班教小组工作心得.docx

班教小组工作心得取消班主任，由几名班级任课教师与原班主任结成联盟，组成班级教育小组，共同管理班级。在孩子们看来，班主任是最权威的，而对家长来说，孩子的问题都要通过班主任了解。但现在，班主任这个职务已经消失了。取而代之的是班级教育小组，由老师和学生代表、家长代表组成，班上的大事小事通过“日碰头、周例会、月诊断”的办公制度来一起商量解决。这样的模式进行了一个月的时间，我作为班教小组的成员，心里有一些心得体会如下：一（4）班的班级教育小组核心成员是我与语文老师两人组成，她是组长，也是原来的班主任，变成组长后，她还是班级教育工作的第一责任人。我们两人对应地要“牵手”一些学生，对学生的全面状况进行关注。在一次周例会上，我们分析了学生的情况，认为班级里由于学生年龄比较小，有的还不能适应小学生活，上课有点随便，思想也不能集中很长时间。因此我们要多关心、多照顾学生，让他们在新的环境中能健康成长。课间，我和组长轮流进教室，观察学生的下课情况，一下课提醒学生要先上厕所，喝水，最后再进行一些有意义的游戏，。扩展阅读：班教小组成员工作总结wenku_1（"outline"：null，"outlinemiss"：null，"font"："f374460252ea551810a687730010001"："timesnewroman"，"f374460252ea551810a6877300201*1"："宋体"，"f374460252ea551810a687730030001"："timesnewromanbold"，"f374460252ea551810a687730040001"："宋体"，"style"："t"："style"，"c"：1，2，3，4，5，6，7，8，9，0，"s"："color"："#000000"，"t"："style"，"c"：1，"s"："font-family"："f374460252ea551810a687730010001"，"font-size"："13.5"，"t"："style"，"c"：3，5，2，"s"："bold"："true"，"font-size"："23.94"，"t"："style"，"c"：3，"s"："font-family"："f374460252ea551810a6877300201*1"，"t"："style"，"c"：3，8，9，4，"s"："font-family"："f374460252ea551810a6877300201*1"，"t"："style"，"c"：5，"s"："font-family"："f374460252ea551810a687730030001"，"t"："style"，"c"：7，8，9，6，"s"："fon