴侣协商一下，然后告知我们大家！（给有30秒或者1分钟的时间进行协商） 请幼儿回答！（老师在黑板上进行操作）：预备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！ 师：这两个小伴侣可真会动脑筋！表扬你们！ 三、通过操作加深、巩固排序的规律； 1、师：西瓜说我还有好多好伴侣没有依据规律来排队，请你们来帮我完成2个任务可以吗？ 2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字1表示第一队，前面已经站好了几个好伴侣，看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去！ 任务二：其次队用绿色的"数字2表示，是要考考小伴侣谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ 3、任务一老师：先接受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。 （幼儿操作：进行验证） 4、任务二老师：其次个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ (幼儿操作)师：2个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！ （重点验证） 四、玩耍：“我们大家排排队”； 1、请一组6个小伴侣先来玩！ 师：刚才我们成功完成了西瓜珍宝布置的任务，你们想玩这个排队玩耍吗？ 好，请这几个小伴侣先来玩！6个小伴侣！（4男2女） 看大屏幕，请依据这个规律来排队！（规律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，请依据这个规律来排队！（2男1女2男1女）（幼儿排队） 师：你们也很会玩这个玩耍哦！ 2、师：接下来，请你们几个小伴侣当裁判员！请其他小伴侣来玩玩看！我们分2队进行！（分别是12个人一队，男6人，女6人）第一队：站这里！其次对站这里！（在地上贴上2种颜色的彩带，分别表示第一队和其次队） 3、玩耍开头：看屏幕，请依据这个规律来排队！（1男1女，1男1女···） 哪一队比较快？（做一个胜利的动作“耶”） 其次次请看屏幕上的规律！（2男2女，2男2女·····） 哪一队比较快？（做一个胜利的动作“耶”） 师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？ （请导幼儿自己发觉规律3男3女3男3女····的规律） 五、感受与体验四周生活中物体的规律； 1、师：小伴侣你们也很会玩哦！其实除了排队玩耍的时候可以依据规律进行排序，在我们的日常生活中也有许多的东西也是依据确定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的？ （幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等） 师：小伴侣观看得真仔细，我也发觉了日常生活中许多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？ 3、看这是什么？它的规律是什么？（PPT幅日常生活中的规律图片） 看这又是什么规律呢？ 还有是什么，有什么规律？ 六、动手操作：将规律排序进行运用，当个“小小艺术家”； 1、师：有了确定的规律使这些物品变得更加漂亮了。今日我们也来当一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本领！ 2、介绍各组的装饰材料及装饰方法： 第一组：装饰“花边”。供应三种动物印章若干。 （运用动物印章有规律地装饰花边） 其次组：装饰“盘子”。供应三种颜色的圆形粘贴纸。 （用3种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰） 第三组：串珠。供应绳子和珠子。 （依据确定的规律进行串珠） 第四组：雪花片拼搭。 （依据确定规律进行雪花片拼搭） 第五组：制作花环。 （供应红黄蓝三种彩条，让幼儿粘贴制作花环） 3、幼儿自主选择小组操作活动，老师巡察指导。 七、呈现“作品”，组织幼儿观赏，并相互间进行沟通； 1、观赏作品：可以请小伴侣将自己的作品给客人老师看一看； 2、小结：小伴侣通过我们学到的本领时我们的这些物品变得有规律、更漂亮了，现在请你拿着这些漂亮的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗？ 3、带幼儿离开活动室。 好玩的活动策划14 一、主题名称 绿色家园 二、主题选取的缘由 人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾难屡屡发生。爱惜生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，宠爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然