中考课外诗歌赏析综合训练中学教育中考中学教育中考.pdf

学习必备 欢迎下载 一、诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义；按内容主题分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗词的中心（作者要抒的情，要表达的志）。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用。（这实际是景情相融，就是把握意境）【第四步】做到五必读：必读题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必读作者（知人论世，了解作者风格）；必读注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必读名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必读题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。二、诗歌鉴赏题型设计及答题思路 第一种模式：分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4、答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。学习必备 欢迎下载 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。第二种模式 分析技巧型 1 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。A.抒情：直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、托物寓意、咏物抒情）等。B.描写：正面侧面、白描细描、衬托对比、点面结合、动静结合、色彩渲染，声色结合 C.表现手法：对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲扬先抑、以小见大、明褒实贬、比兴、移情等 虚实结合：横看成岭侧成峰，远见高低各不同 象征（咏物诗多用此法）：石灰吟“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”运用象征的手法，借物喻人，咏物言志，表面上些人，其实是写自己，抒发自己坚强不屈，洁身自好，不同流合污的品质。白描：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（白描、对比）比兴：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。用比兴手法,表达了对汪伦深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送别之深情,生动而形象,而又加“不及”二字,更增强了诗句的动人力量。（衬托）4 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。第三种模式 分析语言特色 1 提问方式：这首诗在语言上有何特色？2 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 4 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。第四种模式 炼字型 1 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？题分为田园诗边塞诗等古诗一般选择唐诗宋词以抒情诗居多抒情诗可分写景抒情借古感怀托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系借古感怀诗一般要把握古和今的关系可以以古喻今也可以古讽今托物言志诗主要领悟物和志的关系部分想一想写了哪些意象这些意象构成什么画面这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用这实际是景情相融就是把握意境第四步做到五必读必读题目题目常常是诗或中心事件有助于了解诗的内容必读作者知人论世了解作者风格常常是名句的鉴赏必读题干题干的指向性很强必须看清要求必须结合原诗内容题干作答不能空洞的阐述概念答案必须有针对性指向性一定要问什么答什么要什么给什么这一点非常重要可谓重中之重第五步看一看诗歌运用了哪些手法学习必备 欢迎下载 2 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4 答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第五种模式 一词领全诗型 1 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑 第六种模式 情感、主旨型 1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。3.答题步骤：诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 运用了何种表达技巧 抒发什么情感 三、诗词鉴赏训练 再宿武关 李涉 远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。【注】李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤，本诗作于迁谪途中。潺湲，溪水慢慢流动的样子。1.诗中的“乱”字有怎样的表达效果？_ _ 2.诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情？野 步 周 密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。题分为田园诗边塞诗等古诗一般选择唐诗宋词以抒情诗居多抒情诗可分写景抒情借古感怀托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系借古感怀诗一般要把握古和今的关系可以以古喻今也可以古讽今托物言志诗主要领悟物和志的关系部分想一想写了哪些意象这些意象构成什么画面这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用这实际是景情相融就是把握意境第四步做到五必读必读题目题目常常是诗或中心事件有助于了解诗的内容必读作者知人论世了解作者风格常常是名句的鉴赏必读题干题干的指向性很强必须看清要求必须结合原诗内容题干作答不能空洞的阐述概念答案必须有针对性指向性一定要问什么答什么要什么给什么这一点非常重要可谓重中之重第五步看一看诗歌运用了哪些手法学习必备 欢迎下载 羡他无事双飞蝶，烂醉东风野草花。1.这首诗通过描绘_、_、_等景物来描写春天的郊野。2.诗歌表现了诗人怎样的心境？答：_ 春 思 贾 至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。1.诗的第一、二两句，写出了春天景色的什么特点？_ _ 2.诗中的景物描写对抒情起到什么作用？试结合全诗简要分析。_ _ 望 洞 庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。1.请展开合理想象，用生动形象的语言把第一、二句所表现的画面具体地描绘出来。_ _ _ 2.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”历来被人们称道，请说说它的妙处。_ _ 渡汉江(宋之问)岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？_ _(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。_ _ 除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？_ _ _ _ (2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。_ _ _ _ 题分为田园诗边塞诗等古诗一般选择唐诗宋词以抒情诗居多抒情诗可分写景抒情借古感怀托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系借古感怀诗一般要把握古和今的关系可以以古喻今也可以古讽今托物言志诗主要领悟物和志的关系部分想一想写了哪些意象这些意象构成什么画面这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用这实际是景情相融就是把握意境第四步做到五必读必读题目题目常常是诗或中心事件有助于了解诗的内容必读作者知人论世了解作者风格常常是名句的鉴赏必读题干题干的指向性很强必须看清要求必须结合原诗内容题干作答不能空洞的阐述概念答案必须有针对性指向性一定要问什么答什么要什么给什么这一点非常重要可谓重中之重第五步看一看诗歌运用了哪些手法学习必备 欢迎下载 雨晴(王驾)雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？_ _ _ _ _ _ (2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。_ _ _ _ _ _ 山房春事二首 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（1）三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？_ _ _ _ _ _ （2）这首诗抒发了怎样的感慨？_ _ _ 舟中读元九诗（唐）白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪达船声。注：元九：元稹，白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中，而元稹已于 5 个月前贬通州。(1）这首诗前三句连用“灯”字，创设出“灯前读诗”、“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象。这样写创造了一种怎样的意境？_ _ _ _ _ _ （2）诗中第四句写“逆风吹浪达船声”有何用意？_ _ _ _ _ _ 田园乐（唐）王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这是一首写景抒情诗，体现了诗人内亲近大自然的乐趣。（1）这首诗在写景方面有哪些特点？_ _ _ _ _ _ （2）诗中的“山客”是怎样的心境？_ _ _ _ _ _ 小 池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。_ _ _ _ _ _ 2.诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。_ _ _ 题分为田园诗边塞诗等古诗一般选择唐诗宋词以抒情诗居多抒情诗可分写景抒情借古感怀托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系借古感怀诗一般要把握古和今的关系可以以古喻今也可以古讽今托物言志诗主要领悟物和志的关系部分想一想写了哪些意象这些意象构成什么画面这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用这实际是景情相融就是把握意境第四步做到五必读必读题目题目常常是诗或中心事件有助于了解诗的内容必读作者知人论世了解作者风格常常是名句的鉴赏必读题干题干的指向性很强必须看清要求必须结合原诗内容题干作答不能空洞的阐述概念答案必须有针对性指向性一定要问什么答什么要什么给什么这一点非常重要可谓重中之重第五步看一看诗歌运用了哪些手法