《大瀑布的葬礼》 教案教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 大瀑布的葬礼 教案教学设计 一、教学目标：1、基础目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容。（3）培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。2、发展目标：（1）凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。（2）使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。二、教学重点：让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。三、教学难点：读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。四、教学准备：让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。五、教学过程：（一）、激趣设疑，导入新课。1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢？对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗？2、板课题，读课题 3、看题质疑。（二）、自主学习课文。1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的？2、学生读书，自学，教师巡视。3、学生汇报读懂的地方。设想读懂的地方：、5 个生字，形近字：廷延讯汛迅、理清课文思路、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌（是怎样的呢？）读从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”看出水流湍急看学生的资料（图片）看课件看到这么雄伟壮观的大瀑布，你想说些什么呢？（三四个即可）指导读这么美的地方，去的人会怎样呢？巴西总统亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布。（从这里，你看出了些什么？看出对大瀑布的重视）1986 年 9 月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。怎样特殊？（是为一条瀑布举行一次葬礼）塞特凯斯大瀑布曾经是世界上最大的瀑布。你用的是“曾经”为什么呢？现在的瀑布怎样呢？（它在群山之中无奈地垂下了学习必备 欢迎下载 第 2 页 头，奄奄一息。）指导读这里运用了什么手法（拟人法）写出了大瀑布即将枯竭。板书：即将枯竭看到这样的情景，你会怎么想呢？所以游人都怎样做的。大瀑布是位于巴西与阿根廷两国的交界处。我知道有些同学带了世界地图回来，你找到这个地方吗？4、让学生说说不懂的地方，同学帮助解决 设想不懂的地方：（1）、为什么总统要亲自主持呢？（他为大瀑布的逐渐消失而深感惋惜的遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲）（2）、为什么要为大瀑布举行葬礼？进行大瀑布前后的对比。看到如此的情景，假如你是大瀑布你会说些什么呢？现在请大家来说说我的故事，用上第一人称，把自己当作是大瀑布。（3、4 个）（3）为什么大瀑布会葬送？（小组讨论）（4）汇报：1、建水电站 2、水资源浪费。3、破坏森林、乱砍滥伐。过渡：就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢？（谈想法）板书：保护环境、爱护地球（三）、课外延伸 在我们现实当中，还有很多破坏环境的现象，你调查到哪些呢？（四）、总结：就让我们一起行动保护地球，让这些事情不再重演。努力争当一名优秀的小公民，好吗？学生保护环境热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望发展目标凭借课文的语言材料培养学生的分析概括理解能力以及朗读感悟能力使学生能自主的采用小组讨论朗读想象等阅读方式学习课文培养学生的独立阅读能力探究能力和达斯大瀑布的原来几年后的景象为什么会有这种变化通过让学生演讲的方式提高学生保护环境的责任感三教学难点读出瀑布原来几年后的不同感触四教学准备让学生查找大瀑布的资料准备课件在黑板上画花圈让学生准备地图五教学世界闻名的大瀑布你们想知道这是为什么吗板课题读课题看题质疑二自主学习课文快速阅读课文看看读懂了什么还有哪些地方是不懂的学生读书自学教师巡视学生汇报读懂的地方设想读懂的地方个生字形近字廷延讯汛迅理清课文思